李 超

(天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院，天津 300350)

船船員在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)“一帶一路”、服務(wù)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，促進(jìn)水上交通運(yùn)輸發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。然而，當(dāng)前全球航運(yùn)業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)低迷態(tài)勢(shì)，我國(guó)航運(yùn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正在推動(dòng)航運(yùn)企業(yè)兼并重組，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及船員的優(yōu)化配置，造成船員就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。而高職在校準(zhǔn)船員的思政教育也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，當(dāng)此之時(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)在校準(zhǔn)船員的思想政治教育勢(shì)在必行。

一、船員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

為建設(shè)一支滿(mǎn)足國(guó)家海洋發(fā)展戰(zhàn)略需要和適應(yīng)我國(guó)航運(yùn)業(yè)發(fā)展的船員隊(duì)伍，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)海運(yùn)業(yè)健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》等要求，促進(jìn)中國(guó)船員事業(yè)健康發(fā)展，2016年9月交通運(yùn)輸部首次編制了《中國(guó)船員發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》(下稱(chēng)《規(guī)劃》)，《規(guī)劃》中指出中國(guó)是海洋大國(guó)、航運(yùn)大國(guó)，也是船員大國(guó)。據(jù)2017下半年國(guó)家海事局公布的《中國(guó)船員發(fā)展報(bào)告》顯示，截至2016年底中國(guó)在冊(cè)船員約139萬(wàn)人，包括遠(yuǎn)洋船員人數(shù)約67萬(wàn)人，內(nèi)河船員約71萬(wàn)人，分別比2010年增長(zhǎng)26.6%、72.6%和2.4%，基本滿(mǎn)足了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和水運(yùn)行業(yè)快速發(fā)展的需要。可以說(shuō)我國(guó)船員發(fā)展取得了可喜的成績(jī)，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中在《規(guī)劃》第一部分發(fā)展現(xiàn)狀存在主要問(wèn)題的是：當(dāng)代船員群體的思想政治問(wèn)題。在《規(guī)劃》第三部分-主要任務(wù)中特別強(qiáng)調(diào)了要著力“開(kāi)展船員素質(zhì)教育和培訓(xùn),推進(jìn)綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)進(jìn)課堂，組織編寫(xiě)船員職業(yè)道德、法制觀念、安全責(zé)任和權(quán)益保護(hù)等知識(shí)培訓(xùn)教材，并納入船員培訓(xùn)和考試大綱，提升船員綜合素質(zhì)。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育，為國(guó)防建設(shè)提供后備人才”。《規(guī)劃》中同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)了航海類(lèi)高職院校作用，指出航海類(lèi)高等職業(yè)教育發(fā)展為船員培養(yǎng)開(kāi)辟了新途徑。國(guó)家高等教育分類(lèi)發(fā)展政策和現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展措施為應(yīng)用型船員隊(duì)伍培養(yǎng)指明了方向。航海類(lèi)高職院校是落實(shí)國(guó)家對(duì)航?，F(xiàn)代職業(yè)要求(國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)、教高[2012]3號(hào))，培養(yǎng)和發(fā)展中國(guó)船員的中堅(jiān)力量。

二、航海類(lèi)高職學(xué)生的特殊性

航海類(lèi)高職學(xué)生有兩個(gè)比較特殊的情況，首先是航海職業(yè)教育的特殊性，其獨(dú)特性體現(xiàn)在教育對(duì)象的高度的政治性、國(guó)防性、戰(zhàn)略資源性。航海職業(yè)教育的發(fā)展既要服從于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，又要符合國(guó)家國(guó)防戰(zhàn)略建設(shè)需求，不能將其簡(jiǎn)單的與其他高職類(lèi)學(xué)歷教育混為一談。它既有一般高等專(zhuān)科教育的規(guī)律，又具有國(guó)防職業(yè)教育的特點(diǎn)。如它既要獲得國(guó)家認(rèn)可的專(zhuān)科學(xué)歷，又要符合STCW國(guó)際海員值班、發(fā)證公約的相關(guān)要求。二是高職航海類(lèi)學(xué)生自身的特殊性。受社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的影響，船員的社會(huì)地位不受到認(rèn)可。近年來(lái)航海類(lèi)學(xué)生的報(bào)考率、入學(xué)率不高，據(jù)2017年最新公布有關(guān)數(shù)據(jù)表明，高職航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)特別是輪機(jī)工程專(zhuān)業(yè)的招生錄取率呈逐年遞減的趨勢(shì)，部分院校在沿海發(fā)達(dá)城市幾乎無(wú)生可招，只能轉(zhuǎn)向西部?jī)?nèi)陸地區(qū)招生。農(nóng)村、貧困生源的比例逐年提高，由于大部分農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，因而航海類(lèi)學(xué)生中貧困學(xué)生的人數(shù)占比較高。另外，近兩年來(lái)新進(jìn)入學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，不論是農(nóng)村還是城市地區(qū)獨(dú)生子女的比例很高，“千禧一代”正在成為校園主角，由于原生態(tài)生源地的航海文化缺失，價(jià)值觀、家庭條件、生活習(xí)慣的差異性，造成部分學(xué)生的不能很好適應(yīng)航海類(lèi)校園生活模式，往往在處理問(wèn)題時(shí)以“自我優(yōu)先”為原則，造成同學(xué)關(guān)系緊張、宿舍生活不睦。故而，生源的參差不齊給高職航海類(lèi)學(xué)生思政教育工作帶來(lái)了不小的阻力。這就要求思政工作人員立足新起點(diǎn)，把握新常態(tài)，不斷創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育的策略

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育工作非一日可成，筆者所在學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索和發(fā)展，在航海類(lèi)學(xué)生思想政治工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果。本人在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了針對(duì)當(dāng)前航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育的策略。

(一)加強(qiáng)國(guó)防教育，發(fā)揮準(zhǔn)軍事化管理的作用

《規(guī)劃》中指出，船員是為國(guó)防建設(shè)后備人才，應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育。船員的半軍事化管理是早在20 世紀(jì)60 年代初周恩來(lái)總理提出并實(shí)施的，然而根據(jù)近年來(lái)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是高職類(lèi)生源質(zhì)量的不斷變化，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理在高職航海類(lèi)學(xué)生中實(shí)在必行。嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理之于高職航海類(lèi)學(xué)生的思政教育可謂“對(duì)癥下藥”，通過(guò)日常準(zhǔn)軍事化管理可以“外化其形”而思政教育則可以“內(nèi)化其心”，兩者相輔相成，共促互進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的自律、組織、服從意識(shí)，養(yǎng)成努力拼搏，迎難而上工作作風(fēng)。落實(shí)嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理，首先做好“頂層設(shè)計(jì)”，校級(jí)層面抓指導(dǎo)方針，建組織機(jī)構(gòu)，制工作原則，學(xué)工部門(mén)制定相關(guān)政策，監(jiān)督實(shí)施，系部負(fù)責(zé)政策落地，實(shí)施執(zhí)行。做好教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的育人模式，積極營(yíng)造全天候、全人員、全過(guò)程、全方位的立體的育人局面。做好以上工作，抓好隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)生工作干部要能夠適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理的特點(diǎn)，隊(duì)伍穩(wěn)定，有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且每年進(jìn)行軍政再培訓(xùn)。在日常的準(zhǔn)軍事化管理的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“管”“教”結(jié)合，二者并重不可廢其一。準(zhǔn)軍事化主要體現(xiàn)在權(quán)威性，這與船上工作情況非常相似。但作為在校學(xué)生有其思想政治的特殊性所以不能簡(jiǎn)單用“管”代替“教”，而應(yīng)改變工作的導(dǎo)向性，以引領(lǐng)教育學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。要想形成良好的準(zhǔn)軍事化管理的氛圍，使學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)管理轉(zhuǎn)化為自覺(jué)遵守。就必須狠抓制度的落實(shí)。第一，學(xué)校的全體學(xué)生工作管理人員從一線(xiàn)到?jīng)Q策層必須思想上保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校有關(guān)的準(zhǔn)軍事化制度的執(zhí)行，樹(shù)立起法治的權(quán)威性。第二，學(xué)校所有有關(guān)單位特別是軍事化管理人員要做到有法必依，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)制度的要求，保持高效的執(zhí)行力。最后，做好有關(guān)文字的歸檔整理工作，做到事事有跡可查，提高工作的扎實(shí)度。努力提高學(xué)生對(duì)于準(zhǔn)軍事化管理的認(rèn)同度，主觀的接受準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵。作為管理者應(yīng)該主動(dòng)的做好新生的思想動(dòng)員，把準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵講清說(shuō)透。在日常的教育活動(dòng)中利用好“管”與“教”兩種手段，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，健全學(xué)生自我教育自我管理的機(jī)制?！白龊靡?guī)定動(dòng)作”即：抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，在思想上，組織紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上對(duì)其嚴(yán)格要求?！耙龑?dǎo)自選動(dòng)作”即：主動(dòng)培養(yǎng)、挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，積極為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生都能找到自身的閃光點(diǎn)。努力為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立工作與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉其自身能力，培養(yǎng)“自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)”的意識(shí)。完善針對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的量化考評(píng)制度，達(dá)到以評(píng)促建目的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生也能夠真切的體會(huì)到準(zhǔn)軍事化給他們帶來(lái)的好處，這樣就可以形成比較良好的管理循環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的自主化。

(二)守好思政教育主陣地，深入開(kāi)展課程育人

《規(guī)劃》中指出當(dāng)前船員群體中存在著誠(chéng)實(shí)守信、法制觀念等思政政治方面的問(wèn)題。目前高校中開(kāi)設(shè)的馬列課、思修課、形勢(shì)政策課、以及部分就業(yè)指導(dǎo)課是學(xué)生提升思想政治理論素養(yǎng)的主渠道，所以思想政治理論的相關(guān)課程應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)課程來(lái)抓好。尤其是當(dāng)前最新的理論知識(shí)更新很快，由于書(shū)籍的版本的局限性，往往最新的思想政治理論知識(shí)沒(méi)有出現(xiàn)在課本上，諸如：黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。這就要求我們的教師不但要掌握課本的知識(shí)更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收新的知識(shí)為我們的學(xué)生提供新知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)上始終以學(xué)生的思想問(wèn)題為導(dǎo)向，在課堂上潛移默化讓學(xué)生掌握馬克思主義的基本原理，幫助學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解答思想上的疑惑，從而樹(shù)立正確的三觀。再者對(duì)于準(zhǔn)海員的思政教育切忌大水漫灌，應(yīng)該分年級(jí)分層次的確定教育目標(biāo)。低年級(jí)著重于三觀的培養(yǎng)、航海文化的熏陶，高年級(jí)則應(yīng)注重于職業(yè)道德、法律觀念、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、中外文化差異等方面的培養(yǎng)。針對(duì)目前95后學(xué)生思政教育在手段上也應(yīng)有所突破，不能僅限于課堂，要增加教育載體充分利用新媒體，如：慕課、微課、網(wǎng)課、微博、微信朋友圈、QQ空間、拍客、論壇等新的教學(xué)載體。通過(guò)新載體將聲光電的高度融合給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增加了思政教育的魅力同時(shí)也使得學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)。

(三)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)展高職航海類(lèi)學(xué)生職業(yè)道德教育

《規(guī)劃》中也提到了目前船員中存在的職業(yè)道德缺失現(xiàn)象，船員的職業(yè)道德問(wèn)題不僅是個(gè)人問(wèn)題，更是關(guān)系到海上交通安全的要害問(wèn)題。船員的職業(yè)素養(yǎng)是航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。對(duì)于在校的準(zhǔn)船員學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、高度的組織紀(jì)律意識(shí)、敬業(yè)精神是區(qū)別于其它職業(yè)素養(yǎng)教育的重要標(biāo)志。第一，海上工作危險(xiǎn)性、復(fù)雜性、艱苦性要求在校的準(zhǔn)船員具有不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞精神，并且還有高度的責(zé)任心，這就意味著不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不屈應(yīng)該作為航海類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)中的主要內(nèi)容之一。唯有如此，才能使未來(lái)的航海人在面臨艱苦的船上工況時(shí)，能夠不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)人生理想。第二，高度的組織服從意識(shí)是航海類(lèi)學(xué)生在校期間必須要養(yǎng)成的，同時(shí)也是船舶海上安全的重要保障。眾所周知，現(xiàn)代船舶運(yùn)輸是一個(gè)高附加值、高復(fù)雜化、高動(dòng)態(tài)化的綜合的交通運(yùn)營(yíng)方式，這就要求海上人員必須對(duì)船舶實(shí)行科學(xué)、高效、精準(zhǔn)的管理。這也是船上實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理、船長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原因。在校期間的航海類(lèi)高職類(lèi)學(xué)生思想較為活躍，行動(dòng)上容易形成拖沓，故而在校期間必須通過(guò)一系列的嚴(yán)格軍事化管理，培養(yǎng)其組織服從意識(shí)。這樣才能在未來(lái)海上工作時(shí)，令行禁止、整齊劃一的共同完成航海使命。第三、高度的敬業(yè)精神是航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育重中之重，對(duì)于海員來(lái)說(shuō)只有把職業(yè)上升為事業(yè)才能成為“翹楚”，敬業(yè)精神是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)推力。因此對(duì)于在校準(zhǔn)船員的思政培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)他們獻(xiàn)身航海、珍愛(ài)船舶的敬業(yè)精神。在課堂教學(xué)中廣泛搜集優(yōu)秀海員案例，深挖其內(nèi)在豐富哲理，做到用優(yōu)秀事跡感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生。在日常的校園文化活動(dòng)中著重組織有關(guān)航海職業(yè)素養(yǎng)的方面的舞臺(tái)劇、征文、演講、英文歌曲等活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的涉海類(lèi)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，熏陶學(xué)生。

(四)提高航海類(lèi)高職學(xué)生的軟實(shí)力

作為船員不但要有過(guò)高超的航海業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)具有深厚的軟實(shí)力。所謂軟實(shí)力是指學(xué)生的人文素質(zhì)和心理素質(zhì)。文化素養(yǎng)的影響對(duì)于航海類(lèi)學(xué)生的思想政治教育具有巨大的借鑒意義。經(jīng)典名著是世界優(yōu)秀文化的重要載體，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)正確三觀具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。鼓勵(lì)航海類(lèi)學(xué)生開(kāi)展讀經(jīng)典品名著活動(dòng)可以讓其在潛移默化中感受名著的魅力，在世界優(yōu)秀文化侵染中逐步提升自身的思想道德素養(yǎng)。根據(jù)調(diào)查很多優(yōu)秀船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)的書(shū)架上都會(huì)有一些經(jīng)典名著如：《論語(yǔ)》、《老子》、《老人與海》、《魯濱遜漂流記》等等。因此要做好航海類(lèi)學(xué)生的思想政治教育工作，利用經(jīng)典名著提高學(xué)生人文素養(yǎng)水平是很好的選擇。

船員的生活單調(diào)乏味，忍受著來(lái)自自然和社會(huì)多種因素的影響。長(zhǎng)時(shí)間的搖晃、噪音、振動(dòng)、油煙污染，信息的閉塞，親人遠(yuǎn)離，缺乏認(rèn)同感、還有高負(fù)荷的工作壓力甚至生命危險(xiǎn)都會(huì)給這樣單一男性群體帶來(lái)很大的生理和心理壓力。加之船上活動(dòng)空間狹小，娛樂(lè)設(shè)施缺乏使得很多船員染上酗酒、酗煙的惡習(xí)，更有甚者出現(xiàn)心理疾病產(chǎn)生傷人、自殺的傾向，給船舶安全帶來(lái)很大的威脅。在校準(zhǔn)船員通過(guò)各種渠道了解到這些負(fù)面消息，如不能正確的加以對(duì)待，進(jìn)而產(chǎn)生厭惡船員職業(yè)。長(zhǎng)此以往必將影響中國(guó)船員事業(yè)的整體發(fā)展。為了幫助學(xué)生正確看待船員生活，將負(fù)面影響降至最低，學(xué)校應(yīng)在注重專(zhuān)業(yè)化教育的同時(shí)，重點(diǎn)為學(xué)生提供心理健康服務(wù)。幫助其度過(guò)心理上難關(guān)，激發(fā)在校準(zhǔn)船員的航海熱情，樹(shù)立其征服海洋的雄心壯志。試行在學(xué)生入學(xué)前及公司入職前對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，一方面可以掌握學(xué)生的心理狀況，另一方面可以及早的排查出問(wèn)題，以便安排后期的心理疏解或治療。在校期間針對(duì)準(zhǔn)船員學(xué)生應(yīng)開(kāi)展有航海特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)輔導(dǎo)，對(duì)于有心理危機(jī)的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的采用措施。

(五)著力培養(yǎng)學(xué)生情商能力

《規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)著力提升船員的綜合素質(zhì)，情商作為個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志必將受越來(lái)越多的重視。當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，情商對(duì)于個(gè)人的成功與否起著巨大的作用，甚至可以影響人一生的快樂(lè)和幸福。高情商的人應(yīng)該具有堅(jiān)定思想，能夠自我激勵(lì)、自我控制，善于與別人溝通等特點(diǎn)。船員由于其工作的特殊性，在船上空間相對(duì)封閉，下船與世界各地不同文化，不同信仰的人溝通交流。情商教育對(duì)于處理好船上船下兩種環(huán)境的人際關(guān)系、禮儀社交很重要。

目前，國(guó)內(nèi)航海類(lèi)學(xué)生的情商教育還處于萌芽階段，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程體系結(jié)構(gòu)，大部分是涵蓋在心理健康課程當(dāng)中。航海類(lèi)學(xué)生都是通過(guò)應(yīng)試教育的大門(mén)進(jìn)入的大學(xué)，在將來(lái)的工作的中必定要經(jīng)過(guò)更多的鍛煉與挫折。然而海上工作是高危工作，要求船員們不但有精湛的技能，更重要的是工作的激情。另外由于長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)陸地，部分船員特別是輪機(jī)員比較沉默寡言，在與公司溝通問(wèn)題時(shí)極易產(chǎn)生誤解造成矛盾，更有甚者出現(xiàn)與人交流困難陸地生活不適應(yīng)等問(wèn)題。種種跡象表明加強(qiáng)在校準(zhǔn)船員的情商教育刻不容緩。因此，作為航海類(lèi)院校應(yīng)加強(qiáng)與航運(yùn)企業(yè)、船公司的交流與合作，舉辦相關(guān)的情商研討會(huì)，也可以和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、科研部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)術(shù)討論、論文征集、課題調(diào)研、撰寫(xiě)船員情商素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)教材等活動(dòng)。組織有關(guān)人員提供專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等機(jī)會(huì)。開(kāi)展豐富多樣的情商素質(zhì)養(yǎng)成活動(dòng)，提升在校準(zhǔn)船員的情商素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

由《規(guī)劃》的提出可以看出國(guó)家對(duì)于船員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展極為關(guān)注，作為在校準(zhǔn)船員的思想政治教育關(guān)系到船員隊(duì)伍能否健康發(fā)展，本文所提出以上五種策略，有的已經(jīng)在天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院取得了一些成績(jī)，為航海類(lèi)高職學(xué)生思想政治教育提供了一些思路和經(jīng)驗(yàn)，隨著新的理論的不斷深入和發(fā)展，航海類(lèi)高職學(xué)生的思想政治教育必將越來(lái)越好。