哈爾濱市風(fēng)華小學(xué) 王余洋

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)科技術(shù)語進而引導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過“問題引導(dǎo)”“抓中心句”的方法快速梳理課文，把握文章內(nèi)容。

3.能夠圍繞課文從內(nèi)容、寫法上提出并篩選有價值的問題，通過與同學(xué)交流的方式嘗試解決問題。

4.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，進而樂于通過書籍、生活了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

教學(xué)重點：圍繞課文從內(nèi)容、寫法上提出并篩選有價值問題，通過與同學(xué)交流的方式嘗試解決問題。

教學(xué)難點：提出有價值的問題并與同學(xué)交流，用合適的方式解決問題。

教學(xué)流程：

一、讀題質(zhì)疑，激發(fā)閱讀興趣

讀課題。書貴在有疑，相信同學(xué)們第一次看到這個題目的時候腦中就出現(xiàn)了很多問題。帶著疑問讀讀課文，讀準(zhǔn)生詞，尤其是科學(xué)術(shù)語。

二、解決字詞，把握課文內(nèi)容

1.出示字詞，檢查自讀效果。

“殺菌”“癌癥”是課文認(rèn)讀的生字，重點關(guān)注字音。

“病灶”讓學(xué)生用聯(lián)系生活，練習(xí)上下文等方法自己說說對它的理解，重點關(guān)注詞義。

六字短語結(jié)合課文原句，了解“緩釋”“吸波”的意思，從而讀準(zhǔn)停頓。

碳/納米管/天梯 納米/緩釋/技術(shù) 納米/吸波/材料

2.整體梳理課文。

課文讀通了，有些簡單的問題就迎刃而解。剛剛的問題你們都有答案了吧，誰來說說？

根據(jù)學(xué)生反饋“什么是納米”等相關(guān)問題，相機引導(dǎo)學(xué)生梳理文章。

三、提問梳理，交流解決問題

第一板塊：復(fù)習(xí)提問方式，引領(lǐng)解決過程

同學(xué)們自己讀讀課文就解決了什么是納米的問題。那么我問一個關(guān)于納米的問題，請你們一起告訴我答案。

納米給你最大的感覺是什么？用一個字回答。作者是怎么把納米的“小”寫清楚的？

根據(jù)學(xué)生回答相機總結(jié)說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較。感受用詞精準(zhǔn)，如：非常非常小。

除了課文內(nèi)容，我們還可以針對作者的寫法提出自己的疑問。相信同學(xué)們仔細(xì)讀過課文后，心中會有新的問題。再一次默讀課文，把這些問題批注在相關(guān)語句的旁邊。一會兒我們一起交流，用這些好方法來解決它們。

第二板塊：組內(nèi)交流解決，班級匯報分享

1.我們從內(nèi)容上提問也好，寫法上提問也罷。只要用對方法，就能夠解決這樣的問題。我們還學(xué)過哪些解決問題的方法呢？

2.歸納總結(jié)板書：查閱資料、求助老師、詢問家長、同學(xué)交流……

3.小組學(xué)習(xí)。

（1）4人根據(jù)自己批注的問題，商討出小組覺得最有研究價值的問題，寫在大紙卡上。選派代表粘貼到黑板上，并向全班同學(xué)簡要陳述自己的問題內(nèi)容和為什么覺得這個問題最有價值研究。

（2）各學(xué)習(xí)小組再次商討確定本小組要解決的1～2個問題?？梢允潜拘〗M之前確定的最有價值問題，也可以結(jié)合其他小組的陳述更改或者補充其他問題。

（3）教師明確交流方法：關(guān)系圖表交流法。

組員分工：商定組內(nèi)主持人，記錄員，確定常規(guī)發(fā)言順序。（30秒內(nèi)。）

個人研究階段：用你喜歡的方法找到問題的答案，記錄在便利貼上。

篩選共同觀點：把便利貼粘在桌面上，快速找出4個人共有的答案，記錄員記錄在學(xué)習(xí)單上。

陳述個人觀點，按順序講出自己獨到的想法。其他人認(rèn)真聽取后根據(jù)觀點討論。如果覺得合理，也記錄在學(xué)習(xí)單上。

準(zhǔn)備匯報階段，把大家整理的答案重新排序，推選最終陳述人，組內(nèi)練習(xí)流利表述。其他人認(rèn)真聆聽，并給出建議，把組內(nèi)最終的答案說清楚。

（4）學(xué)生匯報階段：把學(xué)習(xí)單投屏到屏幕上，小組代表進行匯報。其他小組如果研究問題相同可隨后進行補充。

四、成果分類，比較總結(jié)方法

把所有學(xué)習(xí)單按照“內(nèi)容問題”和“方法問題”分開粘貼到黑板上。

1.學(xué)生總結(jié)：

同學(xué)們，請你分別觀察這兩類問題的解決方法，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）內(nèi)容問題同學(xué)們基本都用到閱讀文本、圈畫批注、查閱資料、請教他人的方法。而且有些問題很可能目前無法解決。

（2）寫法問題用閱讀文本、圈畫批注、同學(xué)交流的方法解決得很多。通常這些問題經(jīng)過討論都能得到答案。

2.教師總結(jié)：有些問題解決了，這讓我們獲取了知識。有些問題我們這節(jié)課上沒解決，甚至短時間內(nèi)都解決不了，這成為了我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以說這些都是有價值的問題，選擇最好的方法去解決它，這也是一門技術(shù)。