剛文麗

摘 要：閱讀能力，作為現(xiàn)代教學(xué)能力之一，對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)有著非常重要的作用。培養(yǎng)這項(xiàng)能力，不僅關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞，更關(guān)系到以后學(xué)生對(duì)待人、事、物的看法。而且，教育改革的不斷推進(jìn)這個(gè)大潮流下，閱讀能力扮演的角色越來(lái)越重要，所以，我認(rèn)為在小學(xué)時(shí)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生的閱讀能力開(kāi)始進(jìn)行培養(yǎng)是必要的，我們應(yīng)該加大對(duì)此的關(guān)注和重視，因材施教結(jié)合科學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀能力;方法

在小學(xué)時(shí)期，作為整個(gè)學(xué)習(xí)生涯剛起步的時(shí)間段，閱讀無(wú)疑是最簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方式，所以，在這個(gè)時(shí)期，老師不僅自身要清楚到閱讀的必要性，有針對(duì)的培養(yǎng)和提高孩子們的閱讀理解能力，也要讓學(xué)生和家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到閱讀能力的重要性，讓家長(zhǎng)、老師和學(xué)生三方共同為學(xué)生的閱讀能力的提高努力。

一、培養(yǎng)與提高小學(xué)閱讀能力的重要性

作為現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，“閱讀”的重要是毋庸置疑的。“讀”，延伸出閱讀這項(xiàng)能力，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作起著明顯的促進(jìn)作用，因?yàn)?，閱讀不僅能幫助小學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，也能開(kāi)拓學(xué)生的心胸。

而且，小學(xué)時(shí)期作為整個(gè)教學(xué)時(shí)期的基礎(chǔ)階段，這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀能力毫無(wú)疑問(wèn)可以為學(xué)生們打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想方式、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)能力都是快速填充和增長(zhǎng)的時(shí)候，此時(shí)培養(yǎng)其閱讀能力是最合適最重要的時(shí)機(jī)。由此可見(jiàn)，閱讀能力在教學(xué)中的地位是非常重要的，我們必須引起重視，來(lái)培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力。

二、培養(yǎng)與提高閱讀能力對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)的上升

閱讀能力的提高最直接的好處就是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。當(dāng)學(xué)生的閱讀能力提高之后，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文等科目的興趣愛(ài)好和理解能力會(huì)大大增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文理解類(lèi)的題會(huì)有更多的見(jiàn)解，直接性的提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量比較大的文科類(lèi)學(xué)科。

（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

閱讀能力的提高會(huì)讓學(xué)生們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣愛(ài)好的作用下，學(xué)生們會(huì)自發(fā)的將閱讀時(shí)的習(xí)慣帶入日常學(xué)習(xí)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)不斷的去豐富和完善閱讀技巧和思考方式，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)慢慢形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）學(xué)生表達(dá)能力的提高鍛煉良好的性格

小學(xué)時(shí)期學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力、接受能力都在慢慢豐富，在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生提高閱讀能力會(huì)讓學(xué)生開(kāi)拓視野、增加見(jiàn)識(shí)，讀的多了那么內(nèi)在的儲(chǔ)備知識(shí)也就多了，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)都是一個(gè)很有效的提高方式。另外，學(xué)生閱讀的多了，會(huì)讓學(xué)生在過(guò)程中得到性格的成長(zhǎng)，比如，學(xué)生大聲的朗讀習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)出自信，提升學(xué)生的精神狀態(tài);多看課外的書(shū)籍，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題;通過(guò)分享閱讀心得，在同學(xué)門(mén)前談心得體會(huì)無(wú)疑會(huì)提高學(xué)生的表達(dá)能力等等。

三、培養(yǎng)與提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的方法

（一）營(yíng)造積極的閱讀氣氛，提高孩子們的閱讀興趣

學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，特別是在小學(xué)學(xué)生自律能力還比較差，受學(xué)習(xí)環(huán)境的影響特別大的時(shí)候。所以，老師們可以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。比如說(shuō)，老師們可以根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)大小，在教室或者黑板上布置一些名言警句。

比如在學(xué)習(xí)人教版的課文《荷花》時(shí)，老師們可以帶一個(gè)荷花的實(shí)物，邊講讀課文邊拿荷花來(lái)做實(shí)物對(duì)比，以此帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。另外課前也可以先讓學(xué)生們自由閱讀，初步了解課文內(nèi)容，課中時(shí)增加一個(gè)讓學(xué)生自由討論的環(huán)節(jié)，以此帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂結(jié)束時(shí)老師再來(lái)個(gè)總結(jié)，這樣的方式對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)更容易接受，興趣也會(huì)大大增加，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生們的閱讀積極性，這樣更容易培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（二）結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式

在語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)工具越來(lái)越完善，老師們可以利用多媒體電腦教學(xué)，更加生動(dòng)形象的來(lái)教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此輔助傳統(tǒng)教學(xué)工作。比如在教學(xué)《陽(yáng)光》這篇課文時(shí)，上課之前老師們利用教學(xué)投影儀給同學(xué)們介紹陽(yáng)光的特點(diǎn)，比如溫暖、光亮等。然后在上課時(shí)讓學(xué)生們談?wù)勛约簩?duì)陽(yáng)光的感受，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生們也會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)的閱讀課文，通過(guò)這種方式，學(xué)生們的閱讀過(guò)程中就會(huì)思考更多的東西，從實(shí)物到想象相結(jié)合更容易培養(yǎng)學(xué)習(xí)的這項(xiàng)能力。

（三）鼓勵(lì)課外閱讀，設(shè)置閱讀動(dòng)力

這里有一個(gè)很簡(jiǎn)單卻又非常有效的方法，那就是老師多多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，從故事類(lèi)到歷史文學(xué)類(lèi)都可以，讓學(xué)生們按自己的興趣去選擇一個(gè)品類(lèi)，后面可以開(kāi)展“閱讀分享”主題的班會(huì)，讓學(xué)生們主動(dòng)來(lái)分享自己的閱讀體會(huì)等等。這樣學(xué)生們對(duì)閱讀課外的書(shū)籍的興趣就會(huì)大大增加，對(duì)文章的理解能力也能得到顯著的提高。另外，老師也可以設(shè)置一個(gè)“最佳閱讀獎(jiǎng)”之類(lèi)的鼓勵(lì)獎(jiǎng)來(lái)刺激學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生能有興趣的、主動(dòng)的進(jìn)行閱讀。

四、結(jié)束語(yǔ)

由上述觀點(diǎn)可見(jiàn)：學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)刻不容緩的工作，是現(xiàn)代教學(xué)中非常重要的一環(huán)。孩子們這一能力的提高，其作用不只是豐富了現(xiàn)代教學(xué)的方式，更是為學(xué)生們的成長(zhǎng)夯實(shí)了基礎(chǔ)，為其成長(zhǎng)鋪墊了基石。所以，我們應(yīng)當(dāng)非常重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鳳.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀能力[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（上），2018，（12）.

[2]張海波.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2014，（07）.

[3]李秀英.探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2012，（14）.