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體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編舞中“民族元素”融入研究的知識圖譜分析

2019-12-22 14:09傅云萬璐舒琦豫章師范學院江西南昌330103
文體用品與科技 2019年19期
關(guān)鍵詞:民族元素總數(shù)圖譜

□ 傅云 萬璐 舒琦(豫章師范學院 江西 南昌 330103)

引言

在十九大報告中,進一步的描繪了我國體育強國的宏偉藍圖。其首要提出的就是“廣泛開展全民健身活動”。這一論調(diào)極大的促進了我國體育事業(yè)的進一步發(fā)展,伴隨著體育教育改革的深化,當今體育教育研究的重點發(fā)生偏移,向著如何讓體育教育適應當今時代的方向發(fā)展。體育舞蹈是體育教學的核心部分之一,如何在體育舞蹈中或者在舞蹈創(chuàng)編中加入“民族元素”是符合十九大報告所做出的指示,并且有利于我國民族文化的振興的大事。有鑒于此,讓研究者能更清晰的了解到我國體育舞蹈,特別是在舞蹈編創(chuàng)中“民族元素”的融入的發(fā)展進程是十分有必要的。

本文以“citespace”軟件為主要手段,通過中國知網(wǎng)的檢索功能,對體育舞蹈、舞蹈創(chuàng)編以及民族元素融入的有關(guān)研究進行了可視化的分析。實現(xiàn)了對體育舞蹈、舞蹈創(chuàng)編以及民族元素融入的發(fā)展脈絡進行梳理,并對研究熱點和研究重點的轉(zhuǎn)移進行了分析,對當前研究方向和研究結(jié)果加以總結(jié)。最終,將自1990年以來的中國體育舞蹈、舞蹈創(chuàng)編的發(fā)展歷程,以可視化圖譜的形式將數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來。

1、數(shù)據(jù)來源、研究方法與技術(shù)路線

1.1、數(shù)據(jù)來源

本文的主要研究數(shù)據(jù)來源是“中國知網(wǎng)”。在研究的過程中,文章主旨是通過在“中國知網(wǎng)”使用“主題檢索”功能,進行相關(guān)文獻搜索。在檢索的過程中,按照“先主要關(guān)鍵詞,后次要關(guān)鍵詞”的順序,先搜索全部分類,在進行核心期刊的搜索。本次研究的主要關(guān)鍵詞定為“體育舞蹈”,次要關(guān)鍵詞定為“舞蹈創(chuàng)編”,再次定為“民族元素”。這樣所檢索出的結(jié)果能夠保證最大限度的貼合研究,也最大限度的全面和完整。

具體來說,在中國知網(wǎng)中使用高級檢索功能,主題定為“體育舞蹈”,時間跨度選擇為1990年1月1日至2018年1月1日的28年間所發(fā)表的中文期刊,檢索結(jié)果為“3386篇”??s小范圍到數(shù)據(jù)來源為“核心類期刊”后,搜索結(jié)果為“1640篇”,從中選取1000篇作為本次研究所需數(shù)據(jù)。保持同樣的時間跨度,以“sportsdance education”作為關(guān)鍵詞進行再次檢索,獲得外文文獻“46篇”。最后,再以“舞蹈”“民族元素”為關(guān)鍵詞進行檢索,獲得中文文獻“6篇”。以上就是本文研究的全部數(shù)據(jù),包括中文核心期刊文獻1006篇,外文文獻46篇,總計1052篇。

1.2、研究方法

本文的研究方法是采取的“知識圖譜可視化分析法”,具體來說,是將檢索到的數(shù)據(jù),通過軟件“CiteSpace”來獲得一張“共現(xiàn)知識圖譜”,最后,依據(jù)該“共現(xiàn)知識圖譜”進行數(shù)據(jù)文獻的整理和分析。步驟如下所述:

首先,將上文檢索到的1052篇中文文獻以“Refworks”的格式將數(shù)據(jù)導出;其次,將導出的數(shù)據(jù)再次導入到軟件中,軟件時間設置為“1990-2018”,時間段設置為“1年”;運行軟件進行數(shù)據(jù)的整理,并將數(shù)據(jù)整理的結(jié)果以圖譜的形式輸出。至此,獲得關(guān)于體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編舞中“民族元素”融入研究的知識圖譜。

1.3、技術(shù)路線

本文的技術(shù)路線是圍繞著“中國知網(wǎng)”以及軟件“CiteSpace”來展開。從“中國知網(wǎng)”上獲得文獻原始數(shù)據(jù),以軟件“CiteSpace”來獲得最終的“知識圖譜”后,通過對“知識圖譜”的分析,以獲取有關(guān)研究的發(fā)展、演變的過程和結(jié)果。從而為我國體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編中“民族元素”的融入的研究提供一定的數(shù)據(jù)分析,從另一個視角和層面來揭示體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編中“民族元素”的融入的研究現(xiàn)狀。

2、文獻分布情況

2.1、文獻歷年分布情況分析

通過發(fā)表年度可以對我國體育舞蹈研究的發(fā)展趨勢一窺究竟。以1990年為例,在知網(wǎng)收錄的核心類期刊中僅有兩篇是涉及到體育舞蹈的。其后,在1991年、1992年以及1993年期間,有關(guān)體育舞蹈的研究核心類期刊文獻都沒有超過十篇。而在2000年前,中國知網(wǎng)所收錄的有關(guān)體育舞蹈類的核心期刊類文獻都沒有超過30篇。這種情況至2003年開始發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。知網(wǎng)檢索顯示在2003年,知網(wǎng)收錄的體育舞蹈的研究文獻達到了47篇。至此,對體育舞蹈的研究開始井噴。2004年有48篇;2008年達到63篇;2013年破百,達到121篇;2014年最多,有164篇。此后,研究文獻逐漸滑落,趨于穩(wěn)定,基本維持在每年120篇左右。

可以看到,2008-2012年間,是我國體育舞蹈發(fā)展的上升期,期間研究成果螺旋上升;2013-2014年間是體育發(fā)展最輝煌的階段,其發(fā)表的數(shù)量分別是1990年的60.5倍和82倍;2015年至今是體育舞蹈發(fā)展的穩(wěn)定期,我國體育舞蹈進入了發(fā)展的平緩期。

同時,對不同年間體育舞蹈的研究內(nèi)容進行分析,可以看到,在早期,對體育舞蹈的研究主要集中在比較和研究價值方面,這也是符合一項體育活動發(fā)展的歷程的:先要讓人們意識到該項體育活動的價值所在。其后,在研究內(nèi)容逐步發(fā)展到體育舞蹈的興趣調(diào)查、體育舞蹈在體育教學中的效應 、改進和提高體育舞蹈教學效果初探等方面。到2013-2014年間,主要的研究內(nèi)容涵蓋提高體育舞蹈穩(wěn)定性教學的實證研究、體育舞蹈教育教學現(xiàn)狀等。其后,對體育舞蹈的研究逐漸成熟,自2015年開始,研究內(nèi)容主要圍繞著對中國體育舞蹈發(fā)展的冷思考以及各種教學融合上面。

2.2、機構(gòu)分布

了解科研文獻的機構(gòu)分布情況主要是便于清晰地了解我國各地區(qū)科研現(xiàn)狀和差異。由中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可得,當前對體育舞蹈相關(guān)研究中,前三位的機構(gòu)分別是第一的武漢體育學院,歷年發(fā)表文章總數(shù)95篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的9.5%;第二的廣州體育學院,歷年發(fā)表文章總數(shù)45篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的4.5%;第三的是北京體育大學,歷年發(fā)表文章總數(shù)42篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的4.2%。這以結(jié)果說明,體育院校的論文發(fā)表量較多,體育舞蹈教學得到體育界的重視,由此體育舞蹈發(fā)展更為快速,投入也較大,其他地區(qū)可以借鑒與合作。

在基金上,前三位的基金分別是:第一名的國家社會科學基金,歷年發(fā)表文章總數(shù)21篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的2.1%;第二名的科學教育全國規(guī)劃,歷年發(fā)表文章總數(shù)6篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的0.6%;第三名的湖南省教委科研基金,歷年發(fā)表文章總數(shù)5篇,占本次所選中文文獻總數(shù)的0.5%。這一結(jié)果說明我國政府對于體育舞蹈是十分重視的,同時,現(xiàn)階段湖南的體育舞蹈發(fā)展較好,值得其他地區(qū)學習。

通過機構(gòu)分別可以看到,我國對體育舞蹈的研究多分布于華北和華中地區(qū),這同華北和華中地區(qū)經(jīng)濟較為發(fā)達、人們健康意識較強、體育舞蹈發(fā)展環(huán)境良好有關(guān)。

2.3、研究熱點和演變分析

在我國,體育舞蹈研究的主題詞或關(guān)鍵詞共有統(tǒng)計數(shù)據(jù),通過對綜合同義詞的分析,得出了其中的一個。顯然,我國的研究學者以“體育舞蹈”為主題詞,重點研究了與體育舞蹈相關(guān)的各個方面,全面研究了體育舞蹈教學與發(fā)展、對策、大學生體育舞蹈等方面。此外,在研究之初,多采用體育院校體育舞蹈教材、終身體育、體育舞蹈的選擇。隨著體育舞蹈的普及,研究學者們將研究領域擴大到心理健康、美學、健身、教學與訓練等領域。近年來的研究方向逐漸延伸到體育舞蹈的市場發(fā)展前景、高校體育舞蹈的發(fā)展等。體育舞蹈市場化和校園化的主要目標群體是青年和大學生。同時,體育舞蹈相關(guān)產(chǎn)業(yè)和社區(qū)體育是兩個越來越受到人們關(guān)注的研究領域。

3、對民族元素的融入研究分析

民族元素是當前我國體育舞蹈創(chuàng)編和表演中十分重要的素材,民族元素的融入對于體育舞蹈的發(fā)展,特別是在創(chuàng)編方面的發(fā)展具備啟發(fā)的作用??梢哉f,未來,我國體育舞蹈的風格趨勢正是民族元素的融入。因此,對體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編中融入民族元素的研究十分重要。但是,通過知網(wǎng)相關(guān)檢索可以發(fā)現(xiàn),在核心類期刊中,有關(guān)體育舞蹈和民族元素融入的文章十分少,僅有6篇有相關(guān)內(nèi)容。這同超過1000篇的體育舞蹈研究文獻的總數(shù)差距是十分之大的。與此同時,在選取的46篇體育舞蹈外文文獻中,對體育舞蹈中融入其他元素的研究有3篇。國外體育舞蹈教育更注重個性發(fā)展,將體育舞蹈教育作為基礎教育,作為學生的基礎課程融入到學習中,國內(nèi)學校亦可借鑒此種方法,根據(jù)自身發(fā)展學習體育舞蹈。就比例而言,當前國內(nèi)對于如何在體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編中融入民族元素的研究尚處于起步階段,有很大的空間有待我國的研究人員進一步的開發(fā)。

4、結(jié)論

綜上所述,通過對中國知網(wǎng)所收錄的體育舞蹈的有關(guān)研究的可視化圖譜生成和分析,可以發(fā)現(xiàn),當前我國在體育舞蹈的主要研究,集中在高校以及青少年的體育舞蹈發(fā)展和教育上,此外,還有當前我國在體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀方面的研究以及未來我國體育舞蹈發(fā)展趨勢的研究上面。對于體育舞蹈中融入民族元素或者舞蹈創(chuàng)編中融入民族元素的研究不多。這就使得當前對體育舞蹈的研究中,對體育舞蹈的整體研究同體育舞蹈研究范圍之間存在著一定的矛盾:前者研究趨勢成螺旋上升發(fā)展;后者研究不足,范圍狹窄。

新形勢下,我國民族振興的實現(xiàn)同各行各業(yè)的發(fā)展是相掛鉤的。以體育舞蹈為例,在十九大中,一方面明確提出全面體育的概念,另一方面也對民族文化的繼承、傳播和發(fā)展做出了指示。在此背景下,研究體育舞蹈或舞蹈創(chuàng)編中民族元素的融入,無論是對我國的體育舞蹈事業(yè)而言,還是對我國的民族文化的繼承、傳播和發(fā)展而言,都具備極高的研究價值,為以后體育舞蹈進入全球化戰(zhàn)略提供一定的基礎。

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