趙美

摘要：工業(yè)分析檢驗賽項是生物與化工大類、化工技術(shù)類的一個競賽項目，具體又設(shè)立市賽、省賽、國賽。通過技能競賽可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位對接。通過理論知識與仿真操作考核、化學(xué)與儀器分析操作考核，考查學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控的意識及現(xiàn)場分析與處理樣品的能力;考查學(xué)生工作效率、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng);考查學(xué)生執(zhí)行國家質(zhì)量標準規(guī)范的能力。筆者通過幾年的輔導(dǎo)技能大賽經(jīng)驗，總結(jié)了一些心得體會，希望能給參賽的老師、同學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;工業(yè)分析檢驗;技能大賽

1 工業(yè)分析檢驗賽項總述

工業(yè)分析檢驗賽項是依據(jù)高職、中職教育工業(yè)分析技術(shù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提升學(xué)生分析崗位實際操作能力而設(shè)置的。通過競賽實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，展示教學(xué)“緊跟市場、貼近行業(yè)、依托企業(yè)、對接崗位”的教學(xué)成果。增強職業(yè)教育在社會的影響力，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能專門人才，提高畢業(yè)學(xué)生滿意率和優(yōu)秀率。工業(yè)分析檢驗賽項始建于2006年，每年舉辦一次。2012年起該賽項納入到教育部舉辦的全國職業(yè)院校技能競賽。2018年高職參賽院校達到58個單位，參賽選手116名;中職參賽院校達到54個單位，參賽選手108名。2019年高職、中職參賽院校均達到56個單位，參賽選手均為112名。以2019年技能大賽為例，理論知識考核、仿真操作考核、實踐操作考核均以滿分100分計，最后按理論知識考核占20%，仿真操作考核占5%，實踐操作考核占75%的比例計算參賽總分。

2 技能大賽的重要性

2.1 增進與兄弟院校的溝通交流

在備賽過程中，大家都想取得好成績，那么閉門造車必然是不可取的，這時候及時與兄弟院校溝通，大家相互分享經(jīng)驗，可以促進共同進步。此外，在參賽過程中，不同院校齊聚一堂，為各大院校提供了少有的交流機會。通過技能大賽，我們能夠看到自身的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣就可以做到取長補短，達到互相彌補對方弱點的目的，促進共同發(fā)展與繁榮。

2.2 對師資力量提出更高要求[1]

輔導(dǎo)技能大賽的教師，除了掌握扎實的理論知識外，還要掌握一定的實踐技能，才能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽。這樣間接加快了學(xué)?！半p師型”教師隊伍的建設(shè)，備賽、參賽過程也是教師自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程。

2.3 提升學(xué)校的知名度

技能大賽的比賽結(jié)果逐步成為學(xué)校綜合辦學(xué)實力的評判標準以及職業(yè)院校招生優(yōu)勢的重要指標，職業(yè)院校社會認識評價很大地被競賽成績所左右。職業(yè)院校通過參賽，可以將自己的教學(xué)實力展現(xiàn)出來，得到大家的認可，從而使學(xué)校的知名度進一步提升。

2.4 提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

參賽的學(xué)生不僅要有較好地專業(yè)知識儲備，更要有吃苦耐勞的精神。備賽過程漫長而辛苦，這就考驗學(xué)生的持之以恒精神和自我約束能力。只有吃得了苦的學(xué)生才能堅持下來，最終才有希望獲得一定的獎項。不管是備賽還是參賽，不僅提高了學(xué)生的理論、技能水平，更加磨煉了學(xué)生的意志，起到了提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用。

3 近幾年工業(yè)分析檢驗競賽內(nèi)容分析

通過對20152019年五年的競賽內(nèi)容比較，我們可以發(fā)現(xiàn)理論知識考核幾年來變化不大，中職僅考查《化學(xué)檢驗工職業(yè)技能鑒定試題集》，書號9787122235725中的中級篇內(nèi)容，高職考查試題集中的中級篇和高級篇內(nèi)容。仿真考核20162019年高職均為液相色譜與質(zhì)譜聯(lián)用仿真考核——虛擬樣品的定性和定量測定;中職為液相色譜仿真考核——虛擬樣品的定量測定。2015年高職為氣相色譜與質(zhì)譜聯(lián)用仿真考核——虛擬樣品的定性和定量測定;中職為氣相色譜仿真考核軟件——給定樣品的定性和定量測定。

實驗考核，2019年高職、中職均為未知試樣中鐵含量的測定。20172018年高職、中職均為①高錳酸鉀標準滴定溶液的標定和過氧化氫含量的測定;②采用紫外可見分光光度法測定未知物濃度。20152016年高職、中職均為①EDTA標準滴定溶液的標定和硫酸鎳試樣中鎳含量的測定;②采用紫外可見分光光度法測定未知物濃度。

比較得出，占考核比例最大的實踐操作基本兩年更換一次，尤其是2019年實踐考核變革最大，將以前分開考核的化學(xué)分析和儀器分析合并成一個考核項目，與生產(chǎn)實踐更加貼近，對參賽學(xué)生的要求更高，學(xué)生在整個參賽過程中出現(xiàn)的任何失誤都會影響最終結(jié)果，所以難度要比往年增高許多。

4 個人心得體會

（1）備賽首先從挑選學(xué)生開始[2]，我們通常采用自愿報名、老師推薦、校內(nèi)技能大賽綜合考評的方法挑出一部分學(xué)生進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，定期組織考核，分批淘汰掉部分學(xué)生，直至確定最終參賽人選。選人時候，一定要挑選心理素質(zhì)好、踏實能吃苦的學(xué)生，才能耐得住枯燥而辛苦的備賽生活。

（2）理論輔導(dǎo)方面，盡量做到早準備早開始，定期進行考核，知曉學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，每次考核完一定要對題目進行講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，起到舉一反三的作用。此外，鑒于理論考核時都是上機考試，有條件的學(xué)?？梢再徺I或租賃考試平臺，模擬考試時的真實情景。仿真輔導(dǎo)時，老師先演練并講解，配合學(xué)生自己練習(xí)，一般都能熟練掌握，要求學(xué)生每天抽出一定時間練一遍仿真，到考試時應(yīng)該就沒有問題了。

（3）“工欲善其事，必先利其器”，優(yōu)質(zhì)的玻璃儀器可以給準確度帶來很大的保障，所以技能大賽所用的器皿，盡量是本身精度就高的一些儀器，這樣再經(jīng)過校正，做出來的數(shù)據(jù)自然準確度會比較高。此外，玻璃儀器的操作要規(guī)范，才能保證讀數(shù)準確、可信。

（4）備賽過程中，每天要求學(xué)生進行實驗操作練習(xí)并寫實驗報告，輔導(dǎo)老師把所有學(xué)生的實驗報告從頭到尾改一遍，在改實驗報告的過程中可以發(fā)現(xiàn)很多問題，包括查錯體積校正值、溫度校正值，計算錯誤，忘記帶負號等，所以批改實驗報告很重要。此外，將每位學(xué)生從培訓(xùn)之初的實驗數(shù)據(jù)、理論考核成績都登記在冊，方便進行比對，發(fā)現(xiàn)問題并改進。

（5）每個人的能力都是有限的，這時就需要跟別人溝通交流經(jīng)驗。備賽期間與兄弟院校積極溝通，遇到拿不準的地方誠懇請教別人，取長補短。有條件時，邀請專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，會找出平日自己注意不到的問題，勢必起到事半功倍的效果。

如何能取得更好的成績，這是所有參賽教師和學(xué)生思考的問題，希望通過上述的分析能給大家提供一點借鑒。

參考文獻：

[1]劉文俊.技能大賽在職業(yè)教育中的作用[J].合作經(jīng)濟與科技，2019（10）：9899.

[2]藺志良.中職工業(yè)分析與檢驗項目技能大賽賽前訓(xùn)練初探[J].明日，2017（27）：12.