李 月

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

構(gòu)建高校思想政治工作體系是高等院校落實立德樹人根本任務(wù)、把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的關(guān)鍵抓手。2020年，教育部、中央組織部、中央宣傳部、中央政法委、中央網(wǎng)信辦、財政部、人力資源社會保障部、共青團中央等聯(lián)合印發(fā)了《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，表述了高校思想政治教育的重要性，提出了切實可行的指導(dǎo)意見。其中指出“堅持培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動。建設(shè)一批文化傳承基地。發(fā)揮校園建筑景觀、文物和校史校訓(xùn)校歌的文化價值。加強高校原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣”。這說明推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展必須將構(gòu)建思政大格局，讓思政工作與整個教育事業(yè)融合起來。高校檔案館作為高校校園文化的重要組成部分，表現(xiàn)了高校的歷史演化和變遷進程，涵蓋了學(xué)校人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)研究最璀璨的成果，是高校在辦學(xué)理念一步步凝聚及歷史的積淀，最直接的體現(xiàn)出時代的演變。

探索高校大學(xué)生新時代思想政治教育工作科學(xué)應(yīng)用高校檔案館活動教育載體，是對高校大學(xué)生思政教育的填補和完善，預(yù)測會取得出乎意料的教育成效。

一、高校檔案館的特點

(一)館藏資源豐富

高校檔案館由于其主體的教育、科研功能，每年會新增大量的、高價值的教育、科研檔案信息，它保存著學(xué)校中各類優(yōu)秀文化成果。

(二)突出的文化傳承功能

高校檔案館，作為高校中的職能機構(gòu)之一，負責(zé)分期限保管和利用高校檔案。同時它又是一個科學(xué)文化事業(yè)機構(gòu)，有著特殊的文化傳承使命。高校檔案館記錄著一所學(xué)校自誕生以來各個時期的發(fā)展歷程，每一卷檔案都擁有著時代的烙印，沉淀著豐厚的歷史，因此它應(yīng)當(dāng)也必當(dāng)成為文化傳承、文化創(chuàng)新的重要傳播平臺和推動力量。

(三)多層次的育人功能

一是科研育人功能。高校檔案館可以通過與相關(guān)學(xué)科對接，為科學(xué)技術(shù)研究提供所需檔案信息資源。二是實踐育人功能。高校檔案館可以通過與企業(yè)、社區(qū)對接，舉辦公益活動、專題講座、設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地，使參與學(xué)生對檔案學(xué)、檔案保護的意義有深層次地理解。三是組織育人功能。高校檔案館保存著學(xué)校在不同歷史階段和時代背景下的研究成果，將這些檔案史料通過恰當(dāng)形式傳播給學(xué)校師生，是一種基于客觀存在且就在身邊的歷史史料進行勵志教育、理想信念教育、愛國主義教育的方式，有助于增強受眾的信服力，提高師生的凝聚力。

二、高校檔案館的思政教育功能

基于高校檔案館的三個特點，它的思想政治教育功能在許多方面得到發(fā)揮。豐富的館藏資源，記錄著學(xué)校發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨、跌宕起伏，保證了思政教育的基礎(chǔ)資源和進行思想教育的可行性；突出的文化傳承功能，使身為學(xué)校主人翁的學(xué)生會有較強的情感認同感和歸屬感，思想政治教育效果將會更為突出；多層次的育人功能，使高校檔案館發(fā)揮思政教育作用的路徑有更多選擇。具體來說，高校檔案館的思想政治教育功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)以學(xué)校發(fā)展歷程為抓手激發(fā)學(xué)生積極向上奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)動力

高校檔案館保存著一所高校由小到大，從弱到強的發(fā)展歷史之見證，客觀且真實地記載著學(xué)校早期辦學(xué)舉步之維艱。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和陜西省林業(yè)學(xué)校合并組建，創(chuàng)辦之初條件極為簡陋，學(xué)校仍舊克服重重困難，為陜西省農(nóng)、林、水、牧方面輸送了大量人才。牢記過往的崢嶸歲月，感恩先賢的艱苦卓絕，再看如今取得的一項項驕人成績，學(xué)生也一定會產(chǎn)生共鳴，同時也會深知自身肩負的責(zé)任與重擔(dān)，從而促使他們充滿不斷拼搏積極向上的不竭動力。

(二)以學(xué)院精神為統(tǒng)領(lǐng)激發(fā)學(xué)生愛國愛校的情感意識

一所高校的辦學(xué)理念、特色、使命、宗旨、以及特有的大學(xué)精神，并不是一朝一夕就能鑄就而成的，而是需要經(jīng)過一個長期的歷史積淀、凝練。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的檔案館中保存著從陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和陜西省林業(yè)學(xué)校到合并組建楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程。篳路藍縷，玉汝于成，一代代的師生員工的不懈努力艱苦創(chuàng)業(yè)，抓住各個時代的機遇，才換取楊凌職院今天的成就。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在地處素有八百里秦川美譽的關(guān)中平原，我國農(nóng)業(yè)硅谷、全國第一個國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——楊凌。因為其特殊的區(qū)位優(yōu)勢，在發(fā)展過程中一代代的楊職人始終秉承“經(jīng)國本、解民生、尚科學(xué)”的辦學(xué)使命，堅守“明德強能、言物行恒”的校訓(xùn)，形成了“誠樸、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“照準(zhǔn)目標(biāo)、矢志不渝”的學(xué)院精神。通過展覽的形式將學(xué)校的歷史發(fā)展過程呈現(xiàn)出來，展示先代教職員工取得的各項豐碩成果，讓學(xué)生領(lǐng)悟和體會到學(xué)校辦學(xué)理念和校風(fēng)學(xué)風(fēng)飽含的深刻意義，增強學(xué)生對楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化的認同感與自信感，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情懷。同時學(xué)生通過檔案館教育活動載體引發(fā)愛國愛校的情感表達意識，在耳濡目染的教育中得到學(xué)習(xí)和認知。

(三)以校園文化為依托促進學(xué)生感恩與回報情懷

2019年3月習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，既賴于高素質(zhì)人才自身不僅具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健壯的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。學(xué)院累計培養(yǎng)畢業(yè)生21萬，78%在陜就業(yè)，一大批學(xué)生成為農(nóng)技專家和縣局長，學(xué)院被譽為縣局長“搖籃”。2019年是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校85周年合校20周年，校慶時百余名優(yōu)秀畢業(yè)校友回母校參加校慶。在疫情防控期間，畢業(yè)學(xué)子也心系學(xué)校的安危，為學(xué)校捐獻大量防疫物資。這些心系母校的奉獻者以他們自身取得的發(fā)展與成就，和對母校深情厚意的感恩和反哺，激勵著在校大學(xué)生為了理想和目標(biāo)永葆生機的不竭動力。

三、拓展高校檔案館思政教育功能的路徑探索

(一)做好基礎(chǔ)檔案管理工作，提升高校檔案館工作人員的素質(zhì)

要將檔案館作為思想政治教育的載體，首先要做好基礎(chǔ)檔案管理工作，檔案是檔案館的生命力，是高校的精神財富，只有建立內(nèi)容豐富可靠、史料齊全完整，才能全方位反映學(xué)校發(fā)展歷程的演變，才能真正實現(xiàn)利用檔案做思想政治教育工作。因此要做好每年的檔案收集歸檔工作，不斷豐富館藏資源。同時要加大對不同歷史背景下校史資料的收集，整理出具有特色亮點的校史資料，作為舉辦校史展覽、課堂史料等一系列思政教育的基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過后能夠有觸動、有感悟、有收獲。

提升高校檔案館工作人員的整體素質(zhì)也是思政教育的基礎(chǔ)，一個有責(zé)任感、有專業(yè)素質(zhì)的工作人員才能將自己作為一名教育工作者，真正去履行這項責(zé)任。所以要通過檔案行業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)素質(zhì)鍛煉、高等教育、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等不同方式提升檔案館工作人員的各方面素質(zhì)，包括檔案管理素質(zhì)、專業(yè)服務(wù)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等，營造優(yōu)秀的思想政治教育氛圍和環(huán)境，實現(xiàn)高校檔案館為學(xué)校思政建設(shè)貢獻力量。

(二)健全高校檔案館思政教育功能的保障機制

若要真正實現(xiàn)高校檔案館思政教育功能，使之成為思政教育的重要基礎(chǔ)和陣地，必須基于高校檔案館思想政治教育的功能需求，完善檔案館基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化檔案信息資源的采集、利用，實現(xiàn)檔案信息化和智能化，構(gòu)建思政教育服務(wù)基礎(chǔ)平臺，為思政教育的功能實現(xiàn)提供可能性。同時，還要進一步完善檔案館的督導(dǎo)考核機制，基于高校檔案館思政育人的各個層面，建立全方位、多角度的督導(dǎo)考核機制，從而保證高校檔案館的思政教育，提升高校檔案館思政教育的持續(xù)性。

(三)創(chuàng)新檔案館思政教育形式

很多高校的檔案館由于不積極開發(fā)利用檔案館的各項功能，常常處于清閑養(yǎng)老的境地，所以進行檔案館思政教育功能探索是對于高校檔案館管理水平和服務(wù)水平的提升。創(chuàng)新檔案館思政教育形式也是提升服務(wù)水平的必由之路。

首先，可以基礎(chǔ)檔案館的豐富史料開辟校史教育課，將學(xué)校的發(fā)展歷史引入思政課堂，讓學(xué)生對學(xué)校的發(fā)展有宏觀了解，激發(fā)其感性認知，增強歸屬感和認同感，同時配合校史館的實體展覽，增強對校史校情的記憶，加大對學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校文化的認同。

其次，利用新媒體運營手段宣傳學(xué)校文化展覽，建立在線校史博物館、開通微博/微信公眾平臺，使學(xué)生在大數(shù)據(jù)信息時代掌上學(xué)習(xí)校史文化知識，傳承校園文化精神。此外，通過在中國傳統(tǒng)節(jié)慶、紀(jì)念日等特殊節(jié)日之際以校史檔案為專題舉辦校園文化知識競賽、征文、展覽等活動，加強學(xué)生學(xué)習(xí)以及認知校史的主觀愿望，最終達到以檔案館為教育活動載體，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目的和功能。

四、結(jié)語

總而言之，高素質(zhì)人才培養(yǎng)作為高等教育的基本功能之一，思政教育是高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展中的重要部分。以檔案館為載體開展教育活動對大學(xué)生的思想政治教育，是對思政實踐課程教育的一種有效互補。對于塑造大學(xué)生健全人格、改變思維方式和建立高尚品格，引導(dǎo)大學(xué)生專業(yè)認同、加強專業(yè)自信和肩負專業(yè)使命，不斷強化人文素養(yǎng)和個人素質(zhì)，具有十分重要的教育價值和意義，值得我們?nèi)ゲ粩嗵剿?、不斷更新?/p>