連少甫，李月穎

（石家莊學(xué)院 a.辦公室；b.后勤管理處，河北 石家莊 050035）

思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)革命形勢(shì)的發(fā)展變化，在學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng)造性的教育探索，開展了獨(dú)具特色的思想政治教育工作，培養(yǎng)了大批革命急需的干部人才，為奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和干部保障。本文以冀晉中學(xué)為例，通過對(duì)學(xué)校原始檔案以及校史、回憶錄等資料的梳理分析，全面展現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校思想政治教育工作的主要做法與成效，以期總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史規(guī)律，為新時(shí)代學(xué)校思想政治教育工作提供有益的歷史借鑒。

一、冀晉中學(xué)概況

1945年春，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，隨著形勢(shì)的發(fā)展急需大批干部，晉察冀邊區(qū)中共冀晉區(qū)黨委決定創(chuàng)辦一所培養(yǎng)基層干部的中等學(xué)校——冀晉中學(xué)（今河北省行唐縣第一中學(xué)）。從1945年5月在靈壽縣西石門建校，冀晉中學(xué)先后經(jīng)歷了4次搬遷，1948年2月落址行唐縣城。1949年3月，由于行政區(qū)劃發(fā)生變更，學(xué)校更名為察哈爾省立第四中學(xué)。1949年9月，河北省人民政府成立，學(xué)校再次更名為河北省立行唐中學(xué)。創(chuàng)校伊始，冀晉中學(xué)就確立了教育方針：“提高與培養(yǎng)未來革命的初級(jí)干部，使他們能取得必要的文化政治知識(shí)與生產(chǎn)知識(shí)，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的革命人生觀，養(yǎng)成民主的作風(fēng)和勤勞的習(xí)慣，去為群眾服務(wù)?！盵1]6這個(gè)教育方針是由冀晉中學(xué)干部學(xué)校的性質(zhì)以及為中國(guó)共產(chǎn)黨吸收和培養(yǎng)革命基層干部的任務(wù)所決定的。雖然在1948年以后，隨著國(guó)共雙方戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的變化，解放區(qū)的學(xué)校開始由戰(zhàn)時(shí)教育體制逐步向正規(guī)教育體制過渡，冀晉中學(xué)也要由干部學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)檎?guī)化的普通中學(xué)，但隨著解放區(qū)范圍和面積的迅速擴(kuò)大，各地對(duì)干部的需求量激增，為適應(yīng)這種客觀形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)校性質(zhì)的轉(zhuǎn)變未能立即實(shí)現(xiàn)，一直到1949年9月始終是干部性質(zhì)學(xué)校。

作為一所中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，冀晉中學(xué)高度重視黨建工作。伴隨著學(xué)校的成立，冀晉中學(xué)建立健全了黨組織，“班設(shè)黨支部，校設(shè)黨總支，計(jì)劃周密、要求嚴(yán)格，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心力量”[2]935。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，冀晉區(qū)黨委決定在冀晉中學(xué)建立地委級(jí)黨委會(huì)，以加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。1947年春，選舉產(chǎn)生了冀晉中學(xué)黨委，“在短中、初中、師范各部建立總支，各部主任任黨總支書記。各班設(shè)分支，班內(nèi)設(shè)小組。黨的各項(xiàng)制度更加完備，對(duì)全校黨員及學(xué)校各項(xiàng)工作更有效地進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)”[1]23。正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，才保證了學(xué)校發(fā)展的正確政治方向，確保了學(xué)校思想政治教育工作的順利開展，從而為解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革和國(guó)家建設(shè)培育了大批優(yōu)秀干部。

二、冀晉中學(xué)開展思想政治教育工作的主要做法

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀晉中學(xué)明確提出：“進(jìn)行思想教育，從思想上確定學(xué)生的革命觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)及勞動(dòng)觀點(diǎn)，進(jìn)行以解放區(qū)政權(quán)建設(shè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政治教育、生產(chǎn)教育及業(yè)務(wù)教育?！雹賲⒁姟蛾P(guān)于本校當(dāng)前幾個(gè)重要問題的決定》，1947年2月22日，第2頁(yè)。（來源于冀晉中學(xué)原始檔案，下同。）學(xué)校通過把思想政治教育融入課程體系、日常生活、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)等措施，全方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想改造和政治引領(lǐng)，確保思想政治教育工作落到實(shí)處。

（一）把思想政治教育融入課程體系

冀晉中學(xué)開設(shè)了以無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想為指導(dǎo)的政治課程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生革命信念的培養(yǎng)與教育。在教學(xué)原則和方法上，學(xué)校明確將“加強(qiáng)學(xué)生的思想領(lǐng)導(dǎo)與思想教育”作為教學(xué)工作的原則之一，并在思想教育方面采取了啟發(fā)誘導(dǎo)、一般教育與個(gè)別教育相結(jié)合、多鼓勵(lì)少批評(píng)等方法，培養(yǎng)學(xué)生革命的人生觀。[1]34在課程安排上，冀晉中學(xué)成立初期，“政治常識(shí)和時(shí)事政策教育是學(xué)校的主要課程，約占總課時(shí)的三分之二”[1]8。到了1948年，學(xué)校教導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)“以國(guó)文、算數(shù)、政治三科為主”的研究改進(jìn)重點(diǎn)。②參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第25頁(yè)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)校的教學(xué)安排根據(jù)革命形勢(shì)的發(fā)展變化在不斷調(diào)整，但政治課教學(xué)始終被置于非常重要的地位，“由于過去的方針、學(xué)制不夠明確，所以我們的課程也經(jīng)常的在變動(dòng)，有時(shí)以文化與政治并重，有時(shí)以文化為主，但基本上是以提高文化加強(qiáng)政治教育為主的”③參見《幾個(gè)研究問題的意見》，1948年4月，第7頁(yè)。。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校緊密結(jié)合革命形勢(shì)進(jìn)行政治課教學(xué)，主要講授《論聯(lián)合政府》《新民主主義論》《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》等，使學(xué)生“明了新戰(zhàn)爭(zhēng)全部過程和他在各方面所起的作用，從而掌握戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的規(guī)律性；了解必須打敗蔣介石而且能夠打敗它的各種條件，增強(qiáng)勝利信心；熟悉人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略方針，確信人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)將無(wú)敵于天下”④參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第16-17頁(yè)。。學(xué)校還根據(jù)解放區(qū)形勢(shì)需要，加設(shè)了土改課程，學(xué)習(xí)農(nóng)村土改有關(guān)指示、政策和報(bào)紙社論。政治課教學(xué)幫助學(xué)生懂得了革命道理，振奮了革命情緒，提高了革命積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大青年學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同感和取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利的信心與勇氣。

除政治課程外，學(xué)校還在其他課程教學(xué)中浸透著對(duì)學(xué)生思想教育與改造的痕跡。學(xué)校明確指出，要“通過有關(guān)課程（政常、史地、國(guó)文）進(jìn)行思想教育”⑤參見《教導(dǎo)計(jì)劃（第三、四學(xué)段）》，1949年，第5頁(yè)。。在國(guó)文課程中，學(xué)校安排學(xué)習(xí)《實(shí)事求是》《萬(wàn)歲毛澤東》《我不作地主女兒了》《紅軍的媽媽》《反克里空》等文章⑥參見《冀晉中學(xué)1948年上半年教導(dǎo)計(jì)劃》，1948年，第5頁(yè)。，這些國(guó)文課程具有強(qiáng)烈的政治教育色彩，“從而給學(xué)生以良好的思想教育”[1]24。同時(shí)，地理課結(jié)合戰(zhàn)局說明地理形勢(shì)，音樂課教唱革命歌曲，美術(shù)課配合土地改革運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳畫教學(xué)，等等。這樣以來，就充分發(fā)揮了各門課程的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)了課程體系效果的疊加，強(qiáng)化了思想政治教育的實(shí)效。

（二）把思想政治教育融入日常生活

冀晉中學(xué)不放松任何條件下的思想政治教育機(jī)會(huì)，在日常教育管理過程中展現(xiàn)出強(qiáng)烈的思想政治教育理念與實(shí)踐。在1948年的學(xué)校教導(dǎo)會(huì)議上明確指出，“政治課主要為理論知識(shí)上的提高，而日常生活中思想行動(dòng)的指導(dǎo)及各種內(nèi)容也需貫串著政治思想教育”⑦參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第1頁(yè)。。同年12月，華北人民政府發(fā)出了《關(guān)于規(guī)定中等學(xué)校政治課程標(biāo)準(zhǔn)等問題的指示》，指出：“政治教育、思想教育之實(shí)施，除進(jìn)行課程表所定之政治課本外，時(shí)事學(xué)習(xí)與組織適當(dāng)之課外活動(dòng)也是其重要方法?！盵3]286因此學(xué)校進(jìn)一步明確要求，“學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本，還應(yīng)閱讀其他書籍和報(bào)章雜志，并繼續(xù)加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，以提高政治水平”⑧參見《1949年下學(xué)期工作計(jì)劃》，1949年8月18日，第37頁(yè)。。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)事政策教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教員每半月向?qū)W生進(jìn)行一次形勢(shì)報(bào)告，并組織討論，加深理解。[1]24學(xué)校還專門成立了時(shí)事研究會(huì)，經(jīng)常討論政治形勢(shì)、邊區(qū)政策等問題，用經(jīng)常性的時(shí)事教育改造學(xué)生的思想。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，1948年學(xué)校大規(guī)模地吸收進(jìn)步青年加入新民主主義青年團(tuán)，并出版了團(tuán)刊，新出版的團(tuán)刊《新青年》和原有的黨刊《支部生活》、校刊《新生》都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。[1]34學(xué)校還成立了群眾性的業(yè)余劇團(tuán)，活躍學(xué)生的業(yè)余生活。同時(shí)也明確強(qiáng)調(diào)“劇本內(nèi)容適合目前的政治形勢(shì)及工作需要為主”①參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第31頁(yè)。，并排演了《白毛女》《劉胡蘭》等劇目，在潛移默化中提升了學(xué)生的政治素質(zhì)。為了更進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想的實(shí)時(shí)引導(dǎo)與改造，學(xué)校要求學(xué)生寫日記并由政治教員“通過日記了解與指導(dǎo)同學(xué)的思想活動(dòng)”②參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第55頁(yè)。。實(shí)踐證明，“日記作業(yè)對(duì)同學(xué)們思想檢查與改造幫助較大，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能每天作，一般一周可以作三篇，每篇以思想檢查為中心，由政治教員詳細(xì)批閱，對(duì)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)及所發(fā)生的問題、幫助思想指導(dǎo)收效不少”③參見《幾個(gè)研究問題的意見》，1948年4月，第10頁(yè)。。這就有利于經(jīng)常性地改造學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想覺悟。

（三）把思想政治教育融入社會(huì)實(shí)踐

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代急需人才的情況下，學(xué)生隨時(shí)被抽調(diào)工作，因此打破了學(xué)校原有的學(xué)制和培養(yǎng)計(jì)劃。冀晉中學(xué)“像是冀晉區(qū)黨委的一個(gè)‘針線筐’，需要什么人才就隨時(shí)來這里挑選”[4]115。為了適應(yīng)革命需要、加快育才速度，學(xué)校摸索出了一條“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法，主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加革命實(shí)踐。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀晉中學(xué)結(jié)合形勢(shì)發(fā)展，進(jìn)行了集市宣傳、社會(huì)調(diào)查、參加土改、戰(zhàn)地服務(wù)以及隨地方干部到新區(qū)開辟工作等實(shí)踐活動(dòng)。[2]115學(xué)校抓住每一個(gè)“見景生情的機(jī)會(huì)教育”，把思想政治教育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中獲得政治認(rèn)識(shí)、思想作風(fēng)、工作能力等方面的鍛煉。1947年4月正太戰(zhàn)役爆發(fā)，學(xué)校積極組織學(xué)生支援前線，主要做一些戰(zhàn)地宣傳、運(yùn)送彈藥和傷病員等工作。同年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨勝利召開了全國(guó)土地會(huì)議，學(xué)校為了宣傳貫徹《中國(guó)土地法大綱》，選派140多名學(xué)生加入土改工作團(tuán)，分赴平山、建屏、靈壽、行唐等地參加土改工作。支援戰(zhàn)爭(zhēng)和配合各項(xiàng)中心工作，“使師生們?cè)诨馃岬亩窢?zhēng)中得到了實(shí)際鍛煉，受到了深刻教育”[1]20。

為了響應(yīng)黨中央為人民立功的號(hào)召，學(xué)校開展了聲勢(shì)浩大的“立功運(yùn)動(dòng)”。學(xué)生自發(fā)組織訂立了《冀晉中學(xué)學(xué)員立功公約》，強(qiáng)調(diào)“我們是革命的青年，我們是人民的子弟……必具全心全意為人民服務(wù)的決心”[5]。并對(duì)全校學(xué)生提出了具體要求和規(guī)范，倡議以實(shí)際行動(dòng)為爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利貢獻(xiàn)力量。在“立功運(yùn)動(dòng)”的感召之下，學(xué)生利用黑板報(bào)、屋頂廣播進(jìn)行革命宣傳，教村民識(shí)字，幫助村民訂立生產(chǎn)計(jì)劃，幫助烈軍屬生產(chǎn)，各班還建立了“功勞簿”，鼓勵(lì)多生產(chǎn)、多節(jié)約。僅1947年1月份，“師生就生產(chǎn)折小米4 268斤，折邊幣108萬(wàn)元，半個(gè)月節(jié)約煤10 000斤……極大地激發(fā)了全校師生員工的革命熱情”[1]26。因此，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程也是接受思想政治教育的過程，在這個(gè)過程中學(xué)生思想得到提升、認(rèn)識(shí)得到升華，進(jìn)一步增強(qiáng)了投身革命洪流的堅(jiān)定信念。

（四）把思想政治教育融入生產(chǎn)勞動(dòng)

為了應(yīng)對(duì)解放區(qū)財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難局面，冀晉行署作出了“以工養(yǎng)學(xué)”的決定。雖然指示下達(dá)后曾引起部分師生的思想混亂，但經(jīng)過全校師生的大討論統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，基本克服了把生產(chǎn)勞動(dòng)和教學(xué)對(duì)立起來的錯(cuò)誤觀點(diǎn)及非課堂不能進(jìn)行教育的舊思想。冀晉中學(xué)為了集中力量籌集資金，還把1947年6月定為“生產(chǎn)突擊月”，全校停課勞動(dòng)。在突擊月中師生兵分三路，一路到麥區(qū)包工或打短工，一路留校做肥皂、做鞋、織布、種菜，一路到建屏西柏坡一帶修房蓋屋。[1]28在“以工養(yǎng)學(xué)”期間，生活雖然十分艱苦，但學(xué)生們的生產(chǎn)學(xué)習(xí)熱情卻十分高漲，“這種驚人的凝聚力來自學(xué)校優(yōu)良的政治思想工作”[1]29。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，學(xué)校積極執(zhí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)改造，進(jìn)一步促進(jìn)了革命青年的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

首先，“以工養(yǎng)學(xué)”運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念。在學(xué)校黨組織的凝聚和感召之下，學(xué)生們積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)，出現(xiàn)了“出身上層人家的男女同學(xué)們，都能去努力勞動(dòng)，不但在屋中做手工，而且在烈日下割麥、鋤苗，在泥水中拔稻田里的草”[3]217。學(xué)生們通過勞動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到，“勞動(dòng)不但是學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)與技術(shù)的過程，而且是思想意識(shí)的改造與實(shí)際考驗(yàn)過程”，因此“勞動(dòng)觀點(diǎn)大大地提高了，尤其使一些輕視勞動(dòng)或不愿參加生產(chǎn)的落后分子在群眾的影響下得到改造”④參見《冀晉中學(xué)生產(chǎn)突擊月工作總結(jié)》，1947年8月，第26頁(yè)。。一名學(xué)生在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)更是直言不諱地指出：“從前我一貫認(rèn)為下地生產(chǎn)是很羞的，現(xiàn)在才徹底認(rèn)清了勞動(dòng)的光榮。”⑤參見《冀晉中學(xué)生產(chǎn)突擊月工作總結(jié)》，1947年8月，第14頁(yè)。經(jīng)過勞動(dòng)鍛煉，學(xué)生擺脫了教育與生產(chǎn)相脫節(jié)的落后觀念，糾正了厭惡和輕視體力勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉了實(shí)踐能力，轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識(shí)。其次，“以工養(yǎng)學(xué)”運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的階級(jí)觀點(diǎn)。生產(chǎn)突擊月的勞動(dòng)鍛煉，使學(xué)生切身體驗(yàn)了生產(chǎn)勞動(dòng)過程，思想認(rèn)識(shí)逐步得到提升：“以前我認(rèn)為當(dāng)長(zhǎng)工可不錯(cuò)，一年除吃穿外還得不少工資，可是現(xiàn)在認(rèn)為長(zhǎng)工的工資太少了，因?yàn)橛H身體會(huì)到雇工受的痛苦，并且了解了雇主對(duì)雇工剝削的實(shí)質(zhì)?！雹賲⒁姟都綍x中學(xué)生產(chǎn)突擊月工作總結(jié)》，1947年8月，第14頁(yè)。生產(chǎn)勞動(dòng)啟發(fā)了學(xué)生的階級(jí)覺悟，提高了階級(jí)意識(shí)，明確了階級(jí)立場(chǎng)，促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成工農(nóng)作風(fēng)，更加堅(jiān)定地支持中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)斗爭(zhēng)路線。再次，“以工養(yǎng)學(xué)”運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的群眾意識(shí)。在生產(chǎn)突擊月中，學(xué)生與廣大農(nóng)民一起參加勞動(dòng)，與群眾打成一片，因而深切體會(huì)到“脫離群眾什么都搞不好，沒有地方干部積極幫助，困難就無(wú)法解決，只有相信群眾，尊敬群眾，自己穿衣戴帽不特殊，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)中踏實(shí)肯吃苦才能得到群眾歡迎”②參見《冀晉中學(xué)生產(chǎn)突擊月工作總結(jié)》，1947年8月，第27頁(yè)。。從而有助于學(xué)生養(yǎng)成“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合方針的大力貫徹實(shí)施，不僅發(fā)展了生產(chǎn)，創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，增加了經(jīng)濟(jì)效益，減輕了當(dāng)?shù)卣腿罕姷呢?fù)擔(dān)，而且在客觀上也增強(qiáng)了全校師生的組織性、紀(jì)律性和集體主義觀念，培養(yǎng)了自力更生、艱苦奮斗的精神，錘煉了政治信仰和政治品格，切實(shí)增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

三、冀晉中學(xué)思想政治教育工作的成效

冀晉中學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的一所初級(jí)干部學(xué)校，是解放區(qū)教育適應(yīng)政治形勢(shì)發(fā)展需要的產(chǎn)物。雖然革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的學(xué)習(xí)和生活條件十分艱苦，但在整個(gè)辦學(xué)過程中，學(xué)校十分重視做好學(xué)生的思想政治教育工作，通過采取把思想政治教育融入課程體系、日常生活、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)等措施，使學(xué)生的思想覺悟和政治素養(yǎng)得到了極大提升。僅以1947年初冀晉中學(xué)開展立功運(yùn)動(dòng)來說，就有“工作人員和學(xué)生34人自動(dòng)報(bào)名參軍”[3]202。由于培養(yǎng)的學(xué)生具有積極向上的革命意志，因此還被當(dāng)時(shí)的《晉察冀日?qǐng)?bào)》《冀晉日?qǐng)?bào)》多次報(bào)道。[1]60從1945年5月到1949年10月，冀晉中學(xué)先后招生27個(gè)班，培養(yǎng)干部、教師1 300多人，[6]418這些德才兼?zhèn)涞娜瞬拧氨椴既珖?guó)，在地方黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校、工廠各條戰(zhàn)線工作的都有……總之，這批學(xué)生都在解放戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了不小作用”[7]259。學(xué)校思想政治教育工作的成效得到了充分彰顯。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作的同時(shí)，還十分重視對(duì)教員的思想教育和改造，特別強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)教職員思想教育、政治修養(yǎng)及業(yè)務(wù)研究，是改進(jìn)學(xué)校工作的關(guān)鍵。在思想教育方面，必須研究在學(xué)校里怎樣具體為人民服務(wù)，樹立群眾觀點(diǎn)和集體主義思想，克服個(gè)人主義和過去的成見?！雹蹍⒁姟?949年下學(xué)期工作計(jì)劃》，1949年8月18日，第6頁(yè)。教員在思想改造和政治學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到：“我們不是舊中學(xué)的教書匠，買空賣空，我們要在教學(xué)中、思想指導(dǎo)中，隨時(shí)注意新社會(huì)的需要與要求，并靈活地運(yùn)用于各科教學(xué)活動(dòng)中，使他們真正成為一個(gè)新中學(xué)的學(xué)生。”④參見《第一次教導(dǎo)會(huì)議記錄》，1948年3月20日，第3頁(yè)。因此說，“冀晉中學(xué)好比一個(gè)革命的熔爐，不僅鍛煉出許許多多德才兼?zhèn)涞那嗄陮W(xué)生，同時(shí)也鍛煉提高了教育工作者自身”[1]3。

符合實(shí)際、行之有效的思想政治教育工作，使冀晉中學(xué)始終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下沿著正確的政治方向前進(jìn)，為中國(guó)革命和建設(shè)輸送了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，完成了時(shí)代賦予的歷史使命，積累了艱苦條件下辦學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在晉察冀邊區(qū)教育史上譜寫了光輝的一頁(yè)。而且，冀晉中學(xué)“深入細(xì)致、扎實(shí)而有效的思想政治教育工作……可為當(dāng)今教育改革所借鑒”[1]3。這也體現(xiàn)了冀晉中學(xué)思想政治教育工作的當(dāng)代價(jià)值，對(duì)做好新時(shí)代學(xué)校思想政治教育工作不無(wú)裨益。

（責(zé)任編輯 程鐵標(biāo)）