楊玨

摘 要：作業(yè)是美術(shù)教學不可缺少的環(huán)節(jié)。思考美術(shù)作業(yè)設(shè)計可以促使教師更進一步探索中小學美術(shù)教學輕負高質(zhì)路徑，深入研究中小學美術(shù)作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的針對性、有效性，加強作業(yè)研究。一年級《動物身上的斑點》一課，作業(yè)設(shè)計時有進階、有抓手、有提升、有遷移。幫助學生從喜歡的動物斑點中的一個“點”入手，思考大小、顏色、疏密、排列，將“點”擴大為面，最終，將點形成的面運用于生活美術(shù)中。

關(guān)鍵詞：作業(yè)設(shè)計;圖像理解;視覺表達;差異評價;作品展示

1 課程教學目標

（1）通過觀察動物身上的斑點，感受斑點之美。

（2）通過小組探究、合作交流，嘗試進行點的變化練習，提高學生的觀察力和造型表現(xiàn)能力。通過斑點的運用，引導學生感受斑點在生活中的運用。

（3）引導學生關(guān)注、愛護動物，增強保護自然環(huán)境的意識。

2 作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

3 作業(yè)設(shè)計意圖

本課作業(yè)設(shè)計意圖歸納如下：

3.1 圖像理解化

說一說、想一想環(huán)節(jié)，旨在提升學生圖像理解化。說一說，幫助孩子理清思路，明確自己觀察圖像是哪一個。通過想一想，對圖像顏色、形狀、排列進行理解。這個過程，用到聯(lián)系、比較的方法進行整體觀察，這屬于美術(shù)核心素養(yǎng)中圖像識讀的能力。

通過這個環(huán)節(jié)，同學基本理解了自己要繪制的圖像。

3.2 視覺化表達

選一選、畫一畫環(huán)節(jié)，旨在提升學生視覺化表達。作品選擇部分，考慮到一年級學生學情，教師將生活中常見的物品的輪廓先行繪制，讓學生避開繪畫生活用品這個難點。改為課堂上，同學自由選擇生活中常見物品輪廓圖，尊重學生自主選擇的權(quán)利，也讓孩子明白，生活中處處需要美。

畫一畫，緊扣學習主題《動物身上的斑點》。將斑點畫在生活物品上，由于前期同學對動物身上斑點圖案理解透徹，加上滾動播放的動物斑點圖片，支撐學生創(chuàng)作，故同學都能用較快的時間完成視覺化表達。

3.3 差異化評價

比一比環(huán)節(jié)，旨在提升學生差異化評價。利用卡紙、透明膜將有裝飾與沒有

裝飾的生活物品隔離開。一拉一推間，學生直觀的比較，裝飾前后，生活物品的變化，理解裝飾的作用，將動物斑點與生活中美術(shù)運用聯(lián)系到一起。

3.4 作品化展示

議一議環(huán)節(jié)，旨在提升學生作品化展示。由于學生選擇了不同生活用品進行

不同動物斑點的裝飾，所以課堂呈現(xiàn)出各具特色的作品。

學生作品設(shè)計成A4大小，每位同學都可以方便、輕松拿起來展示，走向身邊同學“秀”出自己的作品，為互評提供了支持。

同學通過欣賞彼此的作品，發(fā)現(xiàn)生活中裝飾圖案運用無處不在。為課后美術(shù)拓展環(huán)節(jié)打下堅實基礎(chǔ)。