聶書致

趣味性是幼兒園戶外游戲的主要特點之一，如果戶外游戲缺乏了趣味性，幼兒就不會積極主動地參與到游戲活動中，達不到促進幼兒快樂成長、健康發(fā)展的目的了。興趣是幼兒學習的動力，為了增強戶外游戲的趣味性，筆者主要從創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲導入方式、營造游戲氣氛這三方面展開，以此增加幼兒園戶外游戲活動的趣味性。

一、注重游戲環(huán)境的創(chuàng)設

開展戶外游戲的前提條件是創(chuàng)設好游戲環(huán)境，因為游戲環(huán)境的好壞直接關乎幼兒戶外游戲舉行的成敗。在組織游戲時，要做好場地的科學合理規(guī)劃，將幼兒成功地帶入游戲環(huán)境中，激發(fā)幼兒的參與興趣，保證幼兒游戲活動的有效性。

例如，在組織戶外游戲“炸敵堡”這一活動前，為了提高幼兒對這一活動的興趣程度，教師可以將游戲中出現(xiàn)的道具，如手榴彈、槍支等展示給幼兒看，引起他們的注意力，啟發(fā)幼兒的想象。其次，為了增強幼兒游戲的體驗感與場景的真實性，教師需要精心、合理布置游戲場地，可以用橡皮筋布置40厘米長的封鎖線和30厘米高的墻壁，利用紙盒編造碉堡、手榴彈、槍支等道具，布置敵我兩方陣地，讓幼兒有身臨其境之感。此外，給幼兒穿上軍裝，戴上軍帽，播放音樂，讓幼兒聯(lián)想戰(zhàn)爭時的場景，他們就會更加積極地去模仿。

二、注意游戲的導入方式

導入環(huán)節(jié)應精練簡潔，充分調動幼兒的聽覺系統(tǒng)，使得幼兒的精力集中在戶外游戲中，為游戲的順利開展做好生理和心理的雙重準備。導入方式有懸念導入、作品導入、行為導入、創(chuàng)設情境導入、問題導入等，需要教師根據(jù)游戲活動的類型與幼兒的身心特點去選擇合適的導入方式。

例如，在開展“溫馨巴士站”這一戶外游戲活動中（“溫馨巴士站”的玩法是讓幼兒分別扮演司機、乘客與售票員，讓其體驗坐巴士、當司機或當售票員的感受），教師可以以問題導入的方式引起幼兒的注意，由于巴士是與我們日常生活息息相關的，幼兒在實際生活中也應當坐過，這時教師就可以問：“大家有沒有跟爸爸媽媽坐過巴士啊，有人還記得巴士長什么樣子嗎？”幼兒們紛紛回答：“巴士好高好大，有四個輪子?！苯處熯@時又問道：“有哪個小朋友知道巴士上除了乘客，還有誰？”由這個問題引出戶外游戲“溫馨巴士站”的主要角色，這時教師順利地引出這次戶外游戲的主題“溫馨巴士站”。

三、營造良好的游戲氛圍

在游戲過程中，良好的游戲氛圍同游戲設計環(huán)節(jié)同樣重要。教師除了要充分發(fā)揮觀察與指導的作用，還應增強游戲過程的趣味性，注意良好游戲氛圍的營造。在游戲過程中，教師亦是游戲中的一分子，自己首先應變成一個孩子，成為幼兒最好的伙伴，共同遵守游戲規(guī)則，共同完成游戲，充分發(fā)揮教師的引導作用。同時，教師還應以伙伴的身份為幼兒解疑答惑，增強教師與幼兒之間交流的融洽性，使得戶外游戲活動變得更加有趣。

例如，在開展“開心農(nóng)場”這一戶外游戲活動中（開心農(nóng)場的玩法是在一個有機農(nóng)場中，幼兒可以選擇去種蔬菜、摘蔬菜、買蔬菜等活動來賺錢，所賺的錢可以去商店購買自己想要的物品），幼兒缺乏一定的社會經(jīng)驗，也不知如何種蔬菜，這時教師可以在一旁進行引導，告訴幼兒種蔬菜時應注意的地方，并與幼兒一同進行蔬菜的種植。還有就是幼兒對于金錢沒有概念，賺到錢也不知是怎么一回事，這時，教師就可以進行這方面的引導，如問幼兒喜歡什么，以這個為誘因，激起幼兒玩游戲的興趣。

在教師的觀察中、引導下，使得幼兒成功地進入到游戲的各個情節(jié)中，大大地增強了游戲的趣味性，使得幼兒積極主動地參與到活動中，達到了以戶外游戲來增強幼兒生活體驗的教學目標。

總而言之，幼兒園戶外游戲是一種有目的、有計劃的教學活動，對于幼兒的鍛煉、身心健康的發(fā)展都有著很大的促進作用。而游戲活動中的趣味性是幼兒開展游戲的重要前提，因此，在戶外游戲活動的開展中，教師應當注重增強游戲的趣味性，引起幼兒的注意，使得幼兒全身心地投入到游戲環(huán)節(jié)中，以此達到戶外游戲活動開展的目的，鍛煉和促進幼兒身心發(fā)展，為幼兒今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

作者單位? 陜西省商洛市商州區(qū)腰市鎮(zhèn)中心幼兒園