【摘? 要】學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記到汕頭視察重要指示精神，要堅(jiān)持以人民為中心思想，從實(shí)際出發(fā)真抓實(shí)干。本文結(jié)合汕頭開(kāi)放大學(xué)服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，分析汕頭開(kāi)放大學(xué)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的瓶頸，探討如何在助推華僑試驗(yàn)區(qū)發(fā)展、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目人才培養(yǎng)、加快終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)上拓寬轉(zhuǎn)型發(fā)展新路子，使汕頭開(kāi)放大學(xué)在緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)上更有所作為。

【關(guān)鍵詞】以人民為中心;開(kāi)放大學(xué);華僑;人才培養(yǎng);終身學(xué)習(xí)

Abstract：To learn and carry out the spirit of general secretary Xi Jinping's important instructions to visit Shantou，we should adhere to the people-centered ideology and work hard from the practical point of view. This paper analyzes the bottleneck in the transformational development of Shantou Open University in the light of the reality of serving local socio-economic development，discusses how to expand the new way of transformation and development in promoting the development of overseas Chinese test area，training key service project personnel，and speeding up the construction of lifelong learning system，so that Shantou Open University can keep close to the market，close to industry，close to the profession to make a difference.

Keywords：People-centered;Open University;Overseas Chinese;Talent Development;Lifelong Learning.

Author Profile：Chen Zaihui，born in 1972，male，director of the Office of The Open University of Shantou，Chinese lecturer.

Research direction：Long-term development of the Open University transformation and teaching model reform and research work

2020年10月13日，鮀城花開(kāi)、春潮涌動(dòng)，習(xí)近平總書(shū)記到汕頭視察，鼓勵(lì)汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)要充分利用粵港澳大灣區(qū)、共建“一帶一路”等重大機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更大魄力、在更高起點(diǎn)上推進(jìn)改革開(kāi)放，在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)中迎頭趕上【1】。汕頭開(kāi)放大學(xué)在2019年5月剛剛獲批更名成立，站在新的歷史起點(diǎn)上，汕頭開(kāi)放大學(xué)要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，充分發(fā)揮“示范性基層電大”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在轉(zhuǎn)型發(fā)展中根據(jù)開(kāi)放教育和技能社會(huì)特點(diǎn)，緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)，真抓實(shí)干踐行以人民為中心思想的發(fā)展思想，主動(dòng)服務(wù)汕頭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高開(kāi)放教育在汕頭構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的公共服務(wù)體系中發(fā)揮更重要作用，助推汕頭建設(shè)省域副中心城市。

一、省域副中心城市的建設(shè)，為汕頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供廣闊空間

汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立四十年來(lái)，汕頭人民不忘特區(qū)成立初心，不負(fù)特區(qū)建設(shè)使命，綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，戰(zhàn)略地位不斷提升。2019年汕頭地區(qū)經(jīng)濟(jì)總值達(dá)到2694.08元，不按變價(jià)計(jì)算比1980年增長(zhǎng)96.2倍;人均地區(qū)總值達(dá)到47669元，是1980年的50.6倍;財(cái)政收入138.23億元，是1980年的119.2倍。汕頭城市地位不斷升級(jí)，2014年國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)汕頭設(shè)立華僑經(jīng)濟(jì)文化合作區(qū)，2017年汕頭首次定位為廣東省省域副中心城市，當(dāng)前全市上下正著力打造活力特區(qū)、和美僑鄉(xiāng)、粵東明珠。汕頭作為落實(shí)“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局、推動(dòng)“灣帶聯(lián)動(dòng)”的主戰(zhàn)場(chǎng)合重要平臺(tái)，為汕頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供廣闊空間：一是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大幅度提升。汕頭正按照規(guī)模化、集約化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的要求，建設(shè) “互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范區(qū)，“一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)”興農(nóng)戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn);二是工業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)跨越式前進(jìn)。汕頭正全力振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造提升，形成工業(yè)玩具、紡織服裝、食品醫(yī)藥、塑料化工工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè);三是服務(wù)業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道。貿(mào)易、交通等傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)繼續(xù)興旺，旅游業(yè)、房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)、等新興服務(wù)業(yè)快速成長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)輻射能力不斷加強(qiáng)?？傊?，汕頭正按照總書(shū)記的要求，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的干勁、“干”的作風(fēng)，加快形成“核+副中心”動(dòng)力機(jī)制，全全面融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，力打造現(xiàn)代化沿海經(jīng)濟(jì)帶重要發(fā)展極。

二、汕頭開(kāi)放大學(xué)在助推汕頭建設(shè)省域副中心城市建設(shè)中存在的不足

（一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置和汕頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不切合。按照《2019年汕頭市統(tǒng)計(jì)年鑒》（下同），2019年三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4.5：47.5：48.0，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值占服務(wù)業(yè)增加值比重達(dá)50.0%，現(xiàn)代制造業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重達(dá)36.8%【2】。與之相比，汕頭開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置中，第一、二產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為0，第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)占據(jù)100%，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重差異。第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置率基本偏高，第一、二產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)卻嚴(yán)重不足。

（二）主要專(zhuān)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不適配。目前，汕頭主要產(chǎn)業(yè)和法人單位數(shù)分別是：制造業(yè)（法人單位14754個(gè)），農(nóng)林牧漁業(yè)（法人單位999個(gè)），零售和批發(fā)業(yè)（法人單位13648個(gè)），建筑業(yè)（法人單位1083個(gè)），教育（法人單位2393個(gè)），公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織（法人單位3905個(gè)）【3】。然而汕頭開(kāi)放大學(xué)企業(yè)類(lèi)員工所占比例只有41.53%，辦學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是行政管理、英語(yǔ)、法律、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)前教育，這與汕頭推動(dòng)紡織服裝、化工塑料、玩具三個(gè)產(chǎn)業(yè)集群對(duì)人才的需求格格不入，和未來(lái)汕頭著力打造高水平全國(guó)性綜合交通樞紐功能對(duì)人才的需求更是嚴(yán)重脫鉤。

（三）招生數(shù)量和從業(yè)人員結(jié)構(gòu)和合理。2018年汕頭從業(yè)人員240.36萬(wàn)人，其中：第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員61.80萬(wàn)人，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員108.10萬(wàn)人，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員70.46人。而從汕頭開(kāi)放大學(xué)2018年招生人數(shù)來(lái)看，與第一產(chǎn)業(yè)類(lèi)市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫鉤，招生人數(shù)為0，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員不足2%，第三產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)占比高達(dá) 90%以上【4】?？梢?jiàn)，兩者之間存在明顯的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位矛盾。

近年來(lái)，汕頭開(kāi)放大學(xué)發(fā)展步伐放慢的原因主要有三個(gè)方面：

一是缺乏人才需求市場(chǎng)的深調(diào)研。專(zhuān)業(yè)設(shè)置沒(méi)有根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求及時(shí)進(jìn)行設(shè)置。目前國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和廣東開(kāi)放大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)滿足普遍產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)110個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)32個(gè)，符合目前汕頭社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的紡織服裝、工業(yè)玩具、塑料化工、食品醫(yī)藥、金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、旅游的專(zhuān)業(yè)61個(gè)，汕頭開(kāi)放大學(xué)目前學(xué)科建設(shè)和普通高校學(xué)科建設(shè)高度重疊，2020年招生專(zhuān)業(yè)主要集中在傳統(tǒng)普通高?；A(chǔ)學(xué)科類(lèi)型專(zhuān)業(yè)，如：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、法學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、金融學(xué)、行政管理等，在高校擴(kuò)招的背景下重基礎(chǔ)學(xué)科、輕應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)的格局依然沒(méi)有改變，招生專(zhuān)業(yè)設(shè)置和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型沒(méi)有深度契合。

二是非學(xué)歷教育發(fā)展和市場(chǎng)適應(yīng)能力較低。受傳統(tǒng)觀念影響，廣播廣播電視大學(xué)以學(xué)歷教育辦學(xué)為主的觀念根深蒂固，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)重組以后，在國(guó)家大力發(fā)展普通高等教育和高等職業(yè)教育背景下，開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)任務(wù)和使命已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，開(kāi)放大學(xué)應(yīng)促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，將職業(yè)培訓(xùn)、證書(shū)認(rèn)證、終身教育、社區(qū)教育、老年教育等非學(xué)歷教育作為地方開(kāi)放大學(xué)重點(diǎn)工作，把構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)社會(huì)作為開(kāi)放大學(xué)的重要任務(wù)之一。

三是師資人才庫(kù)建設(shè)未能滿足人才市場(chǎng)培訓(xùn)需求。市場(chǎng)需求與教育響應(yīng)之間需要一定時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程，雖然不能夠一蹴而就的，但主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、開(kāi)展地方急需人才培訓(xùn)、搭建繼續(xù)教育平臺(tái)應(yīng)該是地方開(kāi)放大學(xué)重要任務(wù)之一。汕頭開(kāi)放大學(xué)目前還停留在“我有什么師資、開(kāi)辦什么專(zhuān)業(yè)”的傳統(tǒng)辦學(xué)模式上，地方開(kāi)放大學(xué)應(yīng)該是背靠國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和省級(jí)開(kāi)放大學(xué)人才師資力量，建立服務(wù)地方社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展繼續(xù)教育師資人才資源庫(kù)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，才能滿足地方求學(xué)者在學(xué)歷補(bǔ)償、職業(yè)發(fā)展、技能提升、終身教育等全方位、多類(lèi)型需求，在地方市場(chǎng)化繼續(xù)教育平臺(tái)上才更有活力、更有作為。

三、真抓實(shí)干踐行以人民為中心的發(fā)展思想，助推汕頭建設(shè)省域副中心城市

習(xí)近平總書(shū)記親臨汕頭考察調(diào)研，為汕頭搶抓機(jī)遇、迎頭趕上指明方向、注入強(qiáng)大動(dòng)力。汕頭開(kāi)放大學(xué)要將總書(shū)記的重要論述作為新時(shí)代推動(dòng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)的思想武器、根本遵循和行動(dòng)指南，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，助推汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)。

（一）做好“華僑”文章，在助推汕頭華僑試驗(yàn)區(qū)發(fā)展上有所作為。

汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)“因僑而立、因僑而興”。改革開(kāi)放以來(lái)，廣大華僑華人回鄉(xiāng)投資興業(yè)、投資捐建，特區(qū)建立以來(lái)，華僑華人在汕的投資項(xiàng)目共5500個(gè)，實(shí)際吸收僑資金額78.6億元。【5】2020年6月，廣東省出臺(tái)《關(guān)于支持華僑經(jīng)濟(jì)文化合作試驗(yàn)區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)》，為汕頭通僑聯(lián)僑、聚僑引僑奠定良好政策基礎(chǔ)，廣大潮商如明園、雅士利、寶能相繼到汕頭華僑試驗(yàn)區(qū)投資興業(yè)。站在新的歷史起點(diǎn)上，汕頭開(kāi)放大學(xué)要按照習(xí)近平總書(shū)記視察汕頭時(shí)的指示精神，服務(wù)汕頭僑資企業(yè)，做好“僑”字文章，打好“僑”字服務(wù)品牌。一是要結(jié)合學(xué)校特色和能力，打造適合汕頭僑資企業(yè)需要的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。研究華僑政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)則等，研究制定推進(jìn)企業(yè)人才培養(yǎng)合作機(jī)制，采取聯(lián)合辦班、定向委派的模式，為僑資企業(yè)量身打造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，作好僑資企業(yè)合作課程開(kāi)發(fā)。二是圍繞潮汕文化傳承，推動(dòng)文化交流。在“一帶一路”背景下，通過(guò)“僑”的渠道，加大和海外社團(tuán)、潮人社區(qū)、華文學(xué)?；?dòng)交流，充分利用汕頭小公園開(kāi)埠區(qū)、僑批文化館、紅頭船公園、樟林古港、陳慈簧故居、海關(guān)鐘樓等具有鮮明“僑”文化教育基地，開(kāi)展形式多樣的青少年游學(xué)交流或“尋根之旅”活動(dòng)，向海外華僑華人特別是潮人鄉(xiāng)親青少年廣泛宣傳中華優(yōu)秀文化和鮀城的獨(dú)特魅力，邀請(qǐng)潮人社區(qū)開(kāi)展對(duì)口社區(qū)交流，探索建立潮汕文化教育基地或潮汕華僑文化教育實(shí)踐基地，推動(dòng)和海外潮人教育社團(tuán)開(kāi)展深入廣泛合作交流。三是打造潮商職業(yè)教育聯(lián)盟。目前，隨著一批重大的工程和國(guó)際產(chǎn)能合作項(xiàng)目相繼在汕頭華僑試驗(yàn)區(qū)落地，需要大批技能人才參與建設(shè)。汕頭開(kāi)放大學(xué)應(yīng)主動(dòng)分析潮商企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的市場(chǎng)需求，依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和廣東開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”方式探索打造潮商職業(yè)教育聯(lián)盟，為潮商企業(yè)提供技術(shù)與智力支撐。

（二）做好“服務(wù)”文章，為落實(shí)汕頭重點(diǎn)項(xiàng)目人才培養(yǎng)上有所作為。

汕頭正堅(jiān)定不移把新發(fā)展理念作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的指揮棒，布局戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)，加快裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化旅游業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。目前，汕頭規(guī)模以上行業(yè)、工業(yè)主要集中在農(nóng)副食品加工、紡織、服裝、服飾、印刷和記錄媒介復(fù)制、娛樂(lè)用品、化學(xué)原料和化學(xué)制品、橡膠和塑料、電氣機(jī)械和器材、電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)等12項(xiàng)，汕頭開(kāi)放大學(xué)應(yīng)順勢(shì)而上、彎道超車(chē)，全面調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，加強(qiáng)校企合作、滿足地方社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。盡管?chē)?guó)家出臺(tái)許多開(kāi)放大學(xué)定位的規(guī)范性管理文件，但許多開(kāi)放大學(xué)工作者對(duì)自身辦學(xué)和普通高校、職業(yè)院校的辦學(xué)定位沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。目前，普通高校更注重學(xué)科設(shè)置專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性;職業(yè)院校按照職業(yè)崗位設(shè)置專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練的統(tǒng)一;開(kāi)放大學(xué)要區(qū)別與以上兩種辦學(xué)形式，不能滿足于“能招生、能開(kāi)課、能發(fā)證”這種低層次的運(yùn)行狀態(tài)，要從培養(yǎng)目標(biāo)的源頭深化改革，探索“具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、數(shù)字創(chuàng)新能力和應(yīng)對(duì)社會(huì)變革能力”的人才培養(yǎng)新目標(biāo)和新途徑，從這次疫情可以明顯看出，培養(yǎng)“應(yīng)對(duì)社會(huì)變革（變化）能力”是何等的必要和重要【6】。就必須按照地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，利用學(xué)分銀行開(kāi)設(shè)訂單式、適用性、生產(chǎn)環(huán)節(jié)鮮明的課程班和繼續(xù)教育開(kāi)展教學(xué)。汕頭開(kāi)放大學(xué)可以試點(diǎn)建立汕頭人才供需公共服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展人才需求調(diào)查和分析、人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)和職業(yè)能力評(píng)價(jià)，使社會(huì)人才、用人機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人力資源研究機(jī)構(gòu)能夠通過(guò)人才供需公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行有效對(duì)接和深度合作，把學(xué)校辦到園區(qū)、企業(yè)中去，使汕頭開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)具體生產(chǎn)環(huán)節(jié)的需要。如在濠江區(qū)濱海片區(qū)開(kāi)設(shè)高鐵維護(hù)、數(shù)字化信息技術(shù)和裝備制造課程，在澄海區(qū)六合圍片區(qū)開(kāi)設(shè)綠色化工、文化創(chuàng)意、精密機(jī)械制造與新能源課程，在澄海區(qū)蓮花山片區(qū)開(kāi)設(shè)電子信息、新材料、循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用課程，在潮陽(yáng)區(qū)海門(mén)片區(qū)開(kāi)設(shè)服裝及印染配套、新材料（新型塑料材料、金屬材料等）應(yīng)用課程等，使辦學(xué)課程班具有明晰的產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位布局，為汕頭加速發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提供目標(biāo)明確人才保障。

（三）做好“終身學(xué)習(xí)”文章，在促進(jìn)汕頭煥發(fā)特區(qū)新活力上有所作為。

在促進(jìn)高等教育大眾化和終身學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)放大學(xué)要在終身教育中承擔(dān)更大的責(zé)任。至2019年止，汕頭統(tǒng)計(jì)局對(duì)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)還沒(méi)有將各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生納入統(tǒng)計(jì)范圍，汕頭市全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系還未能形成，汕頭開(kāi)放大學(xué)在構(gòu)建全民終身教育中的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。近年來(lái)，汕頭開(kāi)放大學(xué)雖然開(kāi)展了各類(lèi)老年教育培訓(xùn)，涵蓋了英語(yǔ)口語(yǔ)、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、太極、聲樂(lè)、舞蹈、電子琴和智能手機(jī)應(yīng)用等課程班，將眾多特色課程帶到百姓身邊，實(shí)現(xiàn)特色培訓(xùn)與學(xué)習(xí)需求的零距離。但教學(xué)對(duì)象單一、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)稀少、影響力不大，制約汕頭推進(jìn)終身教育的進(jìn)程。

在新時(shí)代，開(kāi)放大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系更為緊密，為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)也更為明確。汕頭開(kāi)放大學(xué)要通過(guò)開(kāi)放教育的形式擴(kuò)大社會(huì)包容，提高人們就業(yè)和生存能力，挖掘社會(huì)人力資本的價(jià)值，充分利用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，從單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)充滿生機(jī)和活力的促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)社區(qū)，使大眾收益分為更加擴(kuò)大，資源傳播更加廣泛，利益得到實(shí)現(xiàn)。例如：英國(guó)開(kāi)放大學(xué)定期舉辦開(kāi)放日，面向公眾宣傳開(kāi)放大學(xué)的課程與服務(wù)，其開(kāi)放課程免費(fèi)向公眾提供，并通過(guò)博物館之類(lèi)的公共場(chǎng)所為大眾開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講堂;以色列開(kāi)放大學(xué)將電子教材免費(fèi)提供給所有求學(xué)者要他們自主選擇、下載、學(xué)習(xí)對(duì)其有用的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)他們還面向公眾提供專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)、音樂(lè)會(huì)和講座會(huì);日本放送大學(xué)則是利用公共設(shè)施為社區(qū)老人和其他人群提供專(zhuān)題講座，開(kāi)展普適性知識(shí)和健康教育普及;泰國(guó)蘭開(kāi)享大學(xué)將裝有電腦和衛(wèi)星設(shè)備的大篷車(chē)開(kāi)到農(nóng)村，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)等。汕頭開(kāi)放大學(xué)秉承服務(wù)社會(huì)的理念，并將向社會(huì)開(kāi)放作為其開(kāi)放的實(shí)踐活動(dòng)之一……這些成功的范例，對(duì)汕頭開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有啟迪性的作用。汕頭開(kāi)放大學(xué)要為全民學(xué)習(xí)者搭建服務(wù)終身學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)，積極開(kāi)展科學(xué)普及、健康生活、信息科技、文化娛樂(lè)等方面的線上課程與現(xiàn)場(chǎng)講座，豐富不同群體的精神文化生活，讓全民終身教育平臺(tái)成為市民學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、引領(lǐng)新風(fēng)尚、結(jié)交新朋友的重要場(chǎng)所，讓市民足不出小區(qū)就可以上大學(xué)。隨著汕頭市民群眾對(duì)終身教育需求的進(jìn)一步增長(zhǎng)，汕頭開(kāi)放大學(xué)必將在推進(jìn)全民教育活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在汕頭的殷殷叮囑，為新時(shí)代汕頭發(fā)展指明了方向。十九屆五中全會(huì)明確提出到2035年建成“教育強(qiáng)國(guó)”，實(shí)現(xiàn)“民生福祉達(dá)到新水平”“全民受教育程度不斷提升”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，作為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、引領(lǐng)汕頭終身教育體系建設(shè)的新型大學(xué)，汕頭開(kāi)放大學(xué)要擎起“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”的旗幟，在步入“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，把發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)和以人民為中心的發(fā)展思想結(jié)合起來(lái)，按照《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》思路，善用智慧、膽略和魄力，以新的教育方式滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求，助推汕頭社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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http：//m.zxxx.net.cn/Article/Detail/Overview/5467

作者簡(jiǎn)介：

陳再輝，1972年出生，男，汕頭開(kāi)放大學(xué)辦公室主任，中文講師，研究方向：長(zhǎng)期開(kāi)展開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展和教學(xué)模式改革和研究工作。

（作者單位：汕頭開(kāi)放大學(xué)）