陳治平

摘? 要：初中政治課程是初中教育體系中不可缺少的一部分，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。精心規(guī)劃以生命思維為根底的思維政治課教育活動(dòng)，不只有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并且能夠不斷加強(qiáng)思維政治課講堂與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，協(xié)助學(xué)生深入了解所學(xué)的東西。因此，在政治講堂教育中，教師應(yīng)充沛注重生命思維的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中政治;講堂教育;生活情景;創(chuàng)設(shè)

1教育時(shí)擬定生活化方針，明確學(xué)習(xí)意圖

教育方針輔導(dǎo)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，是政治教育的起點(diǎn)和歸宿。它的內(nèi)容直接影響到教育質(zhì)量?；谏罨逃绞剑處煴仨殔f(xié)助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)方針，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在講堂上有所收成。因此，教師在教育前應(yīng)規(guī)劃靠近學(xué)生的生活方針，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的方向，有效地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首要，在教育中，教師要確保教育方針是生活化的，生活是全部理論常識(shí)的源泉，學(xué)生在教材中所學(xué)的常識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。因此，教師在進(jìn)行課程教育時(shí)，必須合理調(diào)整教育計(jì)劃，使教育內(nèi)容易于承受和了解，為實(shí)踐服務(wù)。其次，教師要協(xié)助學(xué)生樹立人生能力方針。在教育過程中，要立足生活，培育學(xué)生分析問題、總結(jié)問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的技能，使學(xué)生全面發(fā)展。最終，教師在進(jìn)行教育時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生樹立以生活為導(dǎo)向的情感態(tài)度方針。在詳細(xì)的教育過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生的思維，協(xié)助學(xué)生構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生具有杰出的道德本質(zhì)，能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)。

2創(chuàng)設(shè)生活化情境，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的教育方式枯燥乏味，學(xué)生在這樣的環(huán)境中很難發(fā)生學(xué)習(xí)愛好。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師應(yīng)充沛為學(xué)生發(fā)明一個(gè)生活情境，使學(xué)生在了解的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有利于發(fā)明一個(gè)高效的講堂，進(jìn)步學(xué)生的歸納本質(zhì)。在詳細(xì)的教育中，教師能夠結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生了解，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們能夠快速了解教材內(nèi)容，掌握根底常識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3融入生活思維，進(jìn)步教育效果

盡管初中生的認(rèn)知水平和思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但他們的人生觀和價(jià)值觀還不完善，在日常的學(xué)習(xí)和生活中容易遭到一些負(fù)面信息的影響。對(duì)此，在初中政治課教育中，教師應(yīng)結(jié)合教育需求，通過恰當(dāng)介紹靠近學(xué)生實(shí)際生活的事情來豐厚教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生鎮(zhèn)定客觀地分析這些社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)，深入探究發(fā)生這些現(xiàn)象的根本原因一些社會(huì)現(xiàn)象。例如，針對(duì)社會(huì)高度重視的“老人跌倒是否應(yīng)扶”問題，教師能夠組織學(xué)生以爭辯的方式進(jìn)行深入分析。合理劃分學(xué)生的積極面和消極面，讓學(xué)生提早搜集相關(guān)信息，然后在講堂上進(jìn)行劇烈爭辯。此外，還應(yīng)聯(lián)系教材常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮政府該怎么辦，呈現(xiàn)這樣的問題時(shí)社會(huì)成員該怎么辦。通過正確引入政治生活思維，能夠?yàn)閷W(xué)生正確的思維價(jià)值觀的構(gòu)成發(fā)明杰出的條件，從而充沛凸顯政治教育方法的有效性特征，促進(jìn)學(xué)生政治文化素質(zhì)的全面進(jìn)步，打下杰出的根底。為了將來的學(xué)習(xí)和生長。

4深入挖掘生活素材，開展生活化政治教學(xué)

首先，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹生活案例。教師在教學(xué)過程中，要密切聯(lián)系實(shí)際，不能脫離實(shí)際。因此，教師應(yīng)為學(xué)生營造輕松熟悉的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，有效提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，教師在進(jìn)行“家庭保護(hù)”課程的教學(xué)時(shí)，可以把學(xué)生帶入課堂討論，讓學(xué)生討論身邊家長的教育方法。教師可以以學(xué)生身邊發(fā)生的事情為教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探究和思考案例，讓學(xué)生了解家庭的重要性。

其次，學(xué)生的生活經(jīng)歷也是教師的好教材。教師應(yīng)充分利用生活經(jīng)驗(yàn)，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。在成長的過程中，他們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，這些生活經(jīng)歷和經(jīng)歷會(huì)成為教材，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，不斷提高自己。此外，教師在政治課教學(xué)中合理設(shè)計(jì)這些內(nèi)容，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師在講授“自尊自愛”課程時(shí)，可以把學(xué)生所犯的錯(cuò)誤作為教材，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)生在反思的過程中獲得新的收獲，使學(xué)生理解“自尊自愛”的主題，并在一定程度上規(guī)范學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課程教學(xué)，也可以為課堂注入更多的活力，讓學(xué)生在課堂中感受到親切感和認(rèn)同感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率。

最后，教師要充分利用時(shí)事政治，豐富生活教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。開展思想政治教育活動(dòng)，教師既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的親身體驗(yàn)，將豐富的生活案例融入教學(xué)，又要及時(shí)將實(shí)時(shí)熱點(diǎn)融入教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)的變化，形成良好的思想品德，避免學(xué)生受到傷害，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。例如，教師在講授“身邊的侵權(quán)與保護(hù)”課程時(shí)，可以充分結(jié)合當(dāng)前的政治熱點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)充分利用新聞報(bào)道進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高辨別是非的能力。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使他們有自我保護(hù)的意識(shí)，面對(duì)非法侵權(quán)敢于說不。

5結(jié)論

綜上所述，教師生活化教學(xué)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這對(duì)提高課堂教學(xué)效果具有重要意義。因此，教師要想突出生命教學(xué)的優(yōu)勢，就要合理利用信息技術(shù)的生命內(nèi)容，建立教材與生命的關(guān)系，提高日常教學(xué)的效率，使學(xué)生在課堂上有所收獲。

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