林志芳

（閩南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 漳州 363000）

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育效果與教育者對思想政治教育話語的準(zhǔn)確、高效應(yīng)用息息相關(guān)，因此在實踐教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)通過既符合網(wǎng)絡(luò)時代特征、又貼近學(xué)生實際的話語方式、話語內(nèi)容和話語平臺等，與學(xué)生展開平等交流互動，使其能夠多領(lǐng)域、多渠道、多維度地接受思想政治教育，從而提高教育效果。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育話語的內(nèi)涵

從“話語”這個詞匯的本意上來看，主要是指對事物進(jìn)行敘述、推理以及演繹的過程，是人與人之間進(jìn)行交流和溝通的重要橋梁。話語的表現(xiàn)方式多種多樣，但不管是任何一種表現(xiàn)方式，都是對人們思想和情感的傳達(dá)。高校的思想政治教育實際上屬于社會活動之一，主要是由教育者結(jié)合相關(guān)教育目標(biāo)所開展的一系列教育活動，目的是為了讓受教育者接收到相關(guān)的思想政治知識，提高其政治覺悟。高校思想政治教育話語是指教育者和受教育者在社會主流意識形態(tài)的指導(dǎo)下,遵循話語邏輯,以對話的方式促進(jìn)受教育者形成正確的價值觀念,以達(dá)到思想政治教育效果的言語符號系統(tǒng)。它是教育者和受教育者之間對話的重要橋梁,如果能夠?qū)ζ溥M(jìn)行高效、合理的應(yīng)用，那么將會大幅度提高思想政治教育質(zhì)量[1]。

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生的思想觀念、價值判斷、語言表達(dá)、人際關(guān)系等都發(fā)生了翻天覆地的變化，從而也對高校思想政治教育話語創(chuàng)新提出更高要求。思想政治教育話語創(chuàng)新包括理念創(chuàng)新,內(nèi)容創(chuàng)新,形式創(chuàng)新等基本內(nèi)容。教育者應(yīng)從教育理念、話語表達(dá)形式、話語內(nèi)容、話語平臺建設(shè)等方面入手，強化思想政治教育話語創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，使教師和學(xué)生應(yīng)用具有思想政治教育特征的語言、文本、音頻、視頻等各種網(wǎng)絡(luò)資源展開交流與溝通，終極目標(biāo)是為了實現(xiàn)相關(guān)思想政治信息的有效傳播，提高學(xué)生的政治理論水平和思想道德素質(zhì)，幫助其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育話語創(chuàng)新的必要性

（一）鞏固意識形態(tài)領(lǐng)域馬克思主義指導(dǎo)地位的重要載體

高校思想政治教育工作的開展需要以話語為載體，為了保證話語的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)主客體之間的有效溝通，在語言形式上通常需要具備特定規(guī)則，同時還要有一定的邏輯思維，從而也就要求話語的應(yīng)用必須要以意識形態(tài)為主導(dǎo)。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高校大學(xué)生獲取信息的主要渠道，因此，廣大教師在開展思想政治教育工作的過程中，必須要充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與價值，同時還要強化教育話語的可信度和吸引力，使學(xué)生能夠積極主動地跟隨教師步伐，并在教師話語的引導(dǎo)之下學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)︸R克思主義的指導(dǎo)地位加以鞏固，使其能夠深入人心[2]。

（二）全面落實立德樹人的教育目標(biāo)的重要渠道

立德樹人是高校開展思想政治教育的必然要求和根本任務(wù)，實踐過程中，廣大教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀。就目前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，在日常生活中，學(xué)生的人際交往、知識獲取、休閑娛樂等都與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)文化在很大程度上影響著學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀。因此，在開展思想政治教育工作時，為了能夠讓社會主義核心價值觀深入學(xué)生內(nèi)心，就必須要從教育平臺、溝通方式、交流內(nèi)容等方面進(jìn)行創(chuàng)新，形成一種全新的教育話語體系，通過一種學(xué)生感興趣的方式，對思想理論進(jìn)行傳輸。與此同時，廣大教師還要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，只有這樣才能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)輿論的正確導(dǎo)向牢牢把握，通過對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，為實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)[3]。

（三）增強思想政治教育實效性的重要途徑

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐漸成為高校開展思想政治教育的重要載體，而話語則屬于思想政治理論的外在表達(dá)形式，實踐過程中，廣大教師可以通過視頻、語音、文章等對黨的方針戰(zhàn)略進(jìn)行宣傳，強化與學(xué)生的思想政治溝通[4]。要想最大限度發(fā)揮出話語的重要作用和價值，首先就是要對思想政治教育話語進(jìn)行創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，才能最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就要求廣大教師能夠立足于網(wǎng)絡(luò)語境，結(jié)合思想政治教育目標(biāo)和要求，在綜合分析學(xué)生價值取向和需求的前提下，通過時效性、針對性的話語與學(xué)生進(jìn)行平等交流與溝通，只有這樣，才能讓學(xué)生了解教師所表達(dá)的內(nèi)容，提高思想政治教育實效性[5]。

（四）順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展趨勢的重要手段

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入飛速發(fā)展時代，人們的知識獲取途徑更加豐富，但同時也淡化了思想政治教育話語權(quán)，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式很難適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也為高校思想政治教育話語權(quán)的創(chuàng)新提供了有利條件，實踐過程中，廣大教師要注重調(diào)整話語表達(dá)方式，促進(jìn)單向教育向雙向互動教育方向轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的單向傳導(dǎo)，在話語表達(dá)方式上缺乏互動性和靈活性，因而很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與現(xiàn)代化教育理念并不相符，同時也會對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。要改變上述現(xiàn)狀，就必須順應(yīng)現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走入高校課堂，而課堂也不再是學(xué)生獲取政治知識、了解政治理論的唯一渠道，大多數(shù)學(xué)生都會選擇通過網(wǎng)絡(luò)傳媒對自己所需要的知識進(jìn)行獲取，而這也在一定程度上削減了教師的話語權(quán)，因此教師必須要對自上而下的知識傳播方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，逐漸實現(xiàn)雙向互動，為學(xué)生提供更多的信息獲取途徑，同時還要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，為其提供表達(dá)自己想法和意見的平臺[6]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育話語創(chuàng)新的實踐路徑

（一）圍繞學(xué)生主體地位重塑高校思想政治教育理念

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校思想政治教育話語創(chuàng)新，首要的就是要重塑思想政治教育理念，實踐過程中，一般可以從以下幾方面入手：第一，樹立與學(xué)生平等溝通交流的教育理念。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生的獨立意識、參與意識和自主性進(jìn)一步增強，在遇到思想政治相關(guān)的問題時，也會有自己的理解和看法，不再盲目從眾，從而也要求廣大教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立起平等交流與溝通的意識，調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性，這樣更加有助于提高思想政治教育實效性。在這種教育理念的引導(dǎo)之下，廣大教師也需要積極適應(yīng)自己身份的變化，通過各種現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行平等交流，相互學(xué)習(xí)，同時通過一種恰當(dāng)合理的話語形式，將自己的態(tài)度、觀點、想法等傳授給學(xué)生，這樣不僅有助于增強話語的說服力和感染力，同時也能夠為思想政治教育效果提供良好保障[7]。第二，樹立服務(wù)學(xué)生的教育理念。強化高校思想政治教育話語創(chuàng)新，主要就是為了對高素質(zhì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，因此，在教育話語內(nèi)容方面，一定要對學(xué)生的消化能力、理解能力以及接受能力等進(jìn)行考慮，關(guān)注學(xué)生的聽課感受以及思想情緒變化，轉(zhuǎn)變以往約束性、強制性的話語表達(dá)形式，從而改為激勵式、引導(dǎo)式的語言表達(dá)形式，為學(xué)生提供表達(dá)和交流思想的平臺。除此之外，廣大教師還需要將服務(wù)理念融入到思想政治話語表達(dá)當(dāng)中，使自己的話語表達(dá)更加符合學(xué)生實際[8]。第三，要引導(dǎo)學(xué)生，強化其自主參與意識。由于教師和學(xué)生的生活背景、知識閱歷，年齡等存在很大差異，因此在語言表達(dá)和信息交流時難免會存在障礙，為了能夠更加全面的認(rèn)識和了解學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行平等交流，往往要求廣大教師具備一定的參與意識。例如，教師要主動的融入到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，感受“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的語言表達(dá)形式，包括學(xué)生在這一過程中的情緒波動、思想和情感變化等等，只有這樣，才能夠使廣大教師與學(xué)生在同等的語言環(huán)境中進(jìn)行互動和交流，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解難度，提高話語表達(dá)針對性。

（二）全方位創(chuàng)新高校思想政治教育話語內(nèi)容

高校的思想政治教育內(nèi)容，主要包括社會文化生活、經(jīng)濟生活、政治生活、政治宣傳、政治理論宣講等等，如何將這些枯燥乏味的內(nèi)容與學(xué)生的物質(zhì)和精神相結(jié)合，應(yīng)引起廣大教師的深入思考[9]。對高校思想政治教育話語內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，要確保話語內(nèi)容能夠與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，只有這樣，才能最大限度提高教育吸引力。第一，要強化思想政治教育話語內(nèi)容的感染性和生動性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展變化的特點，這就要求廣大教師能夠?qū)Ⅻh的先進(jìn)思想理論等通過網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行展示，提高政治話語表達(dá)的生動性和感染性，通過這種方式能夠有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺陷和不足，強化了話語表達(dá)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，增強學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情，更加適合學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。第二，要將現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)元素融入到思想政治教育話語內(nèi)容創(chuàng)新中。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活必不可少的重要組成部分，要求廣大教師要充分認(rèn)識和了解網(wǎng)絡(luò)用語，善于將這些元素合理地融入到教育話語當(dāng)中。例如，現(xiàn)在大學(xué)生經(jīng)常會使用“川建國”“硬核”“喜大普奔”“錦鯉”等等，因而也要求教師對自己的網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)行及時更新，隨時掌握學(xué)生的語言表達(dá)動態(tài)。通過對這些網(wǎng)絡(luò)用語進(jìn)行合理應(yīng)用，能夠最大限度調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)語言表達(dá)更加豐富、有趣和生動，這樣不僅能夠增強思想政治教育話語的吸引力和時代感，同時也能幫助廣大教師走出失語的尷尬境地，提高思政教學(xué)質(zhì)量。第三，高校思想政治教育話語內(nèi)容創(chuàng)新，還需要具有一定的導(dǎo)向性。特別是在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，思想政治教育話語必須要能夠把握政治性以及社會主義意識形態(tài)，但在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界中，由于各種負(fù)面信息的存在，也會對大學(xué)生的思想帶來沖擊，同時也大幅度弱化了高校思想政治教育作用和效果。針對這種情況，廣大教師在對思想政治教育話語內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新時，不能為了迎合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)時代話語需求，從而將意識形態(tài)功能淡化，而是要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行創(chuàng)新，使其永遠(yuǎn)具有導(dǎo)向性特征[10]。

（三）多維度轉(zhuǎn)換高校思想政治教育話語表達(dá)形式

高校思想政治教育話語表達(dá)形式多種多樣，但要把握好以下“三化”。第一，要確保話語表達(dá)形式的通俗化。網(wǎng)絡(luò)語言一改傳統(tǒng)語言風(fēng)格和規(guī)范，個性標(biāo)志十分鮮明，是社會情緒以及社會事件的濃縮反應(yīng)，不僅詼諧幽默，且形象生動，比較符合當(dāng)代大學(xué)生的個性需求。廣大教師通過對這些語言進(jìn)行應(yīng)用，不僅能夠有效調(diào)動自身與學(xué)生的情緒，同時還能強化思想政治信息的雙向互動教學(xué)效果。比較常見的通俗化語言如“點贊”、“擼起袖子加油干”等，這些不僅能夠讓學(xué)生體會到語言的親切，同時也更加有助于其掌握和理解，因而也能為教育效果提供良好保障。第二，要保證話語表達(dá)形式的生活化。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯在人們的日常生活中隨處可見，對于這些語言，人們早已司空見慣。近年來，這些語言也逐漸受到了學(xué)生們的追捧和關(guān)注，從而也在一定程度上對高校思想政治教育話語產(chǎn)生沖擊。針對以上情況，廣大教師不能將這些網(wǎng)絡(luò)用語看作“仇敵”，而是要將其作為話語創(chuàng)新的重要抓手，積極面對，與時俱進(jìn)，逐漸形成一種深受學(xué)生歡迎和喜愛的特色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)用語。要想實現(xiàn)上述目標(biāo)，要求廣大教師能夠?qū)W(xué)生的日常生活進(jìn)行觀察，包括學(xué)生在平時聊天時常用的網(wǎng)絡(luò)用語，強化學(xué)生日常生活與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，使思想政治教育話語帶有濃厚的生活情趣和生活信息，進(jìn)一步增強語言表達(dá)的吸引力、親和力及感染力[11]。第三，本土化也是高校思想政治教育話語表達(dá)形式創(chuàng)新的要求之一。如在對學(xué)生開展愛國愛家教育時，便要求思想政治教育話語具備本土化特征，實踐過程中，要求廣大教師能夠?qū)Ρ就良t色資源進(jìn)行挖掘，從黨的發(fā)展文化以及歷史中獲取靈感和教育資源，使學(xué)生能夠通過自己的語言講一講家鄉(xiāng)故事，更好地對紅色文化進(jìn)行傳承，增強學(xué)生的愛國愛家情懷。為了豐富話語形式，實踐教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過舞蹈、大合唱、舞臺劇等方式講紅色故事，促進(jìn)思想政治化與表達(dá)的本土化，這樣既有利于保持思想政治教育話語原有的意識形態(tài)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時也能夠為學(xué)生提供一種活潑輕松的教育語言表達(dá)，教學(xué)效果事半功倍[12]。

（四）系統(tǒng)性加強高校思想政治教育話語平臺建設(shè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為人們提供了全新的話語表達(dá)平臺，但隨著高校學(xué)生信息獲取能力的不斷提高以及獲取信息豐富性、趣味性的增強，使其對思想政治教育平臺運用有了更高的要求和期待。第一，要不斷完善高校思想政治教育網(wǎng)站。高校思想政治教育網(wǎng)站是最為重要的平臺之一，但一些高校網(wǎng)站信息更新滯后，與學(xué)生的線上溝通交流不順暢，在很大程度上弱化了此類網(wǎng)站的作用和價值。面對這種情況，高校思想政治教育話語平臺建設(shè)必須與時俱進(jìn)，對平臺進(jìn)行技術(shù)優(yōu)化，確保學(xué)生的平臺使用體驗。如提升網(wǎng)絡(luò)布局的優(yōu)化設(shè)計，使其更加適應(yīng)學(xué)生的使用習(xí)慣，制作特色主題網(wǎng)站或網(wǎng)面設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的參與興趣。要對平臺內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，例如，將一些且具有時代精神和時代氣息的內(nèi)容引入平臺之中，也可以篩選一些與思想政治教育相關(guān)的典型案例、素材，通過網(wǎng)絡(luò)用音頻、視頻的形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來，還可以將馬克思主義最新理論成果在經(jīng)過歸納和提煉之后，通過一些通俗化、網(wǎng)絡(luò)化的文章融入平臺，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能為提升思想政治教育效果奠定基礎(chǔ)。第二，要積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育平臺。2020年疫情期間，各大網(wǎng)絡(luò)教育平臺受到大家追捧，這一現(xiàn)象應(yīng)該給廣大思想政治教育平臺建設(shè)者管理者帶來一些啟示。相對而言，我們的思想政治教育相關(guān)平臺建設(shè)和軟件的開發(fā)還比較滯后，技術(shù)應(yīng)用也存在較大的提升空間。例如，可以通過平臺開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，激發(fā)學(xué)習(xí)參與熱情，也可以為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、學(xué)習(xí)咨詢服務(wù)以及一對一在線解答、熱點問題答疑解惑等，通過這些方式引導(dǎo)思想政治輿論，提高教育效果。第三，要充分利用現(xiàn)有高效的網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)工具。當(dāng)代大學(xué)生多為95后以及00后，是最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的主要群體，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)工具如微博、微信、QQ、抖音、快手等，都能夠為學(xué)生提供其所需要的信息，而這些網(wǎng)絡(luò)工具以其便捷性、實用性成為了學(xué)生在網(wǎng)上溝通、學(xué)習(xí)的重要平臺。高校思想政治教育可以充分開發(fā)QQ群、微信群、釘釘群等相關(guān)軟件的教育功能，將思想政治教育內(nèi)容巧妙地融入其中，讓學(xué)生更便捷地接受思想政治教育。