鄭梁

【關(guān)鍵詞】初中政治;教學(xué);時(shí)事熱點(diǎn)

一、開設(shè)時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)

考慮到在現(xiàn)下的初中政治教學(xué)中存在時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用缺乏的狀況，教師在運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，可以嘗試開展時(shí)事熱點(diǎn)專題教學(xué)，這樣不僅可以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)死氣沉沉的現(xiàn)狀，為學(xué)生構(gòu)建耳目一新的課堂體系，同時(shí)還有助于學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

首先，在開設(shè)時(shí)事熱點(diǎn)專題課程時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的能力水平做出細(xì)化的分析，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置不同的層次的討論話題，確保選擇的時(shí)事熱點(diǎn)話題是可以被學(xué)生理解和接受的，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。其次，教師在開展時(shí)事熱點(diǎn)專題課程時(shí)，需要將政治教學(xué)內(nèi)容融入其中，不能跳出政治教學(xué)的范疇，這樣才能確保本次所開展的時(shí)事熱點(diǎn)專題課程，可以對(duì)政治教學(xué)起到積極的意義。最后，在教師開展的時(shí)事熱點(diǎn)專題課程中，必須做到以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，對(duì)存在分歧的地方，應(yīng)該通過溝通交流解決學(xué)生意見上的矛盾，教師不能強(qiáng)行主觀，逼迫學(xué)生接受自身認(rèn)為正確的觀點(diǎn)。這是教師在運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)開設(shè)專題課程中需要注意的，只有把握住上述幾點(diǎn)要求，才能確保專題教學(xué)順利進(jìn)行，并為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)提供保障。

二、選擇時(shí)事熱點(diǎn)輔助教學(xué)

初中政治教學(xué)過往一直存在教條化嚴(yán)重的問題，很多知識(shí)內(nèi)容枯燥、深?yuàn)W，不利于學(xué)生掌握理解，容易使學(xué)生感到昏昏欲睡，這是導(dǎo)致過往政治課程教學(xué)效率低下的重要原因。而時(shí)事熱點(diǎn)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，源自國內(nèi)外的大事小情，在初中政治教學(xué)中，教師若在講解政治知識(shí)時(shí)，適當(dāng)引用一下時(shí)事熱點(diǎn)新聞輔助教學(xué)，這就很有可能成為教學(xué)中的一種催化劑，從而為高效課堂的構(gòu)建做出保障。

如在學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》這節(jié)課程中，這節(jié)課程的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于尚未步入社會(huì)的初中生而言，其實(shí)是存在一定理解上的困難的，多數(shù)學(xué)生都無法體會(huì)知識(shí)的本質(zhì)含義，此時(shí)教師就可以嘗試選擇時(shí)事熱點(diǎn)來輔助教學(xué)。如向?qū)W生展示這樣的一則新聞“2019年7月3日，河南女子酒駕駕駛瑪莎拉蒂與一輛寶馬轎車相撞，致使2人死亡4人受傷……”對(duì)此事件，有網(wǎng)友表示該酒駕者已經(jīng)構(gòu)成危害安全罪，應(yīng)該判處十年以上的有期徒刑，甚至是無期徒刑。教師可以通過這一熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生做出討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這樣的教學(xué)方式可促使學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而更好地讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)。

三、學(xué)生自己收集熱點(diǎn)新聞

在初中政治教學(xué)中，教師在運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生自主搜集時(shí)事熱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)方式，往往可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而這也將得到意想不到的教學(xué)效果，是教師有效運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的一種體現(xiàn)。如在學(xué)習(xí)《統(tǒng)一的多民族國家》這節(jié)課程時(shí)，教師可以從最近火熱的“香港暴徒”事件出發(fā)，讓學(xué)生自己嘗試在課下，利用微博、百度等平臺(tái)媒體或者通過收看《新聞聯(lián)播》的方式，將自己了解的新聞熱點(diǎn)記錄下來。這樣的教學(xué)方式，給予了學(xué)生自主展示的平臺(tái)，使學(xué)生積極投入時(shí)事熱點(diǎn)的搜集中，如在我執(zhí)教的班級(jí)中，就有學(xué)生從香港2019年2月13日啟動(dòng)立法修訂程序，到2019年6月13日爆發(fā)大規(guī)模游行，再到2019年7月14日圍攻警察、8月3日拆下海港國旗等一系列的新聞事件，通過PPT課件的方式作出了整理，并利用班級(jí)中的多媒體工具進(jìn)行投放，向班級(jí)中的同學(xué)作出講解。在這樣給予學(xué)生自主搜集時(shí)事熱點(diǎn)權(quán)利的政治課堂中，學(xué)生的主體地位得到了更好的彰顯，他們通過自己搜集時(shí)事熱點(diǎn)新聞，樹立了更強(qiáng)的祖國統(tǒng)一概念，對(duì)統(tǒng)一的多民族國家有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

四、借助時(shí)事熱點(diǎn)課堂導(dǎo)學(xué)

俗語說“好的開始是成功的一半”，而在初中政治課堂中也是如此，教師只有在課堂開始之初，調(diào)動(dòng)學(xué)生的口味和興趣，才能更好地為教學(xué)效果提供保障。而對(duì)于此，我認(rèn)為，時(shí)事熱點(diǎn)新聞就是教師可利用的材料工具，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以利用時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)課，從而借助學(xué)生身邊發(fā)生的大事小情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而呈現(xiàn)一種“課未始，趣先行”的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《消費(fèi)者的權(quán)益》這一節(jié)課程時(shí)，教師就可以在課程開始之初，用班級(jí)中的多媒體投影為學(xué)生展示“三鹿奶粉大頭娃娃的照片”“假疫苗事件的照片”，然后教師還可以向?qū)W生提出這樣的問題，如“你們及家里的親戚朋友，曾經(jīng)買過假冒偽劣產(chǎn)品么，有沒有人可以分享一下自己過往上當(dāng)受騙的經(jīng)歷？”這樣的課堂導(dǎo)入，對(duì)于學(xué)生而言，無疑是充滿趣味的，學(xué)生積極投入討論交流之中，從而主動(dòng)思考消費(fèi)者在消費(fèi)過程中，擁有哪些權(quán)益以及如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，這樣就為高質(zhì)量的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)和保障，由此可以看出，借助時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行課堂導(dǎo)學(xué)是一種可行的教學(xué)方式，是今后在教學(xué)過程中，這是教師可以采用的一種教學(xué)方式。

五、開展時(shí)事熱點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)

在運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的初中政治教學(xué)中，教師還可以組織學(xué)生開展豐富多彩的時(shí)事熱點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)，以此更好地幫助學(xué)生拉近與時(shí)事政治之間的距離，從而將時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，得到更好的進(jìn)步和成長。如我在執(zhí)教的過程中，曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生開展過“時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注月”“時(shí)事熱點(diǎn)學(xué)習(xí)周”活動(dòng)，在活動(dòng)開展過程中，學(xué)生要對(duì)每天發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)新聞進(jìn)行記錄，然后在課程開始前的3～5分鐘內(nèi)輪流進(jìn)行匯報(bào)，并會(huì)挑選出一周的時(shí)間，專門開展與時(shí)事熱點(diǎn)有關(guān)的深入學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣，促使學(xué)生的政治思維得到培養(yǎng)，政治實(shí)踐能力得到提升。教師可以讓學(xué)生自己結(jié)合熱點(diǎn)新聞，濃縮自身的觀點(diǎn)，從而開展一次與此有關(guān)的校園征文活動(dòng)，這樣的時(shí)事熱點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地幫助學(xué)生提升思維分析能力和思想政治覺悟能力，因此也是今后教學(xué)中，教師可以采取這種時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)方法。

六、不斷提高教師指導(dǎo)能力

在運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的初中政治教學(xué)中，不僅要從學(xué)生身上下功夫，教師自身也應(yīng)該不斷提升素質(zhì)能力，這樣才能給予學(xué)生更有效的指導(dǎo)，從而為時(shí)事熱點(diǎn)的高效運(yùn)用提供保障，對(duì)此我提出以下幾個(gè)方面的建議。

第一，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們獲得新聞熱點(diǎn)的及時(shí)性和完整性明顯加強(qiáng)，在這樣的新形勢背景下，作為一名初中政治教師，自身一定要更加關(guān)注時(shí)事政治，努力轉(zhuǎn)變自身的思維模式，充分認(rèn)識(shí)到時(shí)事熱點(diǎn)在教學(xué)過程中的重要作用，以此自發(fā)、主動(dòng)地在實(shí)踐教學(xué)過程中積極嘗試運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行各種形式的政治教學(xué)，這是教師應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。

第二，不斷提升自身的指導(dǎo)實(shí)踐能力，更好地為教學(xué)效果做出保障，如我在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，很多政治教師理論能力很強(qiáng)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為此建議學(xué)校要鼓勵(lì)教師走出課堂，融入實(shí)踐工作體系之中，不斷提升自身的綜合教學(xué)水平，通過政治實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)自身的政治理論體系做出檢驗(yàn)，這樣才能更好地滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，并為學(xué)生做出更好的政治時(shí)事指導(dǎo)，從而以自身開闊政治視野，不斷優(yōu)化學(xué)生政治時(shí)事熱點(diǎn)學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語

時(shí)事熱點(diǎn)是初中政治教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師若能夠合理、有效地對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)做出運(yùn)用，可以更好地幫助學(xué)生加深政治理解，豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知，促使學(xué)生的思維和眼界得到開闊，但是顯然，時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治中的運(yùn)用是要講求方法的，為了更好地發(fā)揮出時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，今后教師同仁還需不斷對(duì)此作出探索和了解。