武鳳霞

一、發(fā)現(xiàn)三首詩的共同之處

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《古詩三首》。誰來讀一讀？

（三位學(xué)生分別讀三首詩，很通順，沒有錯誤。）

師：誰能把三首詩都讀下來，而且不錯一個字？

（一生正確流利地讀）

師：剛才我們把這三首詩讀了幾遍，相信大家對每一首詩都有了大致的了解。請大家認真思考，三首詩有什么相同的地方。

生：這三首詩每一首都是四行，每行七個字，都是七言律詩。

師：律詩有著嚴格的平仄限制，這三首詩準確地說都是七言詩。

生：我發(fā)現(xiàn)三首詩的作者都很有名。

師：是的，都是唐宋時期著名的詩人。

生：這三首詩都是寫的節(jié)日，《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)。

師：分別說說你的理由。

生：《元日》這首詩說“爆竹聲中一歲除”，“一歲除”就是一年過完了，就到了春節(jié)，春節(jié)就要放鞭炮，所以，《元日》寫的是春節(jié)。

師：說得很有道理。你知道元日是哪一天嗎？

（師出示2019年1月和2月的日歷，生交流。）

生：元日就是一月一號，元旦那一天。

生：元日是二月五號那一天，那下面寫著春節(jié)呢。

生：元日是二月四號那天，就是除夕那天。

師：三種意見，到底哪一天是元日呢？看看注釋，上面是怎么解釋的？

生：（齊）農(nóng)歷正月初一。

師：日歷上都有兩行數(shù)字，上面一行是阿拉伯數(shù)字，是公歷，也就是陽歷;下面一行是初幾、十幾的數(shù)字是農(nóng)歷。所以，再判斷一下，哪一天是元日？

生：春節(jié)是正月初一，那一天是元日，一月一號是元旦。

師：那么除夕是元日嗎？

生：不是，除夕是一年中的最后一天，元日是一年中的第一天，過了除夕就是春節(jié)。

師：你們知道這三個節(jié)日都有多大年齡了嗎？

（生搖頭，師出示資料。）

春節(jié)：中國人過年的習(xí)俗已經(jīng)有4000多年

的歷史了，不過原來的不叫春節(jié)，被叫作“上日、元日、正日、元旦”等好幾個名字。1914年，民國政府把正月初一定為春節(jié)。

清明：從周朝開始，離現(xiàn)在已經(jīng)有2500年的歷史了。最初的名字叫“寒食節(jié)”。

重陽節(jié)：從三國時候有記錄，離現(xiàn)在也已經(jīng)有近2000年的歷史了。

（生齊讀）

師：這三個節(jié)日最年輕的近2000歲了，最大的4000多歲。像這樣延續(xù)了幾千年的節(jié)日，我們就叫它們——

生：傳統(tǒng)節(jié)日。

師：是的，這是三首詩最重要的一個相同點——都是中國傳統(tǒng)節(jié)日。還有什么相同的地方？

生：都寫了在每個節(jié)日里做什么。

師：都做了什么呢？你看明白了嗎？

生：元日放爆竹，喝屠蘇酒，貼春聯(lián);重陽節(jié)都要插茱萸;清明節(jié)是踏青掃墓。

師：都是從這三首詩中看到的嗎？

生：是。

二、發(fā)現(xiàn)三首詩的不同之處

師：很好！每年在這個節(jié)日里都要做同樣的事情，這就是節(jié)日的習(xí)俗。三首詩都寫了節(jié)日的習(xí)俗。說到這里，我相信你們看到了三首詩的不同之處。

生：三個節(jié)日的習(xí)俗不同。

師：第一首詩說到了三個習(xí)

俗，你懂哪一個？

生：我懂放爆竹，就是放鞭炮。放鞭炮很喜慶，就讓我們感覺過年了，很開心。

師：還有嗎？

生：放鞭炮據(jù)說是為了嚇唬一個叫“年”的猛獸，它聽到鞭炮聲就害怕，一害怕就不來吃人了。

師：是的，很多習(xí)俗都是有來歷的。爆竹和鞭炮有什么關(guān)系？

生：爆竹是鞭炮原來的叫法，

過去就叫爆竹。

師：哦，原來是最初的名字?？墒沁@個名字必定有原因啊，誰知道？

（生沉默。師出示圖畫：圖畫上有一個火盆，幾根竹子在里面燃燒，一個孩子躲在旁邊捂住耳朵。）

師：誰看懂了或者想明白了？

生：在過去的時候沒有鞭炮，

把竹子在火盆里燒，就會發(fā)出劈里啪啦的響聲，所以稱為爆竹。

師：真好！繼續(xù)說，還懂哪個

習(xí)俗？

生：我懂喝屠蘇酒這個習(xí)俗。

過年的時候每一家都會喝屠蘇酒，資料上說，屠蘇酒能夠祛災(zāi)辟邪。

師：喝屠蘇酒的時候和現(xiàn)在我們過年喝酒有什么不一樣嗎？

（生很迷惑）

師：我們現(xiàn)在一家人聚在一

起，喝酒的時候要先敬誰？

生：先敬爺爺奶奶。

生：先敬長輩。

生：誰的年紀大先敬誰。

師：可是喝屠蘇酒的時候恰恰相反……

生：?。空l小先敬誰？

師：對啊，想想屠蘇酒有什么作用？

生：能夠避禍免災(zāi)。哦，我知道了，希望小朋友健康成長。

師：我們班誰年齡最小？

（一女生站了起來）

師：如果給這個最小的女孩敬屠蘇酒，你們會說什么？

生：祝你越長越漂亮！

生：喝了屠蘇酒，你會越長越高，還會長胖一些。

生：喝了屠蘇酒，你會一年不生病。

生：祝福你學(xué)習(xí)越來越好，長得更高更漂亮！

師：“新桃換舊符”你們懂嗎？

生：就是把新桃符換成舊桃符。

（生笑，紛紛舉手。）

生：不對，就是用新桃符換下舊桃符。

（師出示一對春聯(lián)、兩張貼在門上的年畫和一個桃木制作的桃符的圖片。）

師：哪一個是詩中所說的桃符？

（生正確找到）

師：這個桃符是用什么做的？

生：桃木。

師：為什么用桃木，而不是其他木？

生：桃木能辟邪。

師：后來桃符就被這樣的年畫和春聯(lián)取代了。同學(xué)們，從這首詩的習(xí)俗中，你看到了什么？

生：看到了高興、快樂、開心。

師：對?。∵^年了，當然開心。特別是孩子們。誰來讀這首詩，讓我們感受到過年的喜慶？

（生朗讀，師指導(dǎo)表情、語氣等。）

師：你們從第二首詩中看到了清明的習(xí)俗了嗎？

（生遲疑）

生：看到了。清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)喜歡下雨。

生：那不是習(xí)俗，是天氣。應(yīng)該是“路上行人欲斷魂”，因為人們想起死去的親人，所以很難過。

師：是一兩個人很難過么？

生：不是，是路上所有的行人。他們都去祭奠自己死去的親人，所以都很難過。

師：這里的“都”很重要。這一天所有的人都去祭奠死去的親人，為他們掃墓，這就是習(xí)俗。

師：繼續(xù)交流《九月九日憶山東兄弟》的習(xí)俗。

生：這一天是重陽節(jié)，人們都喜歡登高和插茱萸。

師：登高和插茱萸都是為了同一件事——

生：避災(zāi)，祛禍。

師：相傳登得越高，離災(zāi)禍越遠。

（一生小聲說：怪不得大家渾

身都插滿茱萸。）

生：不是渾身都插滿茱萸，是所有人身上都插著茱萸。

師：對了！這里的遍插茱萸，不是身上插滿茱萸，是目之所及，所有人都插著茱萸。三首詩雖然都寫了習(xí)俗，但是，不同的節(jié)日，習(xí)俗是不一樣的。

師：這三首詩還有什么不同的地方嗎？

生：三首詩表達的情感不同。第一首是喜慶的，第二首是傷心的，第三首是思念的。

（生用朗讀表達三首詩的情感）

三、聚焦《元日》，聽到詩詞背后的聲音

師：王安石寫《元日》，還有一段背景呢。出示資料：

王安石，北宋著名的改革家，立志把一些影響社會進步的舊制度改為能推動社會發(fā)展的新制度。他對自己改革的新事物充滿信心，相信改革能給千家萬戶帶來美好的生活。

（生讀）

師：認真讀讀這首詩和這段資料，看看哪些詩句可以和右邊的語言聯(lián)系起來。

（師出示）

舊符——影響社會進步的舊制度。

新桃——推動社會發(fā)展的新制度。

千門萬戶曈曈日——相信改革能給千家萬戶帶來美好的生活。

師：那你說，《元日》這首詩僅僅寫的是過年的喜慶嗎？

生：不是，還寫了作者對自己的改革充滿信心。

師：再來讀這首詩，讓我們聽到王安石的信心。

（生讀）

四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，拓展閱讀

師：寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩還有很多。比如這一首——

乞巧

（唐）林 ?杰

七夕今宵看碧霄，

牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，

穿盡紅絲幾萬條。

師：這首詩寫的是哪個節(jié)日？

生：七月七。

師：你看到了什么習(xí)俗？

生：乞巧節(jié)是中國的情人節(jié)，要送玫瑰花。

（生大笑）

生：這一天牛郎織女相會。

師：也正是因為他們相會，所以，在我的老家就有一個習(xí)俗，七月七這天的晚上，夜深人靜的時候，我們會躲在絲瓜架下偷聽牛郎織女的

對話。

生：聽到了嗎？

師：年年聽，年年聽不到，姐姐說，都是因為我亂動，所以聽不到。

師：我們那里還有一個習(xí)俗，七月七的夜晚，女孩子要對著月亮穿針引線。據(jù)說，誰能夠把線穿到針孔里，誰就能擁有一雙織女一樣的巧手。可惜啊，我一次都沒有穿進去過。

（生笑，再讀《乞巧》，這次的朗讀多了一點深情。）

師：寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩句有很多，猜猜下面這些詩句寫的是什么節(jié)日？（出示）

明月幾時有，把酒問青天。

去年元夜時，花市燈如晝。

五月五日午，贈我一枝艾。

生：分別是中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)。

師：學(xué)習(xí)古詩只懂得意思和會背還不行，還應(yīng)該會用。讀讀下面三句話，想想應(yīng)該填入今天我們學(xué)習(xí)的哪句古詩呢？（出示）

1.春節(jié)的時候，我們在陣陣鞭炮聲中送走了舊歲迎來了新年，這真是“ ? ? ? ”。

2.古詩說得好，“ ? ? ? ”。中秋節(jié)的時候，我和爸爸吃著月餅，賞著明月，非常思念出差在外、半月未回的媽媽。

3.“ ? ? ? ”。這段時間一直下雨，隨身帶把雨傘已經(jīng)成為了許多人的習(xí)慣。

師：我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日很多。你還知道哪些呢？

生：端午節(jié)、冬至、元宵節(jié)……

師：這里有一首兒歌，說的就是傳統(tǒng)節(jié)日。我們一起讀一讀。

（師出示）

傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

七月七，來乞巧，牛郎織女渡鵲橋。中秋節(jié)，吃月餅，十五圓月當空照。

重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

（生讀）

師：下課。

（作者單位：江蘇無錫市東林

小學(xué)、無錫市東林古運河小學(xué)）

責任編輯 田 晟