（西安工程大學城市規(guī)劃與市政工程學院，陜西 西安 710048）

互聯(lián)網(wǎng)具有不受空間限制、更新速度極快、互動性強、信息交換成本低廉、易于滿足人們個性化需求、受眾廣泛、有價值的信息通過資源整合后具有儲存量大、效率高、載體豐富（視頻、音頻、圖片、文字）等特點，以此受到全世界人們的廣泛歡迎。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到全世界的每一個行業(yè)，對人們的思維方式、價值觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。

一、高校信息化管理的優(yōu)勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，整個社會體系逐漸與信息化相融合，高校將信息化建設(shè)作為校園管理服務(wù)水平提升的重要指標。信息技術(shù)的應(yīng)用讓高校管理成本大幅降低、管理差錯不斷減少、管理流程趨于規(guī)范、管理效率有效提升。高校信息管理是否規(guī)范彰顯高校管理水平。傳統(tǒng)的管理服務(wù)流程繁雜，工作人員職責定位不清，使得管理服務(wù)效率低下，實施信息化管理后，運用統(tǒng)一的信息化管理體系完成復雜的事務(wù)管理工作，使得高校管理流程進一步優(yōu)化，節(jié)約了大量人力物力，提升了工作效率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學生心理健康現(xiàn)狀

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在第44 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中詳細分析了中國網(wǎng)民規(guī)模情況，截至2019 年6 月，中國網(wǎng)民規(guī)模達8.54 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為61.2%，手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47 億，其中20 到29 歲的網(wǎng)民占據(jù)近三成。大學生作為祖國未來的支撐，其心理健康問題對社會的穩(wěn)定、和諧有著不可估量的影響，國家、社會、學校和家長對于大學生心理健康教育工作非常重視，將之作為高校大學生德育教育的重點?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代造成大學生行為方式個性化、社會方式網(wǎng)絡(luò)化、學習方式自主化。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境對大學生心理健康方面的影響

1、積極影響方面

通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，大學生能夠拓寬自己的視野，豐富自己的知識面，利用互聯(lián)網(wǎng)海量的信息儲量為自己知識儲備向著更廣、更深、更新推進?；ヂ?lián)網(wǎng)與心理健康教育相結(jié)合，能夠推進網(wǎng)絡(luò)心理教育向科學化、優(yōu)質(zhì)化、內(nèi)涵化發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代讓心理健康教育工作者打破定向思維、解放思想，改變傳統(tǒng)的教育方式，充分使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來分析當前大學生心理變化，及時掌握現(xiàn)今大學生在信息爆炸時代的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，找準影響大學生產(chǎn)生問題的關(guān)鍵節(jié)點來進行及時的情感溝通和心理疏導，預防心理問題的發(fā)生。

2、消極影響方面

沉迷于互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界容易造成大學生積極意志被消磨?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬功能是吸引學生最重要的途徑，在現(xiàn)實生活中，大學生需要面對學習、生活上的各種壓力，每一次成長和進步都會遇到各種困難和問題，而在實際解決困境方面，大學生自身能力有限。可是互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界卻能夠讓參與者輕易改變困境，將現(xiàn)實生活中學習能力的差異、家庭貧富的差距等主客觀原因全部抹平，讓每一個人位于同一起跑線，人人都能夠展示自身價值，實現(xiàn)現(xiàn)實生活中高不可企的夢想，從中找到安慰感和成就感，長此以往，就會將大學生積極向上的意志品質(zhì)消磨殆盡，嚴重影響了大學生的身心健康。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校心理健康教育信息化建設(shè)工作方面存在的問題

1、普通高校領(lǐng)導層對于心理健康教育信息化建設(shè)工作認識不到位，重視不夠

2011 年，《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）》正式實施，普通高校紛紛將心理咨詢中心的建設(shè)納入日程，普通高校心理咨詢中心建設(shè)已經(jīng)有了很大的改善，進入一個快速發(fā)展的階段，但是還存在部分高校領(lǐng)導不夠重視的問題，部分心理咨詢中心相關(guān)工作開展不到位，浮于表面、流于形式，沒有在大學生面臨學習、就業(yè)等各種壓力造成的問題時，起到教育引導、減壓疏導的專業(yè)性作用。

2、教師對于大學生心理健康情況掌握不全面

大學生的思想和價值觀都已經(jīng)初步形成，而高效率開展高校心理健康教育工作的前提就是掌握每一名大學生的思想和心理動態(tài)，這無疑有著非常大的難度。大部分心理健康教育教師難以深入了解大學生心理健康狀況，只是機械進行相關(guān)知識灌輸，而大學生對于心理健康教育課程本身就存在抵觸意識，無論在課堂或者課后都不愿意與心理健康教育教師進行有效溝通，從而導致出現(xiàn)教師不熟悉學生心理動態(tài)、學生隱藏自身真實思想的惡性循環(huán)，大大影響了高校心理健康教育工作的推進。學生和心理健康教師相互之間的溝通不暢不僅對學生的身心健康發(fā)展不利，而且對于普通高校心理健康教育體系的建設(shè)也產(chǎn)生阻礙。大學生由于沒有了在初等學校學習時的升學壓力，沒有了父母望子成龍心態(tài)的干擾，加上大部分大學生都已年滿18 周歲，進行過所謂的成年禮，就會出現(xiàn)“我是成年人，擁有言論行動自由”心理，認為自己不再需要心理健康教育的束縛。

3、教學形式單一

目前，許多普通高校的心理健康教育工作只停留在每年一次形式主義的心理普查（就是所謂的調(diào)查問卷）、每周固定的幾次心理課程、學校網(wǎng)站定期更新的“心靈雞湯”和屈指可數(shù)的課外心理活動上，教學方法方式簡單，學生普遍提不起興趣，自然很難從中學到更多有益于自己心理健康方面的知識。

4、普通高校心理健康教師專業(yè)性不強

目前，我國普通高校的心理健康教師大多是由持有心理咨詢師證書的思想政治教師兼任，他們雖然也具備一定的心理學知識，但是基本上沒有接受過專業(yè)的心理學培訓，在心理健康課程開展方面的知識量儲備不夠，實踐經(jīng)驗不足。

五、普通高校心理健康教育信息化建設(shè)的應(yīng)對措施

1、優(yōu)化心理健康教育資源，提升大學生信息道德素養(yǎng)

要注重心理教育資源的內(nèi)容延伸，運用互聯(lián)網(wǎng)強大的資源整合能力，進一步優(yōu)化心理教育資源的內(nèi)容，應(yīng)用微課堂、虛擬課堂等方式吸引學生的注意力，將心理健康教育資源與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，“新瓶裝舊酒”的模式讓心理健康教育資源更加生動、立體和先進。同時要加強對大學生信息道德素養(yǎng)方面的培訓，將網(wǎng)絡(luò)法律、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的內(nèi)容深植于大學生心中，強化對大學生傳統(tǒng)思想道德的教育引導，切實提升他們的思想覺悟，規(guī)范他們的行為準則。

2、加強師生之間互動交流

高校教師要樹立起“哪里有學生，哪里就有教育”的基本理念，按照“對稱交流”的原則，運用微信群、微博等載體，與學生進行互動交流，找準學生思想狀態(tài)突破口，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代心理健康教育的創(chuàng)新，將灌輸式教育方法轉(zhuǎn)化為互動式教育方法，著力打造在信息化條件下新型的師生關(guān)系，充分滿足學生個性化的學習需求，教師在其中起到監(jiān)督管理和處理現(xiàn)實問題的作用，構(gòu)建起互聯(lián)網(wǎng)教育和現(xiàn)實教育并重的良性教育體系。

3、建立起全覆蓋的信息化平臺，加強監(jiān)督管理

建立高校心理健康教育公眾號，動員學生統(tǒng)一關(guān)注，配置專業(yè)的心理健康信息工作人員，完善心理健康教育管理機制，為學生提供全方面的心理健康咨詢服務(wù)。同時要牢牢把握住學生心理輿情的主導權(quán)，利用學?；ヂ?lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)信息在上一層面進行排查和篩選，做到方向不偏、立場不變，為學生提供一個干凈、健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

4、豐富教學形式

當前大學生的成長環(huán)境和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景高度適應(yīng)，高校要將理論和實踐充分結(jié)合，利用“互聯(lián)網(wǎng)+平臺”，尋求慕課（MOOC）、微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學方法和手段，將互聯(lián)網(wǎng)理念滲透至傳統(tǒng)課程當中，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)教學課程線下線上的無縫切換，使培養(yǎng)出來的人才符合信息化時代的需求。

利用互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢，打造新的高校心理健康教育體系是一個任重道遠的過程，高校要高度重視此項工作，規(guī)劃好頂層設(shè)計、做好經(jīng)費保障工作、抓好信息化建設(shè)落實，為高校心理健康教育工作穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。