白凈

班級(jí)管理是班主任工作的永恒主題，面對(duì)新的教育形勢(shì)和學(xué)生的具體情況，如何奏響班級(jí)管理工作最強(qiáng)音，是目前很多班主任面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。我結(jié)合20多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面談一談具體做法和體會(huì)。

一、管理理念的改變與創(chuàng)新

目前，受傳統(tǒng)班級(jí)管理理念及現(xiàn)行教育體制下功利思想的影響，班級(jí)大多是家長(zhǎng)式、管理式、保姆式、警察式、唯智式管理理念。在這些管理理念及指導(dǎo)思想的影響下，班級(jí)管理呈現(xiàn)出四個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，學(xué)生自主參與意識(shí)不強(qiáng)。第二，學(xué)生價(jià)值取向不明。第三，管理重點(diǎn)不突出。第四，管理方法過(guò)嚴(yán)、過(guò)細(xì)、過(guò)死。

由此可見(jiàn)，班級(jí)管理中還存在很多不符合現(xiàn)代管理學(xué)理念，不符合教育特點(diǎn)和時(shí)代特征，違背素質(zhì)教育要求的做法。因此，作為班主任必須改變管理思想和理念。首先，應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)一切原則，發(fā)揮兩個(gè)主體作用。三個(gè)一切原則，即一切以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，一切以學(xué)生主動(dòng)參與為基本原則，一切以學(xué)生全面發(fā)展為最終目的。兩個(gè)主體作用，即班主任及學(xué)生的主體作用。其中，班主任主體作用的核心是“主導(dǎo)”，學(xué)生主體作用的核心是“自主”。其次，樹(shù)立三個(gè)先進(jìn)觀念。第一，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。第二，樹(shù)立新型的民主教育觀。第三，樹(shù)立開(kāi)放的、整體的教育觀。

二、管理模式的改變與創(chuàng)新

我在工作中結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生特點(diǎn)，采取“指導(dǎo)—自主”的管理模式，即在班主任的指導(dǎo)下，班委會(huì)全面負(fù)責(zé)，學(xué)生自主參與管理。其中，學(xué)生自主參與是前提，是基礎(chǔ);班主任指導(dǎo)是關(guān)鍵，是保證;班委會(huì)全面負(fù)責(zé)是核心。

（一）推行“責(zé)任班委會(huì)”

1.班長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制

2.輪流值日制

3.委員會(huì)制

4.班主任助理或小班主任制

（二）注重班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生視野、活動(dòng)空間、工作學(xué)習(xí)、交往能力及人才選拔等影響較大。其能夠促進(jìn)班集體及學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展，能夠豐富學(xué)生的精神文化生活，還能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。

1.如何選擇活動(dòng)題材

（1）結(jié)合不同年級(jí)情況和學(xué)校教育重點(diǎn)選題

2019年高2022屆新生入校后，我們進(jìn)行了“動(dòng)力圈”團(tuán)建活動(dòng)。活動(dòng)中一部分學(xué)生圍成一圈坐在地上，握住一條長(zhǎng)繩向一個(gè)方向用力畫(huà)圈，開(kāi)始大家節(jié)奏不統(tǒng)一，甚至方向相反，之后大家齊心協(xié)力掌握好節(jié)奏，順利完成了這部分的活動(dòng)。另外一部分學(xué)生需要一個(gè)個(gè)在老師或同學(xué)的幫助下，順利走完其他同學(xué)拉的“繩橋”，就是說(shuō)其他人拉緊繩子讓這名學(xué)生通過(guò)，如果繩子的一個(gè)部分沒(méi)拉緊，上面的學(xué)生就會(huì)掉下來(lái)，這就要求大家團(tuán)結(jié)一致，相互合作才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生在總結(jié)中都談到了“團(tuán)結(jié)就是力量”及信任的重要性，此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。我們還利用學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)”，以及慶祝建校80周年“紅色追夢(mèng)，不忘初心”紅歌賽的機(jī)會(huì)，在歌唱革命歌曲的同時(shí)，讓學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作的背景、練習(xí)歌唱技巧，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。學(xué)校舉辦“提高人文素養(yǎng)，奠基閱讀人生”清明詩(shī)會(huì)時(shí)，選材、排練及演出基本都是學(xué)生自己完成的，這樣既鍛煉了班干部的組織策劃能力，又進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

另外，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，高2016屆和高2019屆在高二時(shí)進(jìn)行兩周一次的讀書(shū)交流活動(dòng)，讓學(xué)生交流對(duì)所讀書(shū)籍的理解和體會(huì)，談讀后感與收獲。這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，還加深了學(xué)生對(duì)生活的理解。

（2）結(jié)合學(xué)生的困惑選題

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有困惑，尤其是青春期的孩子，他們遇到的問(wèn)題更多。比如早戀，這也是家長(zhǎng)和老師特別頭疼的問(wèn)題，與其遮遮掩掩或阻攔不如直接面對(duì)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待此問(wèn)題呢？我在高2013屆高一第二學(xué)期設(shè)計(jì)了一場(chǎng)關(guān)于早戀利與弊的辯論主題班會(huì)，通過(guò)辯論使學(xué)生明白他們這個(gè)年齡段應(yīng)該如何面對(duì)早戀的問(wèn)題，為他們正確處理此類(lèi)問(wèn)題提供了幫助。

高二階段學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化。在多年的觀察中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在高二階段對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃、沒(méi)有目標(biāo)。那么，怎樣才能讓學(xué)生理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較抽象的人生規(guī)劃這一內(nèi)容呢？我開(kāi)始思索并征求學(xué)生的意見(jiàn)，決定采取拍賣(mài)這種新穎的形式，讓學(xué)生拍賣(mài)自己的未來(lái)，他們很興奮，對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待，最終確立了題為《購(gòu)買(mǎi)未來(lái)，規(guī)劃人生》的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)拍賣(mài)了解自己未來(lái)想要什么，知道要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就必須付出努力才行。這節(jié)班會(huì)課在2019年陜西省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了展示與交流，受到與會(huì)專(zhuān)家及教師的一致好評(píng)。

（3）結(jié)合新課程延伸需要選題

新課程中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，有很多可供選擇的好題材，班主任可以大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，挖掘新課程所隱含的教育資源，讓每個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子在體驗(yàn)中研究、發(fā)現(xiàn)并收獲快樂(lè)。同時(shí)，與課堂教學(xué)的充分結(jié)合，可以使班級(jí)活動(dòng)更加豐富、充滿活力。我結(jié)合所帶地理課中有關(guān)環(huán)境保護(hù)和自然災(zāi)害等問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解如何應(yīng)對(duì)災(zāi)害的問(wèn)題。如2019年超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”8月10日在我國(guó)浙江沿海登陸，它帶來(lái)的災(zāi)難十分嚴(yán)重，導(dǎo)致我國(guó)1402.4萬(wàn)人受災(zāi)，57人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失537.2億元人民幣。根據(jù)這些內(nèi)容讓學(xué)生分小組查找臺(tái)風(fēng)名稱(chēng)的來(lái)歷、形成、路徑、產(chǎn)生的危害、怎么預(yù)防，以及對(duì)人們的生活、生產(chǎn)有什么影響等。另外，我們還可以根據(jù)其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)組織班級(jí)活動(dòng)。從2013屆開(kāi)始，我結(jié)合新課標(biāo)要求在班級(jí)采用積分制管理辦法，把學(xué)生分成不同小組，按照他們每門(mén)課程考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的位次，以及他們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)進(jìn)行積分，然后進(jìn)行小組評(píng)比，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的積極性，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也增進(jìn)了他們的友誼，培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題選題

對(duì)高中生尤其是文科生而言，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題很有必要。我根據(jù)國(guó)家提出的“一帶一路”倡議，讓學(xué)生了解“一帶一路”提出的時(shí)間、具體內(nèi)容、意義等，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷。

班級(jí)活動(dòng)選題可以多種多樣，也可以多種角度，只要我們用心尋找和發(fā)現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容就會(huì)豐富多彩，從多角度、多層面實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的教育目的。

2.怎樣確定主題名稱(chēng)

班級(jí)活動(dòng)的主題名稱(chēng)越新穎就越能夠吸引學(xué)生，激發(fā)他們參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。具體而言，主題名稱(chēng)的確定有以下幾種。

直接點(diǎn)題式：如《放飛靈魂——和好書(shū)交朋友》《購(gòu)買(mǎi)未來(lái)、規(guī)劃人生》等。

借代式：如《感恩的心》《我和媽媽有個(gè)約會(huì)》等。

疑問(wèn)式：如《今天你有收獲嗎》等。

在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為班級(jí)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)該以學(xué)生為主體，在班主任的指導(dǎo)下完成。

三、心理效應(yīng)與班級(jí)管理

心理學(xué)中有很多效應(yīng)理論，如果我們?cè)谄綍r(shí)的班級(jí)管理中能充分有效地把這些理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，將會(huì)事半功倍。

每屆學(xué)生從高三第一學(xué)期末開(kāi)始或多或少都會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，為了給他們減壓，2013年元旦我和班委會(huì)成員一起策劃了一場(chǎng)主題為“請(qǐng)?jiān)谖业谋成狭粞浴甭?lián)歡會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備幾張紙用膠帶貼在背上，互相寫(xiě)一些鼓勵(lì)和祝福的話，剛開(kāi)始學(xué)生很興奮，漸漸地教室安靜了下來(lái)，當(dāng)他們拿著其他同學(xué)寫(xiě)給自己的留言，有的細(xì)細(xì)閱讀，有的在沉思，有的看著、看著眼淚奪眶而出……就這樣同伴間的相互鼓勵(lì)成了他們前進(jìn)的最大動(dòng)力，在之后的時(shí)間我欣喜地看到每個(gè)學(xué)生都比以前更加用功了。

每屆高三第二次?？己?，都會(huì)有部分學(xué)生出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。2013年，臨近高考前的一段時(shí)間，這種現(xiàn)象在部分學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯，怎么才能使學(xué)生回歸正常，除了心理疏導(dǎo)外，我還利用自習(xí)時(shí)間把學(xué)生帶到操場(chǎng)，進(jìn)行接力賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，我也積極參與其中，這樣既鍛煉了他們身體，又釋放了他們的壓力，他們學(xué)習(xí)起來(lái)效率更高。通過(guò)努力，學(xué)校在2013年高考中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

四、班主任工作的新視角

班主任工作不是一成不變的，我們要不斷總結(jié)完善，與時(shí)俱進(jìn)地滿足班級(jí)管理工作要求。因此，班主任應(yīng)該有新的視角，那就是：班級(jí)環(huán)境——平等和諧的新世界，身心健康——關(guān)注自身的新焦點(diǎn)，藝術(shù)熏陶——班級(jí)教育的新力量，現(xiàn)實(shí)生活——學(xué)生成長(zhǎng)的新課堂，青春教育——不可遺漏的新要求。

我認(rèn)為班主任只有立足這些新視角，才能適應(yīng)班級(jí)管理工作的需要，才能不斷改變與創(chuàng)新班級(jí)管理工作，這也是我今后應(yīng)該不斷努力的方向。

作者單位? 西安市育才中學(xué)

策劃語(yǔ)：班主任是學(xué)校最可能成為真正教育者的老師，在學(xué)校立德樹(shù)人的全部工作中角色特殊、任務(wù)光榮。新時(shí)代的班主任應(yīng)該具有怎樣的核心素養(yǎng)？“課堂革命”背景下的班級(jí)管理需要怎樣創(chuàng)新？我們認(rèn)為，新時(shí)代的班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移貫徹黨的五育并舉的教育方針，要從價(jià)值教育、課程活動(dòng)、班級(jí)文化、自主管理、家校共育、民主法治和智能技術(shù)等方面進(jìn)行突破，打造新時(shí)代班級(jí)治理新典范。本期，我們邀請(qǐng)了一線班主任從各自優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域出發(fā)，展示新時(shí)代優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，分享成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。