摘 要：對于中學(xué)生來說，初中歷史是比較重要的一門課程。在初中歷史教學(xué)中，教師可以引入中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生開展文化傳承教育，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。文章探討了初中歷史教學(xué)中開展文化自信教育的重要意義和教育方法，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并形成文化自信。

關(guān)鍵詞：文化自信;初中歷史;教育方法

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）05-0085-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.080

黨的十九大報告中明確提出：文化自信是一個國家和民族發(fā)展的根本力量和最持久的力量。作為初中歷史教師，要創(chuàng)新自己的教育理念，完善學(xué)生的人格，并使學(xué)生建立文化自信。

一、初中歷史教學(xué)開展文化自信教育的重要意義

1.在初中歷史教學(xué)中開展傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，能夠提升學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生樹立民族復(fù)興的理想和信念。大量外來文化的涌入，使我國的社會文化變得更加多元。由于很多初中學(xué)生判斷和辨別外來文化的能力還非常薄弱，對外來流行文化盲目追捧，卻忽視了我國傳統(tǒng)文化的價值。比如，“圣誕節(jié)”“萬圣節(jié)”等洋節(jié)風(fēng)靡一時，而我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、端午節(jié)等卻得不到中學(xué)生應(yīng)有的重視。因此，加強(qiáng)對初中學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育是非常有必要的。

2.初中歷史是一門人文性非常強(qiáng)的學(xué)科，能夠很好地對傳統(tǒng)文化的精華進(jìn)行傳播和發(fā)揚(yáng)，但是因?yàn)閼?yīng)試教育等原因，很多初中歷史教師并沒有開展傳統(tǒng)文化教育，只是對某些文化知識進(jìn)行簡單的講解。初中是學(xué)生形成價值觀的重要時期，初中歷史教師必須重視傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生形成正確的“三觀”。

二、初中歷史開展文化自信教育的優(yōu)勢

第一，歷史教育是展示民族和國家發(fā)展情況的重要途徑，能夠有效地表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程。因此，在初中歷史教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育，能夠有效凸顯文化自信。

第二，我國歷史發(fā)展具有很強(qiáng)的整體性，政治、經(jīng)濟(jì)和文化共同發(fā)展。所以在初中歷史教學(xué)中，可以直接或間接開展傳統(tǒng)文化教育，除了中國歷史的部分，在其他教學(xué)章節(jié)中也可以進(jìn)行間接的傳統(tǒng)文化教育。和其他學(xué)科相比，將傳統(tǒng)文化教育引入初中歷史教學(xué)，對于學(xué)生文化自信的建立具有很大的優(yōu)勢。

三、初中歷史怎樣做好傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信

（一）革新教育內(nèi)容

要使初中歷史教學(xué)有效融入傳統(tǒng)文化教育，首先需要對初中歷史教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新。要做到這一點(diǎn)，教師要深入總結(jié)傳統(tǒng)文化，提取傳統(tǒng)文化的精華，并同初中歷史教學(xué)進(jìn)行有效融合。教師還要根據(jù)歷史教學(xué)內(nèi)容做好傳統(tǒng)文化的分類，以便同初中歷史教學(xué)更好地結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)歷史教學(xué)中的“禮樂制度”時，教師除了講解課本上的知識內(nèi)容外，還可以引入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使兩者更好地融合在一起，有效培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

（二）對傳統(tǒng)文化的精髓深入挖掘

初中歷史教材中包含著非常多的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，在將兩者進(jìn)行融合的時候，教師需要充分利用好素材，對傳統(tǒng)文化精髓做好深入挖掘，在具體教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。比如，對于像岳飛、文天祥等具有很強(qiáng)民族氣節(jié)的歷史人物，教師要挖掘其高尚的品德開展相應(yīng)的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，并有效培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

要想將傳統(tǒng)文化教育和中學(xué)歷史進(jìn)行有效融合，還要創(chuàng)新教學(xué)方法。目前初中歷史教學(xué)的教學(xué)方法非常單一，不適合開展傳統(tǒng)文化教育。所以，要革新教學(xué)方法，使傳統(tǒng)文化教育同歷史教學(xué)有效融合。

第一，精心設(shè)計初中歷史課程教學(xué)內(nèi)容，并與傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容有效結(jié)合起來開展教學(xué)。

第二，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。在初中歷史教學(xué)中，教師要學(xué)會使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)，使學(xué)生直觀地受到傳統(tǒng)文化的熏陶。由于目前的大數(shù)據(jù)發(fā)展比較迅速，歷史教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)開展有效的教學(xué)。例如，在進(jìn)行《古代中國科技和文化》的學(xué)習(xí)時，教師要明確，這一內(nèi)容主要論述了中國古代文明的重要成果，要讓學(xué)生形象地感受到這一成果。教師可以利用多媒體，在課堂上播放北京奧運(yùn)會開幕式的表演視頻。讓學(xué)生通過觀看視頻，能夠了解五千年的中華文明歷史，包括四大發(fā)明、文房四寶、京劇、儒家文化等傳統(tǒng)文化的精粹。開幕式視頻形象直觀地展示了我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。學(xué)生通過視頻，看到的和書本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比，更加形象，能夠留下更深的印象，也能夠起到更好的教學(xué)效果。因此，運(yùn)用多媒體開展歷史文化教學(xué)，能夠更好地進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，使學(xué)生建立文化自信，提升民族自豪感。

綜上所述，傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，是中華民族積累的文化精華，對于歷史發(fā)展具有很大的推動作用。在初中歷史教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育，可以有效提升歷史教學(xué)水平，使學(xué)生建立文化自信，更好地傳播傳統(tǒng)文化，具有重要的教育價值。

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作者簡介：徐國棟（1968.1— ），男，漢族，甘肅武威人，高級教師，研究方向：歷史教學(xué)。

課題項(xiàng)目：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育規(guī)劃課題《統(tǒng)編新教材下增強(qiáng)學(xué)生的文化自信實(shí)踐研究》（課題立項(xiàng)號：GS[2018]GHB1292）研究成果之一。