樓中平

摘 要：在英語語言學(xué)的發(fā)展背景之下，對(duì)語言融入及運(yùn)用的由來已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間。在發(fā)展過程當(dāng)中，根據(jù)不同語言學(xué)界對(duì)語境的相關(guān)定義，其融入以及運(yùn)用主要體現(xiàn)在英語課程當(dāng)中的語義、詞組義、修辭以及翻譯這四個(gè)不同方面的內(nèi)容。語境的表現(xiàn)影響著人們針對(duì)于英語語言的理解，在相同的語句背景之下，在各不相同的語境之下所表現(xiàn)出來的涵義也會(huì)有著不同的涵義，同時(shí)也具有非常重要的研究?jī)r(jià)值。由此，本文以“英語語言學(xué)背景下語境融入及運(yùn)用分析”作為重要的研究對(duì)象，希望為后期的英語語言發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：英語語言;語境融入;具體運(yùn)用

一、英語語境的主要涵義以及融入獨(dú)有的價(jià)值表現(xiàn)

在語境表現(xiàn)過程當(dāng)中，語言學(xué)界具有這各不相同的重要涵義，綜合這各不相同的涵義來看，語境主要就是針對(duì)相應(yīng)的對(duì)象、地點(diǎn)、場(chǎng)合以及時(shí)間等客觀因素及其語言運(yùn)用這自身的身份、處境、心情、修養(yǎng)、職業(yè)以及思想等主觀因素共同構(gòu)建形成運(yùn)用語言進(jìn)行表現(xiàn)的重要表現(xiàn)內(nèi)容。在這過程當(dāng)中，不可否認(rèn)的則是，針對(duì)語言進(jìn)行運(yùn)用的時(shí)候，所表現(xiàn)出來的整體環(huán)境涉及的范圍就表現(xiàn)的非常的復(fù)雜，進(jìn)而難以列舉出多樣化的表現(xiàn)內(nèi)容。在這過程當(dāng)中，其還融括了聽話以及相關(guān)溝通者的不同年齡、文化表現(xiàn)程度、性別以及思想意識(shí)和不同的風(fēng)俗習(xí)慣等等。如果想要運(yùn)用最為簡(jiǎn)單的語言來針對(duì)其語境進(jìn)行定于而言，可以說：整個(gè)預(yù)警也就是運(yùn)用不同語言環(huán)境進(jìn)行表現(xiàn)的。學(xué)習(xí)語言的最終目的就是在于對(duì)語言進(jìn)行有效的運(yùn)用，在后期的運(yùn)用過程當(dāng)中形成了人與人之間的重要信息、思想以及文化。在語言交流過程當(dāng)中，則會(huì)表現(xiàn)出三種各不相同的語境表現(xiàn)內(nèi)容。首先，在針對(duì)語言進(jìn)行交流的過程當(dāng)中，需要僅僅圍繞一些特定的話題進(jìn)行探討，并且不管是后期的交流對(duì)象還是在哪一種環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行溝通，則都是可以進(jìn)行表現(xiàn)的;其次，語言之間的交流大多是最具有目的的;后期，針對(duì)語言交流的過程當(dāng)中，在相應(yīng)的時(shí)間以及空間之內(nèi)進(jìn)行表現(xiàn)的，這三種語言因素最直接的和最間接的對(duì)其語言交流產(chǎn)生重要的影響，同時(shí)更有效的對(duì)語境進(jìn)行融合。

二、英語詞義表現(xiàn)當(dāng)中對(duì)語境進(jìn)行有效的融合和運(yùn)用

對(duì)于英語課程的學(xué)習(xí)者來說，在起初接觸英語的過程當(dāng)中，最常見的一些問題以及困難就是對(duì)許多單詞不夠理解，而且有很少的詞匯量，而這些學(xué)習(xí)者在運(yùn)用英語的過程當(dāng)中，在遇到比較困難或者難以理解的詞匯的過程當(dāng)中，大多都會(huì)求助英語詞匯方面的工具書或者是網(wǎng)絡(luò)，這樣就會(huì)影響學(xué)生與其他人員在交流過程當(dāng)中的語言溝通流暢性。而對(duì)于這些學(xué)生而言，怎樣才能夠進(jìn)一步擴(kuò)大其自身的單詞量則成為了英語課程學(xué)習(xí)者最為普遍也是最關(guān)心的重要問題。從語言學(xué)這一角度出發(fā)，在英語當(dāng)中的詞匯以及詞組涵義則是語言課程學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要基礎(chǔ)，如果在這過程當(dāng)中，連語言的單詞都看不懂的話，也就難以談得上語言學(xué)意義之上的其他方面進(jìn)行理解。要進(jìn)一步擴(kuò)大自身的單詞量，除了針對(duì)一般單詞進(jìn)行記憶的話，也會(huì)將語境融入到相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。

在課程學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有效的將語境融入到英語的詞義理解過程當(dāng)中，就是針對(duì)相關(guān)的詞匯有更大的掌握，并且依據(jù)英語上下文之間的關(guān)系，來對(duì)這些生詞、關(guān)鍵詞進(jìn)行語境的猜測(cè)和理解。通過將語境有效的融入到后期的運(yùn)用過程當(dāng)中，則是針對(duì)英語文章進(jìn)行閱讀的重要表現(xiàn)技能，同時(shí)也是較為單一的將單詞量進(jìn)行擴(kuò)充的重要學(xué)習(xí)方式。在這過程當(dāng)中，語境的融入能夠讓閱讀者更有效的理解整個(gè)詞組之間的涵義，并且能夠結(jié)合整篇文章的上下文對(duì)文章有更為全新的認(rèn)知。所聞片段的上下文之間存在的關(guān)系，則就是針對(duì)一個(gè)單詞、句子、段落所處的語言的具體環(huán)境。針對(duì)單詞而言，在相應(yīng)的程度之上則對(duì)其語段詞義、語篇構(gòu)成的上下文語義的重要內(nèi)容。因?yàn)樵谶@過程當(dāng)中，單詞的存在并不是一種鼓勵(lì)的表現(xiàn)內(nèi)容，在這過程當(dāng)中，詞語的含義也是在周圍之后與其句子和單詞具有非常重要的聯(lián)系，所以，如果在這過程當(dāng)中遇到一些生詞的話，就可以嘗試去將上下文的語境進(jìn)行溝通，進(jìn)而從整個(gè)語句、段落以及文章進(jìn)行猜測(cè)和判斷。

三、英語語義中對(duì)語境融入的具體運(yùn)用

語言當(dāng)中的語境主要指的是在日常生活與交往過程當(dāng)中，通過語言展現(xiàn)出特定的含義，而這都需要依據(jù)語境進(jìn)行表達(dá)。語言以及語境的表現(xiàn)包括語音語境、語法語境以及詞組語境等等。語音語境主要強(qiáng)調(diào)的則是人類在日常的生活和使用過程當(dāng)中，通過英語進(jìn)行交流和溝通，并且依據(jù)語音、語調(diào)以及在語言過程當(dāng)中的停頓等語音變化進(jìn)而展現(xiàn)出各不相同的情感表現(xiàn)內(nèi)容，可以依據(jù)其特殊性展現(xiàn)出特殊的喜悅、猶豫、矛盾以及其他各不相同的心理表現(xiàn)特點(diǎn)。在英語運(yùn)用過程當(dāng)中，一詞多義的情況出現(xiàn)較多，其自身的意義需要由詞語響鈴的一些詞組語境進(jìn)而決定的。并且將句子當(dāng)中的詞語單獨(dú)割裂起來就很難理解其特殊的含義。由此，詞組語境則在很大情況之下能夠不斷加深人們對(duì)于詞語的理解。語法以及語境當(dāng)中最為關(guān)鍵的則是運(yùn)用不同的語法規(guī)則去消除整個(gè)句子當(dāng)中的不同內(nèi)容，展現(xiàn)詞組之間相互協(xié)調(diào)以及制約的相關(guān)關(guān)系。例如：展現(xiàn)時(shí)態(tài)、主謂一致、省略等規(guī)則的時(shí)候都需要對(duì)語法和語境進(jìn)行依賴。在句子當(dāng)中省略其中的人稱以及所采用的時(shí)態(tài)則都是通過語法決定的，在了解以及掌握相應(yīng)的語法語境的過程之后，更有效的對(duì)其中的句子含義進(jìn)行理解。

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