王徐超

摘??要：小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)階段，在現(xiàn)代教育改革的浪潮中，足球也逐漸走入各大中小學(xué)的體育課堂，成為新時(shí)代的特色課程。小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，適當(dāng)?shù)捏w育課可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促進(jìn)骨骼和身體形態(tài)的發(fā)育。在小學(xué)校園推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，還能讓學(xué)生校園生活增加新的活力，為我國(guó)足球競(jìng)技發(fā)展培育更多人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園;足球聯(lián)賽;開(kāi)展現(xiàn)狀;推廣策略

世界杯的火爆是全球公認(rèn)的，在世界各國(guó)在足球場(chǎng)上激烈角逐的時(shí)候，我們中國(guó)卻沒(méi)有占有一席之地。足球運(yùn)動(dòng)的前身是中國(guó)古代的“蹴鞠”，我國(guó)“蹴鞠”運(yùn)動(dòng)的歷史可以追溯到西漢時(shí)期，但是在現(xiàn)代的發(fā)展改革中沒(méi)有沿襲下來(lái)，致使中國(guó)在足球運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)極度弱化。在當(dāng)前的小學(xué)校園足球訓(xùn)練中，因?yàn)橹袊?guó)自身足球體系發(fā)展不完善，校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展還有諸多問(wèn)題亟待解決，當(dāng)前學(xué)校培訓(xùn)還需要不斷學(xué)習(xí)外國(guó)足球的先進(jìn)訓(xùn)練體系和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新調(diào)整足球訓(xùn)練方法，讓足球小隊(duì)員之間相互配合溝通，有更好的默契度，更好地提升優(yōu)化足球技能，讓校園足球聯(lián)賽得到更大的發(fā)展空間。

一、小學(xué)校園足球聯(lián)賽的現(xiàn)狀

1.專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地設(shè)施不足

目前我國(guó)中小學(xué)校園都在提倡學(xué)生全面發(fā)展，國(guó)家對(duì)足球的發(fā)展也逐漸重視起來(lái)，校園足球運(yùn)動(dòng)逐漸成為體育課的熱門(mén)，有些地區(qū)還開(kāi)展了校園足球聯(lián)賽，各種校園足球比賽定期開(kāi)展，進(jìn)行全國(guó)推廣交流，讓小學(xué)體育得到創(chuàng)新發(fā)展。但是由于我國(guó)大部分小學(xué)在修建時(shí)并未考慮開(kāi)展校園足球的場(chǎng)地需求，導(dǎo)致訓(xùn)練場(chǎng)地條件非常有限，相關(guān)足球配套設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致訓(xùn)練課程開(kāi)展成效甚微，足球聯(lián)賽也得不到進(jìn)一步推廣。

2.校園足球師資缺乏專(zhuān)業(yè)性

雖然目前很多中小學(xué)校園都已經(jīng)在大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，但是足球?qū)I(yè)的教師嚴(yán)重不足，很多課程缺乏專(zhuān)業(yè)性的訓(xùn)練人員，比賽制度缺乏規(guī)范管理，導(dǎo)致很多時(shí)候只能由非足球?qū)I(yè)的老師去進(jìn)行訓(xùn)練，老師自身對(duì)足球?qū)I(yè)知識(shí)了解不夠，教授學(xué)生的時(shí)候容易出現(xiàn)誤區(qū)，學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中很難掌握足球要領(lǐng)，對(duì)比賽的技巧規(guī)則不熟悉，達(dá)不到足球聯(lián)賽的開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)，所以校園足球聯(lián)賽的推廣很難得到有效實(shí)施。

3.?教學(xué)模式跟不上時(shí)代發(fā)展

在大力發(fā)展特色課程的教育行業(yè)，雖然將足球納入新課程改革中，發(fā)展足球特長(zhǎng)生培訓(xùn)，但是教師在足球訓(xùn)練時(shí)，還是主要以傳統(tǒng)的授課模式進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，在課堂中按照死板的規(guī)則進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)精神充分發(fā)揮。小學(xué)生還處于思維發(fā)展期，不管是文化課程還是體育特色課程，死板守舊的教學(xué)模式都容易引起學(xué)生的反感，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)法提起興趣，所以足球訓(xùn)練的水平得不到有效提升，達(dá)不到參賽標(biāo)準(zhǔn)，校園足球聯(lián)賽推廣計(jì)劃也會(huì)受到很大影響。

二、小學(xué)校園足球聯(lián)賽的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

不管是任何課程的教學(xué)，首要任務(wù)就是讓學(xué)生對(duì)課程保持興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充滿求知欲，這樣進(jìn)行知識(shí)傳授的時(shí)候，學(xué)生才能夠有效吸收理解課程所學(xué)。足球教師在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展，以趣味性教學(xué)引起學(xué)生的興趣。比如足球技巧中的顛球，各種姿勢(shì)各種角度的花樣顛球，能夠讓學(xué)生大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)到足球還有這樣新奇炫酷的技巧。這樣在其他技巧訓(xùn)練的時(shí)候，也能保持積極性，這樣專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練才能夠高校開(kāi)展，校園足球隊(duì)伍也能夠成功推廣足球聯(lián)賽，在比賽中取得好成績(jī)。

2.提升教師教學(xué)水平

在足球教學(xué)中，學(xué)生能夠取得怎樣的成績(jī)，關(guān)鍵就是在于教師的專(zhuān)業(yè)度。足球作為國(guó)際性的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，其各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)才能夠掌握，這就要求教師自身首先要懂這些技戰(zhàn)術(shù)。目前中小學(xué)的足球教師隊(duì)伍很少是專(zhuān)業(yè)出身，要充分推廣校園足球聯(lián)賽，教育部門(mén)和體育發(fā)展部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)足球教練人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行足球技巧的指導(dǎo)，落實(shí)校園足球比賽開(kāi)展和建設(shè)場(chǎng)地的經(jīng)費(fèi)。這樣足球教師的足球教學(xué)水平能夠得到提高，規(guī)范足球訓(xùn)練，而后帶給學(xué)生更專(zhuān)業(yè)的足球培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生足球聯(lián)賽推廣力度。

3.設(shè)立校園足球聯(lián)賽培訓(xùn)相關(guān)規(guī)則

教育行業(yè)的發(fā)展都是遵循嚴(yán)格的規(guī)章制度的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在小學(xué)校園的足球教學(xué)中，教育部門(mén)要制定針對(duì)小學(xué)校園足球訓(xùn)練的規(guī)程，讓老師和學(xué)生都能夠按照相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范性學(xué)習(xí)。比如開(kāi)展足球教學(xué)之前，要帶著學(xué)生進(jìn)行一些有針對(duì)性的熱身活動(dòng)，避免在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。對(duì)于訓(xùn)練的力度，要根據(jù)各階段小學(xué)生的年齡和身體發(fā)育情況分層開(kāi)展，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前身體發(fā)育狀況和承受極限設(shè)定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如果是高年級(jí)的學(xué)生，訓(xùn)練力度可適度加強(qiáng)，確保學(xué)生不會(huì)承受過(guò)大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓小學(xué)校園足球聯(lián)賽健康開(kāi)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，不是只有文化學(xué)習(xí)才能夠改變命運(yùn)，足球作為世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展前景可觀。對(duì)于小學(xué)校園足球聯(lián)賽的推廣與開(kāi)展，還需要體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)相互配合，為孩子們建立良好的訓(xùn)練場(chǎng)地，配備優(yōu)秀的教學(xué)師資，促進(jìn)全國(guó)中小學(xué)生大力發(fā)展特色體育課程，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)足球豐富學(xué)生的體育知識(shí)視野，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的積極向上精神。

參考文獻(xiàn)：

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