【摘 要】基層黨建是高校黨建的重要組成部分，在高校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著政治核心與戰(zhàn)斗堡壘的作用。將紅色文化有效融入高校基層思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，充分發(fā)揮紅色文化在基層黨建中的作用和價值，有效推進高?；鶎狱h建工作的開展。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;高校;基層黨建

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0155-02

紅色文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神結(jié)晶，是馬克思主義基本原理與中國具體實踐相結(jié)合形成的先進文化。紅色文化的弘揚有助于傳承紅色基因，牢記初心使命，推動黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。高?；鶎狱h組織處于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)第一線，肩負(fù)立德樹人根本任務(wù)，因此，將紅色文化融入高?；鶎狱h的建設(shè)，能夠有效推進高?；鶎狱h建工作的開展。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革開放時期，以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化養(yǎng)分所創(chuàng)造出的先進文化。紅色文化昭示了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“只有社會主義才能救中國”的革命真理，闡明了以“為人民服務(wù)”為宗旨的馬克思主義中國化的價值理念，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新發(fā)展為核心的時代精髓。

紅色文化主要包括物質(zhì)、理論、精神三個層面。物質(zhì)文化主要是指中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命和建設(shè)的偉大征程中，留下的富有歷史紀(jì)念意義的紅色文物、歷史遺存、紀(jì)念場所等。諸如一大會址、秋收起義紀(jì)念館、遵義會議會址等，這些物質(zhì)形態(tài)的紅色資源是革命、建設(shè)和改革的見證，也為紅色文化傳承提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。理論形式的紅色文化是指馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結(jié)合，形成的具有中國特色的思想理論體系。諸如：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。精神層面的紅色文化是指在革命斗爭、革命建設(shè)與革命發(fā)展過程中孕育出的精神文化，諸如紅船精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、大慶精神、航天精神等，精神層面文化是紅色文化的主要內(nèi)核，是紅色文化傳播的載體，具有超時空的價值。

二、依托紅色文化加強基層黨建的重要意義

（一）有利于增強基層黨組織的向心力

理想信念是人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨之所以能夠從失敗走向勝利，從苦難走向輝煌，靠的就是堅定的理想信念。紅色文化正好是理想信念教育最生動的教材和載體。革命先烈在面臨生與死、苦與樂、得與失的重大抉擇面前，表現(xiàn)出來的忠貞愛國、堅韌不拔、矢志不渝、不怕困難、不畏犧牲的理想信念，成為今天廣大黨員學(xué)習(xí)教育的重要精神財富。依托紅色文化資源開展基層黨組織的理想信念教育，有利于進一步增強基層黨組織的向心力。

（二）有利于增強基層黨組織的凝聚力

革命傳統(tǒng)是中國共產(chǎn)黨和人民軍隊在長期的革命斗爭和社會主義建設(shè)實踐過程中積累形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德的總和?；厥字袊伯a(chǎn)黨成立99年來的光輝歷程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民始終立于不敗之地，很重要的一點就是始終保持優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。依托紅色文化資源開展基層黨組織的革命傳統(tǒng)教育，提升高校思想政治教育與革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)在契合度，可以幫助廣大基層黨員增強黨性修養(yǎng)，提升思想境界，錘煉意志品格，提高能力素質(zhì)，進而增強基層黨組織的向心力。

（三）有利于增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力

高校事業(yè)的健康發(fā)展離不開風(fēng)清氣正的校園生態(tài)環(huán)境，黨員干部只有知敬畏、存戒懼，堅持原則，按章辦事，高校各項事業(yè)才能有序健康發(fā)展。然而，少數(shù)高校黨員干部思想認(rèn)識的總開關(guān)擰得不夠緊，對黨紀(jì)國法心存僥幸，不收手，不收斂，最后落得身敗名裂的下場。通過紅色文化的洗禮來實現(xiàn)開展廉政教育的目的，能夠有效抵御各種低俗、腐朽思想對基層黨員的影響，增強基層黨組織的防腐拒變能力，從而加強黨組織的戰(zhàn)斗力。

三、紅色文化融入高?；鶎狱h建的路徑

（一）將紅色文化融入思想建設(shè)，筑牢理想信念防線

當(dāng)前，高校黨的思想建設(shè)的重要任務(wù)就是加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育。將紅色文化資源融入高校基層黨的思想建設(shè)，就是要科學(xué)合理地利用好紅色文化資源，在高校廣大基層師生黨員中扎實生動地開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。在真學(xué)真懂真信真用上下真功夫，培根鑄魂、學(xué)以致用，做中國特色社會主義教育事業(yè)的親歷者、參與者、建設(shè)者和推動者。此外，將紅色文化融入思想建設(shè)，還要積極發(fā)揮新媒體對紅色資源的宣傳、推廣、引導(dǎo)作用，增強紅色文化、紅色思想的影響力、滲透力，進一步引導(dǎo)廣大基層黨員筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

（二）將紅色文化融入組織建設(shè)，發(fā)揮政治核心作用

將紅色文化融入基層組織建設(shè)，依托紅色文化加強基層支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)。從提高黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的角度，處理好教書育人和思想引領(lǐng)的關(guān)系，把政治過硬、作風(fēng)正派、責(zé)任心強的同志推選為支部書記，不斷創(chuàng)新基層組織活動開展方式，著力打造“紅色”系列的主題黨日活動，不斷擴大黨內(nèi)基層民主，積極推進黨務(wù)公開，把紅色文化與基層黨建品牌建設(shè)結(jié)合起來。通過“標(biāo)桿支部”“紅色處室”等評選活動，優(yōu)化基層黨建的工作理念和模式，將紅色文化資源蘊含的優(yōu)良革命傳統(tǒng)發(fā)揚光大，不斷提升黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力。

（三）將紅色文化融入作風(fēng)建設(shè)，鑄就忠誠責(zé)任擔(dān)當(dāng)

黨的十八大以來，各地高校認(rèn)真貫徹落實中央八項規(guī)定，馳而不息反“四風(fēng)”，基層工作作風(fēng)得到有效整飭，師生滿意度普遍提高。但是我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，作風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的，部分基層部門工作作風(fēng)并未得到有效根治，距離廣大師生期望仍有一定差距。依托紅色資源加強高?；鶎狱h的作風(fēng)建設(shè)，就是要傳承發(fā)揚共產(chǎn)黨人密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，改變傳統(tǒng)二級部門工作思維定式，由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，樹立以師生為中心的立場，進一步增強服務(wù)師生的宗旨意識。圍繞立德樹人中心工作，結(jié)合師生關(guān)心的重點、熱點、難點問題，腳踏實地開展調(diào)研。通過調(diào)研，找準(zhǔn)改進工作的新思路新辦法，更好地服務(wù)師生。

（四）將紅色文化融入紀(jì)律建設(shè)，強化監(jiān)督正風(fēng)肅紀(jì)

加強黨的紀(jì)律建設(shè)是落實黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的重要舉措。將紅色文化融入高校基層黨的紀(jì)律建設(shè)，一是要將紅色文化融入基層政治理論學(xué)習(xí)中，通過組織黨員學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，讓黨員干部時刻繃緊紀(jì)律這根弦;二要將紅色文化融入基層廉政文化營造中，傳播廉潔文化，倡導(dǎo)廉潔風(fēng)尚，積極創(chuàng)建風(fēng)清氣正、兩袖清風(fēng)的廉政文化氛圍;三是要從紅色文化中總結(jié)與凝練紀(jì)律建設(shè)的精神養(yǎng)分，完善基層制度體系，用制度管人，按程序辦事，構(gòu)筑起“不敢腐、不能腐、不想腐”的長效機制。

四、結(jié)語

高?；鶎狱h組織是高校黨委和二級基層單位之間工作聯(lián)系的紐帶，是保證學(xué)校政治生活正常運轉(zhuǎn)的中樞。在高校基層黨建工作中融入紅色文化，不斷深化其內(nèi)涵，拓展其外延，就是要把黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)傳承發(fā)揚光大，使之與新的時代特征相結(jié)合，在立德樹人的辦學(xué)實踐中，煥發(fā)出新的活力，彰顯出新的價值！

參考文獻：

[1]劉光林.新時期高校紅色文化育人路徑探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019（7）：19-21.

[2]苑曉杰，易丹丹.紅色資源視域下高校黨建的四個維度[J].思想政治教育研究，2019（1）：112-115.

[3]羅雄.紅色文化資源在高校黨建中的價值實現(xiàn)路徑探析[J].紅色文化學(xué)刊，2018（2）：62-69.

[4]聶迅.論紅色文化在陜西高校學(xué)生黨建工作的運用[J].榆林學(xué)院學(xué)報，2019（4）：12-16.

作者簡介：趙繼學(xué)（1979-），男，湖北十堰人，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部教師，研究方向：高職教育管理。