劉 敏

(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 410000)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家愈加重視高校的日常教育工作。高校教育工作的貫徹落實(shí)，使學(xué)生的專業(yè)化技能愈加完善，在一定程度上，為社會(huì)企業(yè)提供較為充足的人才保證。為確保高校學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)均符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，相關(guān)教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，應(yīng)積極展開與黨建相關(guān)的教育活動(dòng)。該教育工作的有效開展，能夠促使高校學(xué)生思想道德素養(yǎng)提升，并逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、存在的問題

(一)黨建工作開展效果不理想

為確保高校黨建工作的高效性，高校應(yīng)該安排專業(yè)人士展開相關(guān)教育活動(dòng)。然而，各高校盡管已經(jīng)認(rèn)識(shí)到開展黨建教育工作的重要性，但對(duì)該工作的展開卻缺少有用的經(jīng)驗(yàn)。另外，高校黨建工作者對(duì)黨建創(chuàng)新化發(fā)展認(rèn)識(shí)不明確，也不利于高校黨建工作的順利開展，這就導(dǎo)致高校黨建工作缺少德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，其落實(shí)效果并不理想。筆者認(rèn)為，高校黨建工作者對(duì)高校黨建工作的影響較大，相關(guān)教育工作者在改變工作態(tài)度的同時(shí)，增強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)，做好系列的宣傳工作，使更多的學(xué)生、教師認(rèn)識(shí)到開展黨建工作的重要性。

(二)黨建教育工作的推動(dòng)力不足

經(jīng)過對(duì)各高校黨建工作的調(diào)查可知，大部分院校并不重視該環(huán)節(jié)的教育工作。這就導(dǎo)致很多高校在開展黨建活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容較為形式化，而且經(jīng)常做表面文章，甚至忽視該項(xiàng)工作的開展。具體表現(xiàn)為：經(jīng)常尋找借口阻止該項(xiàng)工作的落實(shí)，其參與人員的工作熱情也較為低下，一些黨建教育工作者自身經(jīng)驗(yàn)不足，仍然采取以往的、較為落后的說教方式展開工作。在這樣的黨建工作背景下，高校黨建教育工作缺少活力，長此以往，逐漸形成不利于黨建發(fā)展的循環(huán)模式。

(三)缺少具備黨建專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才

具備黨建專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才，在黨建工作中發(fā)揮重要作用。但實(shí)際情況是，當(dāng)代高校黨建工作的優(yōu)質(zhì)人才普遍較為欠缺。這一現(xiàn)狀，對(duì)黨建工作的開展極為不利。黨建工作多數(shù)較為枯燥，極少有優(yōu)質(zhì)教師主動(dòng)參與其中。再加上其工作體系尚未完善，福利待遇有所欠缺，這就導(dǎo)致教師對(duì)該項(xiàng)工作不感興趣。因此,缺少專業(yè)素質(zhì)人才的黨建工作，工作進(jìn)展極為緩慢。這一不良循環(huán)現(xiàn)象，使高校黨建工作愈加不順，久而久之，形成不利于高校未來發(fā)展的循環(huán)模式。

二、創(chuàng)新策略

(一)積極開展與黨建相關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)

為確保高校黨建工作的順利進(jìn)行，高校黨建工作者應(yīng)該積極開展與黨建相關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。為確保該活動(dòng)的實(shí)施效果，相關(guān)教師在培訓(xùn)期間，應(yīng)協(xié)調(diào)好黨建活動(dòng)與其他學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，對(duì)黨建相關(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使高校黨建工作的知識(shí)儲(chǔ)備愈加豐富。在展開相關(guān)工作期間，黨建教育工作者應(yīng)該對(duì)其指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行充分分析，以保證其指導(dǎo)內(nèi)容的全面性。同時(shí)，合理規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容的時(shí)間，盡可能提高其指導(dǎo)課程的課堂效率。在制定與黨建相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，黨建教育工作者應(yīng)該重視學(xué)生的參與度，使其在黨建工作中的主體地位得以體現(xiàn)。為確保黨建活動(dòng)參與人員有所收獲，相關(guān)教師在指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該重視考核、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的力度。對(duì)于上課認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差、考核未及格的學(xué)生，給予談話、警告處理。筆者認(rèn)為，該指導(dǎo)活動(dòng)的有效落實(shí)，不僅能夠提升黨建教育的工作質(zhì)量，還能在一定程度上提升學(xué)生的理論素質(zhì)。

(二)制定較為完善的黨建機(jī)制

黨建教育工作內(nèi)容較為豐富。為實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的創(chuàng)新性發(fā)展，相關(guān)教育工作者應(yīng)該對(duì)自身工作進(jìn)行優(yōu)化。制訂一個(gè)較為完善的黨員工作目標(biāo)計(jì)劃，并將其有效地落實(shí)到黨建管理工作當(dāng)中，有助于該目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。在這一背景下，參與黨建工作的個(gè)人素質(zhì)會(huì)逐漸得到提升，黨建團(tuán)隊(duì)的人才質(zhì)量也會(huì)得到保證。以往各高校多以學(xué)生的專業(yè)課成績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式較為片面，不能將學(xué)生的實(shí)際情況全面反映出來。對(duì)此，相關(guān)教育工作者應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)該評(píng)價(jià)機(jī)制加以優(yōu)化和創(chuàng)新，使其評(píng)價(jià)角度愈加完善。該規(guī)則主要分為兩個(gè)方面，即學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績。在評(píng)價(jià)高校學(xué)生綜合素質(zhì)期間，教師可以將學(xué)生在黨建活動(dòng)中的表現(xiàn)、與其他同學(xué)之間的相處狀態(tài)等作為評(píng)價(jià)依據(jù)。這種評(píng)價(jià)方式較為客觀，且符合當(dāng)代社會(huì)對(duì)高校學(xué)生的發(fā)展要求。

(三)加大黨建工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度

黨建教育工作人員的理論水平，直接影響黨建工作的創(chuàng)新化發(fā)展。為幫助高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，相關(guān)教育工作者在展開黨建工作時(shí)，應(yīng)該重視黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)。使其管理效果能夠滿足當(dāng)代高校的發(fā)展需求，相關(guān)教育工作者應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，并對(duì)自身管理手段加以優(yōu)化。筆者認(rèn)為，擁有較為豐富理論知識(shí)的教育工作者，在展開相關(guān)工作時(shí)將會(huì)更加順利。黨建教育工作者應(yīng)該積極參與相關(guān)的活動(dòng)，以提升自身的綜合素質(zhì)。目前各高校都存在黨務(wù)人才缺乏的現(xiàn)象。對(duì)此，相關(guān)院校應(yīng)該加大黨建工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，吸收更多的優(yōu)質(zhì)人才參與到黨建工作中來。

(四)充分利用當(dāng)代信息化科學(xué)技術(shù)開展黨建活動(dòng)

隨著信息化領(lǐng)域的飛速發(fā)展，人們的日常生活、高校教育等諸多領(lǐng)域均受到不同程度的影響。信息技術(shù)為高校黨建工作提供了諸多便利，如果相關(guān)教師在展開黨建活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)添加信息技術(shù)方面的元素，也將會(huì)產(chǎn)生較為理想的效果。但是，目前各高校在展開黨建教育工作時(shí)，多數(shù)人員仍然采用灌輸式的傳統(tǒng)方法。而黨建理論內(nèi)容多數(shù)較為枯燥，學(xué)生在授課期間很難長時(shí)間集中精力，學(xué)習(xí)效率十分低下。對(duì)此，黨建教育工作者應(yīng)該妥善利用先進(jìn)的信息技術(shù)，將其合理地應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。筆者認(rèn)為，黨建工作與信息技術(shù)的有效結(jié)合，對(duì)黨建工作的創(chuàng)新化發(fā)展具有十分重要的推動(dòng)作用。

綜上所述，在新時(shí)期背景下，各高校積極開展與黨建創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)的教育活動(dòng)，對(duì)高校的未來發(fā)展具有積極影響。從上文關(guān)于創(chuàng)新化發(fā)展策略的分析可知，黨建教育工作者端正自身的工作態(tài)度，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，有助于該建設(shè)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為，以此為依據(jù)進(jìn)行黨建創(chuàng)新化活動(dòng)，效果往往更佳。