王正清

摘要：隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，信息技術不僅在我們日常生活中常用，在教學中也得到普遍使用，高中化學教學也不例外.與傳統(tǒng)的教學方式相比，信息技術教學能夠有效解決傳統(tǒng)教學中存在的問題且能夠針對性地進行高中化學教學，有效提高課堂教學的實效性以及吸引力.所以，本文從課堂教學著手介紹如何有效運用信息技術促進教學發(fā)展.

關鍵字：信息技術 高中化學 課堂教學

在高中學科中化學占有重要的地位，對學生擴展認識、培養(yǎng)科學學習的興趣起著積極的促進作用.而在高中化學課堂教學中如何科學合理地運用信息技術，則是每個化學教師都需思考的問題.合理地運用信息技術，不僅可以解決傳統(tǒng)教學中存在的問題，同時還能夠將教師的教學方式進行多元化發(fā)展，能夠較為直觀地理解化學中存在的現(xiàn)象，讓學生掌握扎實的化學知識，提高教師教學質量的同時培養(yǎng)學生的全面素質，這對高中化學教學效率的提升起著重要的作用.

一、信息技術在高中化學課堂教學中的意義

化學是研究物質的結構、形狀、成分及變化規(guī)律的學科，其中有著較為抽象的知識，而新課改對其要求也越來越高，若繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學方法來進行則很難達到目的.使用信息技術來輔助教學，既可以將課堂活躍起來，也能進行針對性的教學.將信息技術融入高中化學課堂教學中，不僅可以提高教學質量同時還能夠幫助學生理解較難的化學概念，且在自主學習上也給予足夠大的空間，為學生提供自主、創(chuàng)新的條件，并結合傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力.同時，教師在進行課堂教學時還可以以動畫、圖片的形式將教材中的重難點與實際生活聯(lián)系起來，讓更多抽象的知識點能夠由靜態(tài)轉變?yōu)閯討B(tài)，增強學生對化學學習的興趣，讓學生自主、積極地把握教學中的重難點.

二、信息技術在高中化學課堂教學中的應用

1.利用信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.

新課程對學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神有很高的要求.教師在教學過程中要正確處理化學基礎知識、基本技能和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系.在進行化學教學時教師應從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力入手，啟發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.運用信息技術來進行教學時，能引導并鼓勵學生改變傳統(tǒng)且較為束縛的學習方式，合理地利用自身學習所感受、探索到的化規(guī)律，讓學生養(yǎng)成全新的思維模式.

2.運用多媒體提高實驗現(xiàn)象的可見度.

在化學反應中，很多物質內部發(fā)生變化我們是無法看見的，即使有的物質外在變化能看見，但是由于存在的時間太短，不利于師生的觀察.所以，采用多媒體展示化學實驗，并借助模型來進行講解，通過模型和圖片的結合，就能有效解決這一問題.如氯堿工業(yè)的生產中，由于實驗室器材、設備等因素不完善，所以將此實驗通過多媒體展現(xiàn)在學生面前，可以讓學生直觀地觀察到化學反應過程中物質發(fā)生的變化，以及新事物的產生.若只根據(jù)教材來進行講解，學生無法了解到其中的具體變化，就無法對相關的教學內容進行掌握，而利用多媒體來將反應過程模擬出來，就可以清晰明了的將化學反應的實質展現(xiàn)出來.

3.使用信息技術來演示錯誤操作.

在化學實驗教學中科學合理地將信息技術引入其中，能讓學生將知識點進行深化，并在其中起到良好的促進作用.而對于一些無法演示的錯誤操作，如在進行制氧的實驗，在對固體藥品進行加熱時，試管口應該傾斜向下，操作結束了，應該先將導管移開，再熄滅酒精燈.那如果操作錯誤，會發(fā)生什么問題呢，一般教師不會做這個反面實驗，則會通過教材來進行解答，若先熄滅酒精燈，那導管里的冷凝水則會回流，從而導致導管爆炸，如果教師在進行教學時，只是過多地去強調實驗操作失敗后的后果，而不帶學生自己去動手操作，那么學生對錯誤操作的印象就不會記得很深刻.如果運用計算機軟件展示以上的實驗學生就可以親身感受到錯誤操作所產生的嚴重后果，在以后的實驗中便可以避免悲劇的發(fā)生.

在高中各學科中，化學是一門理論和實踐相結合的學科，在化學教學活動中使用信息技術，不僅可以留給學生較多的學習空間，還能提供學生視覺和聽覺上的感受，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自主學習、主動發(fā)展的意識.所以，教師在進行教學時，應結合信息技術來提高學生的創(chuàng)新能力，并充分發(fā)揮信息技術在高中化學教學中的應用，在提升教師教學水平的同時培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng).

參考文獻：

[1]徐險峰.淺析信息技術在高中化學教學中的應用[J].讀寫算·素質教育論壇，2017（18）：44-45.

[2]佚名.淺談信息技術在高中化學教學中的有效運用[J].化學論文，2016，1-2.