摘 要：當(dāng)前，在一些農(nóng)村中小學(xué)，由于社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響、盲目攀比開始出現(xiàn)，家庭教育比較薄弱以及學(xué)校教育的失誤，使小學(xué)生中發(fā)生了違紀(jì)違法行為。學(xué)校、社會(huì)、家庭要齊抓共管，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)全方位法制教育網(wǎng)絡(luò)，從而有效提升小學(xué)生法制教育的效果。

關(guān)鍵詞：齊抓共管;農(nóng)村小學(xué);全方位法制教育

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）35-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.168

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生違法行為發(fā)生的原因

1.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響?，F(xiàn)階段農(nóng)村家庭智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等已相當(dāng)普及，在豐富農(nóng)村文化生活的同時(shí)，一些宣揚(yáng)色情、暴力的不良網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品容易對(duì)辨別是非能力還很低的小學(xué)生產(chǎn)生誘惑。同時(shí)，在一些農(nóng)村地區(qū)封建迷信和賭博現(xiàn)象仍然存在。這些不良社會(huì)環(huán)境都可能對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.盲目攀比開始出現(xiàn)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，但由于多種原因，發(fā)展并不平衡，貧富家庭差距開始明顯。小學(xué)生互相攀比物質(zhì)享受的現(xiàn)象有所發(fā)生，一些學(xué)生“小偷小摸”的行為也時(shí)有發(fā)生。

3.家庭教育比較薄弱。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低，家庭教育存在許多缺陷?，F(xiàn)階段每個(gè)家庭僅有一兩個(gè)孩子，對(duì)孩子溺愛、嬌慣、放縱現(xiàn)象比較常見，特別是當(dāng)前年輕父母外出打工，孩子多由祖父母照顧，由于管教不嚴(yán)，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，性格發(fā)展不全等問題，這些都可能成為小學(xué)生違法犯罪的誘因。

4.學(xué)校教育存在失誤。由于主客觀方面的因素，學(xué)校教育還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是一些“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”未能得到及時(shí)轉(zhuǎn)化。一旦有不良誘因，他們就可能產(chǎn)生違法行為。

二、齊抓共管構(gòu)建全方位法制教育網(wǎng)絡(luò)

1.加強(qiáng)教師法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師的法制素養(yǎng)。近幾年來，我校結(jié)合建設(shè)法制社會(huì)的要求，認(rèn)真組織教師開展普法宣傳學(xué)習(xí)，積極參加依法治校培訓(xùn)和考試，全體教師法制素養(yǎng)普遍提高，為學(xué)校開展法制教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際開展法制教育，注重教育效果。一是將法制教育課納入綜合課程計(jì)劃，依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平開展有關(guān)法律基本知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。二是通過講座和圖片展覽的形式開展法制教育。我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期到校進(jìn)行一次法制講座。與古浪縣交通警察大隊(duì)合作，開展了“道路交通安全文明學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，邀請(qǐng)他們到校舉辦了兩次《道路交通安全法》圖片展覽。學(xué)校有計(jì)劃地組織開展了以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的展覽活動(dòng)和“校園拒絕邪教”大型宣傳活動(dòng)，取得了較好的效果。三是結(jié)合“世界環(huán)境日”“國(guó)際禁毒日”“中小學(xué)安全教育日”等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展有針對(duì)性的法制教育活動(dòng)。四是走出校園，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)法用法，近年來，我們通過“小手拉大手”開展了送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮小學(xué)生在法制宣傳中的橋梁紐帶作用。

3.小學(xué)生良好行為習(xí)慣是學(xué)生遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)。相反，不良習(xí)慣則可能成為學(xué)生違紀(jì)違法的誘因。因此，我們把小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作和法制教育的重中之重。在各班級(jí)設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明禮儀崗、交通安全崗等負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)的監(jiān)督檢查，學(xué)校成立了行為規(guī)范監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)巡查全校各班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、紅領(lǐng)巾佩戴、唱歌、做操等工作。班級(jí)每月評(píng)選一次“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)個(gè)人”，學(xué)校每月評(píng)選一次“文明班級(jí)”。嚴(yán)抓班級(jí)管理。學(xué)校建立健全了教師值周制度，班級(jí)值周制度、少先隊(duì)大隊(duì)督查制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周制度。上述措施的落實(shí)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，形成了良好的校園秩序和法制氛圍，達(dá)到了潛移默化的教育效果。培養(yǎng)了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.有效防范校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生。在學(xué)校內(nèi)有時(shí)一些高年級(jí)學(xué)生結(jié)成團(tuán)伙，以大欺小，向?qū)W生索要錢物，甚至打群架，這些現(xiàn)象都極有可能造成小學(xué)生違法犯罪行為。我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)學(xué)生檢舉那些拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，都給予必要的懲罰。同時(shí)我們與家長(zhǎng)密切配合，限制一些學(xué)生在校外過多過密的交往，通過加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，有效防范了學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。

5.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的法制教育機(jī)制。一是提高家長(zhǎng)的法律知識(shí)水平，學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校和召開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)開展法制教育講座，逐步提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做出表率。二是加強(qiáng)留守兒童教育。學(xué)校對(duì)留守兒童全部摸清底子，建立健全檔案資料。與留守兒童父母通過微信群、QQ、電話多種方式開展聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理。三是加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，對(duì)留守兒童進(jìn)行多方面關(guān)愛和網(wǎng)格化管理，共同承擔(dān)起教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。

學(xué)校法制教育是建立健全社會(huì)主義法制社會(huì)的基礎(chǔ)工程，必須高度重視，強(qiáng)化教育效果。要加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序。要將小學(xué)生法制教育和課堂教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生日常生活相結(jié)合，探索教育教學(xué)方法，拓展教育渠道和途徑，建立健全學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的學(xué)校法制教育網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任淼.我國(guó)中小學(xué)法制教育現(xiàn)狀及反思[J].現(xiàn)代教育管理，2014（2）.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：張興忠（1976— ），男，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)教育。