胡曉彤

摘 要：英語作為國際通用語言，成為了考量社會(huì)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此英語教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展顯得尤為重要，初中英語寫作教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分。為了提高學(xué)生對英語寫作的興趣，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生寫作核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將主要從核心素養(yǎng)在初中英語寫作中的層次分析入手，以核心素養(yǎng)的滲透為重點(diǎn)，對具體的教學(xué)過程和方式進(jìn)行分析，從怎樣構(gòu)建新穎寫作話題、加強(qiáng)寫作教學(xué)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等方面對英語寫作進(jìn)行教學(xué)探索，提升學(xué)生英語寫作的流暢性和高級(jí)性。

關(guān)鍵詞：英語作文教學(xué) 核心素養(yǎng) 全面發(fā)展 提高作文水平

初中階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。因此，在初中英語教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)能力。這對他們以后的學(xué)習(xí)生涯將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。在初中英語教學(xué)中聽，讀是基礎(chǔ)，寫作則是提升。教師應(yīng)該在強(qiáng)化英語閱讀教學(xué)和英語聽力教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語寫作的訓(xùn)練，從而能夠有效地提高學(xué)生的英語綜合能力和語言運(yùn)用表達(dá)能力。以下是對英語作文教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透探究，討論如何提高英語作業(yè)水平的一些淺薄觀點(diǎn)。本文僅以人教版材料為例。

一、基礎(chǔ)知識(shí)是英語作文的關(guān)鍵

所謂基礎(chǔ)知識(shí)，就是指的英語課本上的內(nèi)容，包括詞匯、語法、句子。新版的人教版初中英語書基本都是由四個(gè)單元組成的，每個(gè)單元又分為section A、section B、self check三個(gè)部分，每個(gè)部分的側(cè)重點(diǎn)都不同，Section A內(nèi)容的設(shè)計(jì)，主要是講重要的詞匯;呈現(xiàn)新的表達(dá)方式;幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng);語法聚焦框，總結(jié)本單元使用的語法;互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí)。Section B部分是在section A的基礎(chǔ)上有小小的提高，精心設(shè)計(jì)閱讀板塊，加強(qiáng)閱讀能力 section B內(nèi)容中有一篇閱讀短文，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和理解這篇短文，在碰到相似的作文題目后，可以仿照這篇短文寫出一篇作文。Self check內(nèi)容為學(xué)生自我檢測和復(fù)習(xí)的過程，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目，以彌補(bǔ)缺漏。書本上的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要寫出一篇好的英語作業(yè)，就要有豐富的詞匯量，對語法的熟悉掌握， 在基礎(chǔ)方面，由點(diǎn)到面，滴水不漏，從詞匯到重點(diǎn)短語詞組再到句型結(jié)構(gòu)最后到文章架構(gòu)都有一個(gè)扎實(shí)地掌握。

二、高級(jí)詞匯和語法是英語作文的亮點(diǎn)

1.出一個(gè)英語作文題大家大多寫的水平差不多，內(nèi)容千篇一律，固體死板，最后分?jǐn)?shù)也差不多。但如果一篇作文中出現(xiàn)了幾個(gè)高級(jí)詞匯和復(fù)雜的短語，會(huì)讓人眼前一亮，同一個(gè)意思，如果你用更高級(jí)的方式表達(dá)，老師也能從中看出你的知識(shí)儲(chǔ)備，那么這篇作文也就會(huì)脫穎而出。需要注意的是，并不是說句子寫的越長就越高級(jí)。有時(shí)候太過于長的句子反而不好。例如：The bell is ringing now可以寫成There goes the bell兩個(gè)句子表達(dá)的是同一種意思，但是第二種就更加簡潔而特殊。

2.那高級(jí)詞匯和復(fù)雜的短語來源于哪里了？答案就是課外閱讀。課外閱讀的訓(xùn)練是你英語寫作水平超出一般人的秘密武器，這就要求學(xué)生不能僅僅只滿足于課本上有限的閱讀內(nèi)容，必須要做課外閱讀來增加自己的詞匯量，學(xué)習(xí)高級(jí)語法，了解一些文化背景，提高邏輯思維水平，然后轉(zhuǎn)化為一定的寫作技巧。從核心素養(yǎng)這一方面來說，這不僅僅關(guān)是靠學(xué)生自己，還要求老師給學(xué)生在課外閱讀方面提一些好的建議，推薦一些好的閱讀資料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今英語考試中的作文題目形式不一，有命題作文，有看圖畫表格，還有材料作文等等。有豐富的課外閱讀，才能使學(xué)生在面對各種各樣的作文題目時(shí)，能夠靈活的應(yīng)對。

三、行文規(guī)范，字跡美觀是英語作文的加分項(xiàng)

眾所周知，書寫是英語作文的門面。同一篇英語作文，字跡工整美觀的和字跡潦草不美觀的得分是有很大差距的。英語作文中把一個(gè)單詞一個(gè)句子寫得非常美觀，整齊，并不是在投機(jī)取巧。相反，行文規(guī)范，字跡美觀，最直觀的感受就是能讓老師看著舒服，這本身就是英語作文打分要求中的一項(xiàng)，也是對能力的考察。所以說英語書寫的日常練習(xí)也是非常重要的，并不是浪費(fèi)時(shí)間。除此之外一個(gè)簡單直接的總起句，一個(gè)完美漂亮的總結(jié)句，以及清晰的分段這些小細(xì)節(jié)都是很重要的。作文想要拿到高分，就必須要在方方面面做到細(xì)致。

四、聽力和口語對英語作文的影響是潛移默化的

英語是一門開放性較強(qiáng)的語言。聽力、口語與筆試題這三者是相輔相成，是不可分開的。聽力練習(xí)和口語練習(xí)，能夠讓學(xué)生形成一種語感，英語雖然不是我們的母語，但是仍然可以有良好的語感，就像有一些英國本地人，雖然不是很懂英語語法，但是依然可以說英文，這就是語感，是英語作為他們的母語而給他們的語感。語感難得可貴，需要日積月累不斷聽、讀，寫，語感在英語作文中發(fā)揮的很大作用，語感能夠在寫英語作文中，使寫作一氣呵成。英語作文雖然是英語學(xué)習(xí)中能力的最高表達(dá)，但我們學(xué)習(xí)英語，最本身的目的是在于表達(dá)與交流。作為老師的角度，從英語教學(xué)的核心素養(yǎng)方面來說，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該僅僅只是應(yīng)對考試答題，還要能夠說一口流利的英文，能夠用英文交流，用英文來表達(dá)自己的思想，以及傳播文化。語言是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。如何使學(xué)生從小就能夠形成這一種思想，需要老師在教學(xué)中給予學(xué)生潤物細(xì)無聲的影響。老師在教學(xué)中不要局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生聽英語歌曲，看英語電影，以這種形式培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生對語語言藝術(shù)的了解更加的深入，不僅僅只是學(xué)習(xí)句型，句式這些淺薄的知識(shí)。

結(jié)語

總之，在核心素養(yǎng)的滲透下。我們需要讓學(xué)生了解，一篇英語作文不僅僅只是完成任務(wù)，英語作文的核心素養(yǎng)涉及學(xué)生閱讀技能、知識(shí)、能力和情感等多方面內(nèi)容，老師在進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)踐中要增加對學(xué)生英語聽，說，讀，寫，想的關(guān)注和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生對語言藝術(shù)有自己的理解。

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