（四川省宜賓市珙縣珙泉鎮(zhèn)中心校 四川 珙縣 644500）

引言

在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語文知識、文化素養(yǎng)，還要讓學(xué)生得到思想道德方面的教育，使其形成良好的價值觀念，促進其全面發(fā)展。因此，小學(xué)語文教師要充分認識語文課程的德育內(nèi)容、德育作用，并通過有效渠道在教學(xué)中有效滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生道德素養(yǎng)的正確發(fā)展。

1.小學(xué)語文德育滲透教學(xué)現(xiàn)狀

德育教育是指教師在教學(xué)過程中將知識點與德育知識進行有機結(jié)合的教學(xué)方式，通過對教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在價值的深度挖掘，使學(xué)生的思想品質(zhì)得到培養(yǎng)。值得教師注意的是，處在成長發(fā)育階段的學(xué)生，其心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定且有較大差異，因此，只有采用科學(xué)的手段對其心理狀態(tài)進行合理的把握，并以此為基礎(chǔ)運用多元化的教學(xué)手段使教學(xué)內(nèi)容富有層次感，才能夠進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就現(xiàn)階段而言，小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育時，教師未對德育教育的特征進行有效分析與準確把握，多以灌輸?shù)男问较驅(qū)W生進行傳遞，而忽略德育教育的漸進性與層次性。只有良好的滲透方式才能實現(xiàn)教學(xué)的合理化與科學(xué)化，使學(xué)生的思想品質(zhì)與道德修養(yǎng)得到提高。教師將教學(xué)內(nèi)容與德育教育進行有效結(jié)合，通過多元化教學(xué)手段豐富學(xué)生課堂體驗的同時，還要重視課后作業(yè)及課外訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)與分析，通過潛移默化的滲透使學(xué)生能夠自覺分析實際生活中所遇到的情況，樹立正確的價值取向。因此，教師應(yīng)當(dāng)在各個環(huán)節(jié)向?qū)W生滲透德育教育，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

2.小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透策略

2.1 結(jié)合學(xué)生的生活實際實施德育，使德育內(nèi)容貼合學(xué)生生活。小學(xué)生的認知能力、理解能力有限，倘若教師一味地向?qū)W生灌輸語文教材中的德育內(nèi)容，他們很難透徹理解，也達不到較好的德育效果。而結(jié)合學(xué)生的生活實際會有較好的德育效果。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中實施德育，教師要認清語文和生活之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)語文教材中的那些有關(guān)德育的教學(xué)素材，并結(jié)合這些教學(xué)素材樹立標桿榜樣，使德育內(nèi)容貼合學(xué)生的生活，這樣學(xué)生才能較好地理解、接收語文教學(xué)中的德育內(nèi)容，形成良好的道德品質(zhì)。

2.2 運用多媒體教學(xué)烘托思想道德教育的情感氛圍。對學(xué)生進行思想道德教育，不僅要在思想認識方面，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的思想觀念，能夠以社會主義核心價值觀來充實自己的頭腦，同時也需要通過情感教育，讓學(xué)生在認知和情感上保持一致，因此，認知和情感和諧一致的教育方式可以收到更好的效果。在道德教育中，我們特別要注意加強對學(xué)生進行愛國主義教育，熱愛自己的祖國，能夠主動地將個人未來的發(fā)展與祖國的命運緊緊地連接在一起，這對于小學(xué)生樹立遠大的人生目標，努力學(xué)習(xí)提高個人本領(lǐng)，都具有非常重要的價值。所以，小學(xué)語文教師要注重采取有效的措施，對學(xué)生進行愛國主義教育，加強愛國主義情感。多媒體以其特有的形象性、直觀性，能夠給學(xué)生以強烈的沉浸感，讓他們調(diào)動自己的多重感官，去感受意境，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，培養(yǎng)他們的愛國之情，提升他們的思想道德素質(zhì)。

經(jīng)過系統(tǒng)的分析，我們也能夠發(fā)現(xiàn)，在我們的小學(xué)語文教材中，有很多的文章都是關(guān)于愛國主義的題材的，所以，這一主題經(jīng)常出現(xiàn)在課堂之中，而且我們可以借助多媒體教學(xué)，尋找更多支撐性的材料，特別注意通過視頻聲音等素材傳遞愛國主義的濃厚情感。所以，需要選擇相關(guān)的材料，在課堂上集中進行展示，學(xué)生相互之間的情感，能夠彼此影響，在學(xué)生之間自然流淌。多媒體技術(shù)的靈活運用方便我們實現(xiàn)教學(xué)的目標，也能夠促進教師教學(xué)改革的不斷推進。對學(xué)生進行思想道德教育，是受到綜合因素影響的過程，小學(xué)語文教師要靈活地掌握教育教學(xué)工具，提高思想道德教育滲透的綜合效果。

2.3 開展德育實踐活動。教師除了在課堂教學(xué)中向?qū)W生進行德育滲透外，還可以在課外實踐活動中強化德育滲透，促使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)。比如，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好組織學(xué)生感興趣的課外閱讀活動，讓學(xué)生在閱讀好書的過程中受到德育熏陶。又如，學(xué)完關(guān)于革命英雄的課文后，教師可以組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，給學(xué)生講解烈士的英雄事跡，讓學(xué)生從小形成愛國情懷。另外，教師還可以組織學(xué)生去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，為老人表演節(jié)目，為他們帶去歡樂，讓學(xué)生從小形成尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。用實踐活動對學(xué)生進行潛移默化的德育熏陶，對塑造學(xué)生健全的人格具有深遠的意義。

2.4 語文寫作中滲透?！皩懽鳌笔钦Z文學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，不管是小學(xué)，還是初中、高中，“寫作文”都不會缺席，甚至占了很大的考核比例，其重要性是不可低估的。進一步講，作文是構(gòu)成語文表達的重要環(huán)節(jié)，它以文字形式來進行語言表達，即用筆來說話，從一定程度上反映了受教育者的文化水準和道德修養(yǎng)。所以，通過語文寫作，可以滲秀思想政治的內(nèi)容，比如：在素材練習(xí)中，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)選擇一些具有教育意義、典型的材料來分析教育學(xué)生，作為不斷提升小學(xué)生思想素質(zhì)的技能點，激發(fā)學(xué)習(xí)者對生活的向往，完成德育教育有效影響。

結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育能使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的成長特點進行有效的德育滲透。同時在教學(xué)實踐中，教師要通過多元化教學(xué)手段在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，對人生哲理進行學(xué)習(xí)與感悟，使學(xué)生的修養(yǎng)得到提升，進而推動學(xué)生的全面發(fā)展。