謝強(qiáng)強(qiáng)

（杭州電子科技大學(xué) 浙江·杭州 310018）

1 背景

本課程《電子線路實(shí)習(xí)》是電子類專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的必修課，是一門較為基礎(chǔ)的實(shí)踐課程。來自電子信息學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院、自動(dòng)化等學(xué)院的學(xué)生都會(huì)修讀這門課程?！峨娮泳€路實(shí)習(xí)》的重要特色是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神，以及動(dòng)手制作電子電路的興趣。學(xué)習(xí)完本課程之后，學(xué)生能夠了解和掌握電子元器件的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)相關(guān)的技術(shù)軟件和硬件電路的實(shí)際應(yīng)用。教師在課程中引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究、討論交流、協(xié)同合作和創(chuàng)新思考的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理想實(shí)踐的過程，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際電子設(shè)計(jì)制作過程中復(fù)雜問題的能力。

隨著我國“一帶一路”倡議的提出，高等教育國際化獲得了更快的發(fā)展，越來越多的國際留學(xué)生來到我國接收高等教育。近兩年來，《電子線路實(shí)習(xí)》已向?qū)W校多個(gè)工科專業(yè)的國際留學(xué)生開設(shè)全英文課程。留學(xué)生們紛紛表示對(duì)焊接電路，制作電子器件非常感興趣，也表示這是他們第一次自己親手制作電子裝置，制作的過程中學(xué)習(xí)到了很多電路方面的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力。然而，經(jīng)過幾次課程了解發(fā)現(xiàn)，許多留學(xué)生在電路方面的知識(shí)比較欠缺，尤其是來自計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，沒有學(xué)過電路方面的課程，因此在電路學(xué)習(xí)和焊接操作的過程中會(huì)遇到很多困難。在全英文授課中，也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)國際留學(xué)生的英語水平并不是特別好，對(duì)電路焊接方面的英語并不是完全能聽懂，存在著一定的語言障礙。這部分同學(xué)由于電路方面的知識(shí)欠缺，又有語言的問題，往往無法理解課堂講解的內(nèi)容。而像元器件焊接技術(shù)、接線、封裝技巧等無法簡(jiǎn)單用語言描述，在動(dòng)手操作的階段，授課老師也無法逐一向?qū)W生詳細(xì)演示。因此，有必要專門開發(fā)針對(duì)國際留學(xué)生的《電子線路實(shí)習(xí)》教案。

2 全英文教案開發(fā)

經(jīng)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生的漢語水平幾乎無法理解《電子線路實(shí)習(xí)》課程所涉及到的中文內(nèi)容。并且，《電子線路實(shí)習(xí)》課程中動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)較多，如果無法理解課堂中教師所講述的內(nèi)容，留學(xué)生將很難順利完成電路焊接以及電子裝置的制作。這將導(dǎo)致《電子線路實(shí)習(xí)》無法實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，留學(xué)生無法學(xué)到知識(shí)、獲得課程樂趣這樣雙輸?shù)木置?。因此，開發(fā)全英文的教案和課件勢(shì)在必行。全英文教學(xué)對(duì)老師提出了更高的要求，為了貫徹全英文課程的順利開展，教師能夠準(zhǔn)確執(zhí)行課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，其首要任務(wù)是制定全英文的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。為了保證課程質(zhì)量，全英文教學(xué)大綱不能降低要求，教師須嚴(yán)格按照英文教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求執(zhí)行，這樣才能保質(zhì)保量完成留學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。

此外，《電子線路實(shí)習(xí)》還沒有全英文的教材，在課件的設(shè)計(jì)應(yīng)把課程中所涉及到的電子電路知識(shí)詳盡地做講述，在講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，還應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背景知識(shí)做一些介紹，因此，制作的課件可以作為講義，為留學(xué)生課下復(fù)習(xí)和深入理解提供文字材料。而且，全英文課件設(shè)計(jì)中，教師還應(yīng)綜合考慮學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)所講知識(shí)點(diǎn)的深度。《電子線路實(shí)習(xí)》還是更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，難度較高的電路理論知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從實(shí)際應(yīng)用層面利用案例進(jìn)行深入淺出的論述，從而便于學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)的效率。例如，在介紹最常用的電子元件器——電容時(shí)，重點(diǎn)知識(shí)講述不是像《電路分析》中的電容原理和電壓電流微分方程等內(nèi)容的介紹，而是介紹各種不同電容的制作工藝、頻率特性，以及介紹不同電容在電路中作用。這樣，結(jié)合本次課程制作音響電路中電容選擇，介紹實(shí)際電路設(shè)計(jì)中不同電容的應(yīng)用特性，讓學(xué)生從枯燥的電容公式推導(dǎo)中解放出來，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度，實(shí)現(xiàn)本課程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的課程目標(biāo)。

3 基于視頻和動(dòng)畫的操作實(shí)例

《電子線路實(shí)習(xí)》課程中，涉及許多學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，如電路焊接、音響線路焊接、安裝等，這些過程中容易出錯(cuò)的地方，利用示意圖，警告標(biāo)識(shí)在幻燈片（PPT）中展現(xiàn)出來，在上課過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，PPT的放映能極大地提升上課效率。講解完后學(xué)生也可以在電路制作過程中參考PPT上的內(nèi)容。對(duì)于一些操作比較復(fù)雜的制作過程，本次教案設(shè)計(jì)還制作了許多講解的動(dòng)畫和視頻。由于焊接電路單純靠講是很難講清楚的，需要給同學(xué)們做現(xiàn)場(chǎng)演示。在沒有焊接視頻之前，教師每次都是到同學(xué)面前進(jìn)行一次器件引腳焊接現(xiàn)場(chǎng)演示，但是，由于教室比較擁擠，學(xué)生人數(shù)比較多，教師無法，也沒有足夠時(shí)間走到每位同學(xué)前做現(xiàn)場(chǎng)演示，存在許多問題。有了焊接視頻之后，學(xué)生能夠非常直觀地看到焊接的每一步操作，對(duì)于多數(shù)完全沒有電路焊接經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)生來說非常有幫助，達(dá)到了課堂教學(xué)的效果。制作的PPT、動(dòng)畫和視頻資源放在學(xué)校的超星平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)線上線下混合教學(xué)模式，極大地提高了《電子線路實(shí)習(xí)》國際留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，為將來學(xué)生從事電子電路類相關(guān)設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

4 課程思政內(nèi)容的融入

在“一帶一路”的發(fā)展過程中,留學(xué)生教育將成為建設(shè)和發(fā)展的需要，要讓來華的留學(xué)生能夠親華、愛華、友華,能夠?yàn)椤耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)奉獻(xiàn)力量。在《電子線路實(shí)習(xí)》課程中，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國際留學(xué)生對(duì)最終能拿到自己制作的音箱等電子裝置非常高興，多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)感想中自發(fā)地寫下“感謝學(xué)校能夠提供這樣的機(jī)會(huì)，讓他們能夠親自完成了自己的作品”等文字。結(jié)合課程特點(diǎn)，本次教案設(shè)計(jì)還融入了針對(duì)留學(xué)生的思政教育內(nèi)容。課程中，介紹了完成課程所需印制電路板、電子元器件、線材、音箱盒等的材料成本，這個(gè)內(nèi)容的介紹一是為了提醒學(xué)生珍惜制作材料，降低器件的浪費(fèi)。二是讓留學(xué)生明白學(xué)校付出了較高的成本為學(xué)生提供這樣的電子線路實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠珍惜對(duì)待。此外，該課程涉及到了電子產(chǎn)品的制作，課程中還擴(kuò)展介紹了中國如何成為制造業(yè)大國，不同時(shí)期中國工廠發(fā)展的面貌。聯(lián)系課堂，學(xué)生們拿著焊槍焊接電路板，對(duì)音箱外殼進(jìn)行封裝即是中國早期工廠的制造場(chǎng)景，而現(xiàn)在中國已有自動(dòng)化工廠、無人工廠、黑燈工廠等先進(jìn)的智造工廠。留學(xué)生絕大多數(shù)來自發(fā)展中國家，看完這些資料都會(huì)驚嘆中國的發(fā)展，加深了對(duì)中國的認(rèn)同感，培養(yǎng)了喜歡中國的情愫。

5 結(jié)論

在當(dāng)前中國高等教育國際化的背景下，對(duì)國際留學(xué)生進(jìn)行全英文授課勢(shì)在必行，《電子線路實(shí)習(xí)》課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校免費(fèi)提供給學(xué)生全部元器件讓學(xué)生親自進(jìn)行電子電路和器件的制作，是大學(xué)課程中非常有趣的一門課程。本文研究設(shè)計(jì)的全英文教學(xué)模式，開發(fā)了PPT、課程動(dòng)畫和視頻演示等教案，不但提高了《電子線路實(shí)習(xí)》留學(xué)生課堂的效率，也能夠激發(fā)留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電子類專業(yè)的興趣。同時(shí)，課程融入思政內(nèi)容，培養(yǎng)留學(xué)生愛校、愛中國的情節(jié)，有利于培養(yǎng)“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生今后從事與中國相關(guān)的事業(yè)，有利于我國高等教育國際化的推進(jìn)。