■本刊編輯部

自2018年全國(guó)教育大會(huì)召開以來(lái)，黨中央先后發(fā)布了多個(gè)涉及基礎(chǔ)教育的重要文件，為全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育向高質(zhì)量發(fā)展作出了一系列部署。2019年7月召開的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，對(duì)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革提出了明確要求。正是黨和國(guó)家的高度重視，為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，做好基礎(chǔ)教育改革提供了強(qiáng)大的力量支撐。

基礎(chǔ)教育是教育本源，也是影響學(xué)生終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。在基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，基礎(chǔ)教育要以豐富教育資源為基礎(chǔ)，以優(yōu)化成才機(jī)制為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)導(dǎo)向，積極完善教學(xué)舉措，構(gòu)建人民滿意、師生共同成長(zhǎng)的全新教育機(jī)制。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中，通過(guò)構(gòu)建“五育”并舉的全新育人機(jī)制，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)滿足人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要和期待，重點(diǎn)解決教育資源分布不均衡、教育資源利用不充分等一系列現(xiàn)實(shí)難題，將高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與基礎(chǔ)教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)流程相融合，探索人才培養(yǎng)新方向。

深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育關(guān)鍵領(lǐng)域持續(xù)改革，將實(shí)現(xiàn)：

一是創(chuàng)新了基礎(chǔ)教育內(nèi)容，適應(yīng)了新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的新趨勢(shì)。通過(guò)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新，完善價(jià)值理念，構(gòu)建全新教學(xué)體系，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展探索了新的方向。特別是通過(guò)教育信息化建設(shè)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全新模式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育向智慧化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。通過(guò)變革基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，重視學(xué)生道德精神引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的最佳效果。

二是破解了教育發(fā)展難題，打造了人民滿意、極富成效的新教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，目前義務(wù)教育辦學(xué)條件得到了有效改善，“上學(xué)難”的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)了根本性的解決。但受城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡的影響，“上好學(xué)難”的問(wèn)題日益突出。通過(guò)發(fā)揮智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的教育目標(biāo)。應(yīng)通過(guò)完善基礎(chǔ)教育資源投入，為每一個(gè)適齡兒童提供優(yōu)質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育關(guān)鍵領(lǐng)域有序改革，是構(gòu)建新時(shí)代“新教育”體系的重要要求。為此，基礎(chǔ)教育改革要堅(jiān)持以教育信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新課程教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，打造適合學(xué)生的全新教育機(jī)制。

在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育關(guān)鍵領(lǐng)域改革進(jìn)程中，要堅(jiān)持做到：

一要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，破除基礎(chǔ)教育發(fā)展“頑疾”。要加大基礎(chǔ)教育資源投入力度，推進(jìn)學(xué)前教育資源全面惠及社會(huì)。通過(guò)完善幼兒園建設(shè)的財(cái)政政策和補(bǔ)貼機(jī)制，吸引社會(huì)力量廣泛參與。要重視幼教人才培養(yǎng)力度，重點(diǎn)解決學(xué)前教育質(zhì)量問(wèn)題。要優(yōu)化義務(wù)教育資源配置，重視縮小城鄉(xiāng)教育差距，通過(guò)加大中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。通過(guò)加大教育資源投入，推進(jìn)育人方式變革，切實(shí)提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

二要深入教育改革，從關(guān)鍵領(lǐng)域出發(fā)，探索基礎(chǔ)教育改革“突破口”。要從創(chuàng)新基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)機(jī)制出發(fā)，形成科學(xué)、完善的教學(xué)導(dǎo)向。通過(guò)制定內(nèi)容完善、多元標(biāo)準(zhǔn)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，破除以往基礎(chǔ)教育“分?jǐn)?shù)觀”的錯(cuò)誤導(dǎo)向，進(jìn)而營(yíng)造正確的教育生態(tài)，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。要完善“家校協(xié)同育人機(jī)制”，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)形成正確的教育理念，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生中的積極價(jià)值，通過(guò)制訂正確的成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)置合理的成長(zhǎng)目標(biāo)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三要融入時(shí)代環(huán)境，從智能技術(shù)出發(fā)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育智能“新生態(tài)”。要從智能技術(shù)廣泛應(yīng)用的全新時(shí)代環(huán)境出發(fā)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建、共享。要制定符合學(xué)生實(shí)際的智能評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況進(jìn)行合理收集和持續(xù)追蹤。通過(guò)制定符合基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的發(fā)展診斷方案，為學(xué)生制定健康、智能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)“成績(jī)觀”導(dǎo)向，凈化教育生態(tài)。