胡邦霞　黃夢(mèng)溢

老子說“自知者明”，人只有正確認(rèn)識(shí)自己才能開辟人生道路，飛得更高，走得更遠(yuǎn)。跨進(jìn)中學(xué)，我們走進(jìn)了人生的一個(gè)新階段，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)自己有了更多的期待。怎樣才能在正確認(rèn)識(shí)的自己的基礎(chǔ)上，接納欣賞自己，做更好的自己呢？這些問題逐漸困擾著學(xué)生。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)自我，辯證理解欣賞他人的人才會(huì)真正欣賞自己。明確在充實(shí)自己的過程中為他人、社會(huì)、人類福祉做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。

經(jīng)典誦讀，感悟生命

教師：請(qǐng)同學(xué)們分享誦讀時(shí)的感受。

學(xué)生：各抒己見。

導(dǎo)入：詩(shī)中我們讀到很多事物，每種事物都有其獨(dú)特之美。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。今天我們來學(xué)習(xí)接納自己、欣賞自己，做更好的自己。

設(shè)計(jì)意圖：清新雋永且富含哲理的詩(shī)文，配以優(yōu)美圖片，學(xué)生深情誦讀，不僅達(dá)到迅速導(dǎo)入新課的效果，更是思想與心靈的洗禮。引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中提及的每一種事物的特點(diǎn)、職責(zé)和使命，區(qū)分“最好的自己”和“更好的自己”。

樂觀智慧，接納自己

活動(dòng)一：面對(duì)不完美。

探究與分享：1.每個(gè)人都是不完美的，有些方面的不完美，你可能會(huì)接受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

有些不完美，如（? ），我能接受，因?yàn)椋? ）。

有些不完美，如（? ），我不能接受，因?yàn)椋? ）。

2.接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有好辦法和同學(xué)分享？

接受不完美，我會(huì)（? ）。

教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫探究與分享1和2。

總結(jié)：接納自己，需要接納自己的全部;接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

設(shè)計(jì)意圖：句式填寫，獨(dú)立思考實(shí)則是靜心反思，小組合作探究實(shí)則是相互檢視、相互幫助、共同成長(zhǎng)，以學(xué)生所答作為有效資源，憑借教師的課堂調(diào)控能力，促使課堂生成。

自我奮進(jìn)，欣賞自己

活動(dòng)二：閃亮快車。

活動(dòng)規(guī)則：一分鐘思考，按下面范例填寫句式，接龍展示。

范例：我欣賞自己（作為課代表的盡職盡責(zé)），因?yàn)椋ㄎ夷軌蛲ㄟ^自己的努力服務(wù)班級(jí)同學(xué)和老師）。

句式：我欣賞自己（? ），因?yàn)椋? ）。

學(xué)生：填寫句子，各抒己見，接龍展示。

總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人做奉獻(xiàn);欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正欣賞自己。

設(shè)計(jì)意圖：句式填寫，給出范例，自主思考，接龍展示，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感言，懂得真正的欣賞自己以及如何做到欣賞自己。

勵(lì)志分享，完善自己

活動(dòng)三：勵(lì)志人物 分享學(xué)習(xí)。

教師：在客觀理性認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上接納自己，在接納自己的基礎(chǔ)上欣賞自己。認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己，最終完善自己，成為更好的自己。生活中有許多榜樣人物激勵(lì)著我們做更好的自己。今天，老師跟大家分享幾位勵(lì)志人物及事跡，請(qǐng)同學(xué)們觀看并分享感悟。

出示圖文材料：人物一：劉偉，失去雙臂，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國(guó)達(dá)人秀”冠軍;人物二：黃渤，相貌、身高在影視圈是“硬傷”，但其憑借電影《瘋狂的石頭》一舉成名，又憑借《斗?！帆@金馬獎(jiǎng)“最佳男主角獎(jiǎng)”，之后數(shù)次獲中國(guó)內(nèi)地電影年度票房冠軍，他本人被稱為“50億影帝”;人物三：夏伯渝，1975年攀登珠峰時(shí)把睡袋讓給隊(duì)友，雙腳被凍傷截肢。40多年來他始終懷著登頂珠峰的夢(mèng)想，堅(jiān)持高強(qiáng)度鍛煉，戰(zhàn)勝癌癥，終于在69歲時(shí)，靠著假肢從南坡登頂，被稱為“無腿勇士”。

總結(jié)：做更好的自己，需揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能。

設(shè)計(jì)意圖：通過名人的事例探究分享，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣和示范作用，引導(dǎo)學(xué)生完善自己，做更好的自己。

板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：圖片形式的板書設(shè)計(jì)直觀形象、主題突出、寓意深刻，幫助學(xué)生更好理解本節(jié)課重難點(diǎn)。（如圖）

課堂反思

本課緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，在探究與分享中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主思考。精心設(shè)問，不斷追問，最終達(dá)成共識(shí)。在分析人物故事、參與“閃亮”快車活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。

【本文系河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《初中思想品德同課異構(gòu)的課例研究》（批準(zhǔn)項(xiàng)目編號(hào)：JCJYC140912075）研究成果之一】

（作者單位：河南省三門峽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）