于建霞

）

【摘要】初中英語教學(xué)作為初中教育體系中一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，有著重要的地位和作用。隨著新課程教育的不斷改革，對(duì)初中英語教學(xué)也提出了相應(yīng)要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出要不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，注重教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。就目前來看，教學(xué)質(zhì)量和水平得到了有效提高，但是英語聽力教學(xué)質(zhì)量和效率一直處在停滯不前狀態(tài)。所以，針對(duì)于如何提高初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量和效果，成為了現(xiàn)階段初中英語教師所面臨的主要問題和探討話題，因此，本文針對(duì)于初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)分析與探討，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】聽力教學(xué)? 初中英語? 教學(xué)難點(diǎn)? 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）50-0110-01

一、現(xiàn)階段初中英語聽力教學(xué)的難點(diǎn)分析

（一）教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法凸顯的比較陳舊

就目前來看，雖然現(xiàn)階段初中英語教學(xué)在教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法上有了很大的完善，但是在一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)嚴(yán)重缺少聽力設(shè)備。即便有但是也比較落后。而針對(duì)于這一問題現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)于初中英語聽力教學(xué)水平的提高和發(fā)展都有著嚴(yán)重不利影響。除此之外，現(xiàn)階段有很多初中英語教師和學(xué)生對(duì)于英語聽力教學(xué)缺少足夠的重視，進(jìn)而嚴(yán)重影響到英語聽力教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。

（二）學(xué)生嚴(yán)重缺少對(duì)英語詞匯量的掌握

通過對(duì)現(xiàn)階段初中學(xué)生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有很多中學(xué)生對(duì)于英語詞匯量的掌握還嚴(yán)重缺少。進(jìn)而在英語聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，很難將單詞詞匯連接成完整的句子，同時(shí)也很難理解句子的句意，導(dǎo)致歧義句的形成。不僅對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果有著嚴(yán)重不利影響，同時(shí)也大大降低了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

二、初中英語聽力的教學(xué)策略分析

（一）加強(qiáng)英語聽力前的預(yù)習(xí)練習(xí)

首先，讓學(xué)生對(duì)初中英語聽力的題目、句型以及題型等有一個(gè)熟悉的了解和掌握，促進(jìn)后期聽力練習(xí)得以順利開展。所以，作為初中英語教師可以加強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)能力、分析能力以及英語話題辨析能力的培養(yǎng)和提高，來提高學(xué)生英語聽力前的預(yù)習(xí)練習(xí)質(zhì)量和效果。其次，學(xué)生在聽力練習(xí)過程中，教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生先從語音、單詞等一些基礎(chǔ)方面開始，然后再學(xué)習(xí)英語句子、短語、以及對(duì)話等等。這樣做其主要目的在于能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。最后，教師作為學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者，要加強(qiáng)學(xué)生英語聽力技巧的講解和傳授。例如：幫助學(xué)生形成良好的英語聽力習(xí)慣、熟悉掌握英語聽力題型、答案類型等等。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生英語語音的練習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽力語感。

（二）加強(qiáng)學(xué)生英語聽力時(shí)的細(xì)心練習(xí)

首先，教師在英語聽力教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的聽力技能練習(xí)和聽力信息理解能力的培養(yǎng)和提高。教師可以以任務(wù)派發(fā)的形式，幫助和引導(dǎo)學(xué)生自主積極的完成教師所派發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生英語聽力技巧的掌握和聽力信息理解能力。其次，教師要對(duì)學(xué)生常規(guī)聽力知識(shí)的掌握程度有一個(gè)充分的了解和掌握，進(jìn)而可以有針對(duì)性和目的性的制定出科學(xué)合理的聽力練習(xí)計(jì)劃和方案。這樣做不僅能夠集中學(xué)生英語聽力的注意力，同時(shí)還可以加強(qiáng)學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)成就感的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生能夠充分體會(huì)到“成功”所帶來的喜悅感和成果，增強(qiáng)學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而達(dá)到理想的英語聽時(shí)細(xì)心練習(xí)的效果。最后，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽時(shí)細(xì)心練習(xí)過程中要嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的練習(xí)原則，根據(jù)英語聽力的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生的英語聽力能力有一個(gè)更好的培養(yǎng)和提高。

（三）加強(qiáng)英語聽力后的檢查練習(xí)

首先，教師要對(duì)學(xué)生聽力后的考試試卷進(jìn)行核對(duì)，進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生英語聽力效果和理解程度有一個(gè)充分的了解和掌握。其次，教師在檢查完學(xué)生英語聽力成績(jī)后，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際聽力情況有針對(duì)性和目的性的制定練習(xí)計(jì)劃和方案，以確保學(xué)生的英語聽力有一個(gè)更高水平的提高。最后，對(duì)于一些英語聽力成績(jī)較差或理解能力較弱的學(xué)生，要多多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高英語聽力成績(jī)和效果。

綜上所述，由此可見初中英語聽力教學(xué)作為初中英語教育體系中一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，要想使初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量和效率有一個(gè)更高水平的提高，那么作為初中英語教師必須要充分掌握初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)，并有針對(duì)性和目的性的制定科學(xué)合理的英語聽力教學(xué)和訓(xùn)練方案，實(shí)現(xiàn)高效英語聽力訓(xùn)練效果，促進(jìn)初中英語聽力教學(xué)有一個(gè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉燕紅.淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018（42）：95.

[2]寧云.淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（5）：200.

[3]吳靜薇.淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略[J].中外交流，2017（35）：241.