黃芳
【摘要】《語文課程標準》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書?!毖韵轮?,就是說閱讀是語文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分,閱讀是學(xué)好語文的基本能力。因此,語文教師應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習(xí)慣,引領(lǐng)孩子們暢游書海,與經(jīng)典為友,讓他們呼吸書香,為精神打底、為人生奠基。
【關(guān)鍵詞】興趣? 方法? 習(xí)慣
【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)50-0085-01
一、交給學(xué)生閱讀的鑰匙。
興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),也是動力的源泉。培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣,是開啟閱讀之門的“鑰匙”。學(xué)生才會將“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”,才會努力尋求閱讀機會。
首先,要確保閱讀時間。堅持每天閱讀一小時書報、摘抄讀書筆記;堅持每周上一節(jié)閱讀分享課,與同學(xué)分享閱讀中的收獲;堅持每月評選一次“閱讀之星”活動,感受閱讀的快樂。巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣,使孩子們無論是在家里還是在學(xué)校,讀書成為學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。
其次,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。在學(xué)校,班級里建立圖書角,在學(xué)校公共場所開設(shè)讀書吧,擺滿各種各類有趣的書籍,讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。在家里,如果父母經(jīng)常津津有味地讀書看報,對待書報總是興趣盎然,孩子也會潛移默化,覺得讀書很有趣、好讀書,對書籍充滿著好奇心。
二、提供學(xué)生閱讀的拐杖。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,因為識字量少,閱讀是有一定困難的,所以閱讀初期教師和家長都必須成為幫助孩子閱讀的“拐杖”。首先,應(yīng)采取“半扶半放”的閱讀模式引導(dǎo)孩子們閱讀。即:安排與孩子一起共同讀幾分鐘書的時間,與孩子一起讀上幾段字。讀書可以隨時隨地,例如:郊外散步、河邊釣魚、還是休閑玩耍的時候都可以停下來一起讀一會兒書,一起通過讀書說出書中的小故事內(nèi)容,聲情并茂地敘述故事情節(jié),認識人物個性,知道事物善與惡。隨后自然而然地把孩子引入圖書世界,使讀書成為孩子每天必須的活動。讓孩子獲得閱讀新鮮感,自主吸收讀書的養(yǎng)份,精神很愉悅。
其次,隨著學(xué)生閱讀的不斷深入,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有遠大的理想,執(zhí)著的追求。歌德說過,讀一本好書,就是在和高尚的人談話。為了讓學(xué)生“讀好書”,還應(yīng)該增加閱讀量給學(xué)生推薦經(jīng)典閱讀書目。如:《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》……
三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
喜歡讀書的人一定是聰慧的。讀書不僅可以陶冶情操,還可以增長見識,使人們的生活變得更加豐富多彩。首先,應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的方法,通常有朗讀和默讀兩種方法。閱讀應(yīng)做到:眼到、手到、心到。所謂“眼到”就是要把目光聚焦在書的內(nèi)容上,速度平緩的瀏覽文字。坐在書桌前的閱讀是最好的閱讀方式,注意坐姿、眼睛與書本保持合適的距離,才能提升閱讀的質(zhì)量?!笆值健本褪莿邮钟涗浵聲镜暮醚约丫?,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。因為“碎片化閱讀”“快餐式的閱讀”方式越來越多,這樣的閱讀,內(nèi)容接觸不少,但記住也不多,肯定無法留下深刻的印象。所以做好讀書筆記才能完整理解書中所要表達的主旨和涵義,更是閱讀的重中之重?!靶牡健眲t是全身心地投入到閱讀當(dāng)中,才會有感同身受的體會。即對閱讀內(nèi)容寫出自己的心得體會,這是一種精神感悟的方法,也是對自我認識的升華,又是一次對自己精神的洗禮。
四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
1.放任自讀。課外閱讀應(yīng)是自主、自愿的閱讀。閱讀初期,“放任自讀”是最合適不過的方法,該讀什么或不該讀什么應(yīng)由學(xué)生興趣決定,只要內(nèi)容健康,學(xué)生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣,就是好些熟悉的或不很熟悉,不知道或知道的不清楚的東西,這樣的文章和書籍讀起來很輕松。養(yǎng)成課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣,學(xué)生才會無拘無束享受閱讀樂趣,點燃心靈的火花。
2.讀寫結(jié)合。杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边m當(dāng)培養(yǎng)孩子們讀寫結(jié)合的習(xí)慣,讓孩子自由選擇他自己喜歡的書籍,至于寫法也讓他根據(jù)自己的愛好來定。例如:可以畫圖,可以寫讀后感,可以用簡要的字記錄要點,暫時不會寫讀后感的,可以讓他抄寫自己感覺印象深刻的句子,這是一種最大的閱讀鍛煉和提高。
3.有效閱讀。善于培養(yǎng)有效閱讀習(xí)慣,要提高孩子的閱讀寫作能力,一定要注意讀和寫相結(jié)合。例如:在讀書的同時,讓孩子偶爾寫一寫讀書筆記。當(dāng)然,不要每本書都讓孩子寫,那樣,孩子會厭煩、會失去閱讀興趣的。
總之,培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力要長期、細心、堅持不懈進行,有目的、有方法、養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣、循序漸進地訓(xùn)練。做到學(xué)生的自主性和教師的引導(dǎo)性兼顧,課內(nèi)和課外閱讀結(jié)合,提高小學(xué)生閱讀能力指日可待。
參考文獻:
[1]《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》.