顧碧瓊

【摘 ?要】 ?小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)靈活應(yīng)用教學(xué)資源以及教學(xué)方法，積極打造靈動(dòng)英語課堂，營(yíng)造活潑的課堂氛圍，注重提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及積極性，使學(xué)生牢固掌握英語知識(shí)的同時(shí)，更好地完成學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)英語;靈動(dòng)課堂;核心素養(yǎng);培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是新一輪課程改革的重要任務(wù)，關(guān)系著學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)以及以后的發(fā)展，因此小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，具備長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺貫徹核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作，尤其在認(rèn)真總結(jié)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極打造靈動(dòng)英語課堂，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)更好的發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提高語言能力

語言能力是英語核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。為在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升，應(yīng)靈活創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生更加積極地參與聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中。一方面，創(chuàng)設(shè)多媒體情境。結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì)、制作相關(guān)的多媒體課件，提高課堂學(xué)習(xí)趣味，使學(xué)生更好地掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)。另一方面，創(chuàng)設(shè)角色扮演情境。圍繞授課內(nèi)容，要求學(xué)生在課堂上扮演相關(guān)角色，積極開展英語對(duì)話活動(dòng)，加深學(xué)生印象，促進(jìn)其語言能力的提升。

小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 How much is it？一單元介紹了在購(gòu)物中詢問商品價(jià)格的相關(guān)英語知識(shí)。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，教師圍繞教材內(nèi)容，設(shè)置角色扮演活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生分別扮演售貨員、消費(fèi)者，在課堂上進(jìn)行如下對(duì)話表演。Good morning， sir， can I help you？ Yes， I'd like a fan. How much is it？ It's 2 yuan. OK.

課堂上邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行角色扮演，課堂氣氛十分活躍，不僅很好地鞏固了學(xué)生所學(xué)的英語單詞和短語，而且很好地鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力，使學(xué)生在活潑有趣的氛圍中完成英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語語言能力的顯著提升。

二、注重引導(dǎo)，提升文化意識(shí)

小學(xué)英語授課中為提升學(xué)生的文化意識(shí)，應(yīng)靈活運(yùn)用多種方法對(duì)學(xué)生予以針對(duì)性的引導(dǎo)。一方面，講解教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)適當(dāng)對(duì)有關(guān)文化方面的知識(shí)進(jìn)行拓展，為學(xué)生講解英語國(guó)家的文化、風(fēng)俗，拓展他們的視野的同時(shí)，使其了解與積累英語國(guó)家的文化。另一方面，講解英語知識(shí)時(shí)，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)下載相關(guān)的教學(xué)視頻、影視片段，在課堂上播放給學(xué)生觀看，避免枯燥感的同時(shí)，使其從中更好地學(xué)習(xí)英語文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。

小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 8 At Christmas一單元講解了英語國(guó)家慶祝圣誕節(jié)的一些英語知識(shí)，蘊(yùn)含著一定的英語文化。教學(xué)中，為了提高學(xué)生的文化意識(shí)，關(guān)注與了解英語文化，教師準(zhǔn)備了有關(guān)圣誕節(jié)的一些影視片段，在課堂上播放給學(xué)生觀看。通過觀看影視片段，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到圣誕節(jié)的由來，即，Christmas is to celebrate the birth of Jesus.而且了解到為慶祝圣誕節(jié)人們會(huì)Buy Presents 、 a Christmas tree. Use some pretty things to decorate the Christmas tree.

課堂上通過播放影視片段，向?qū)W生灌輸有關(guān)圣誕節(jié)的文化知識(shí)，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，而且使學(xué)生更多地了解英語國(guó)家的文化，并能夠接受與認(rèn)同，促進(jìn)其文化意識(shí)更好地提升。

三、鼓勵(lì)自學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

小學(xué)英語教學(xué)中為更好的發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力尤為關(guān)鍵。為使學(xué)生更加愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，應(yīng)靈活運(yùn)用相關(guān)的措施鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生嘗到自學(xué)的成就感，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。一方面，注重給予口頭表揚(yáng)。布置自學(xué)任務(wù)后，認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如學(xué)生能夠自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，順利完成自學(xué)任務(wù)后，及時(shí)給予口頭表揚(yáng)。另一方面，發(fā)放相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)多次在自學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可獎(jiǎng)勵(lì)給一個(gè)筆記本，鼓勵(lì)其養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Our animal friends一單元介紹了描述動(dòng)物身體部位的一些英語知識(shí)。為了加深學(xué)生的印象，教師組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在自學(xué)過程中，一些學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生用英語描述動(dòng)物的部分特征，要求另一位學(xué)生猜測(cè)，如：My friend has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk in the fly. It is a parrot.學(xué)生們很快掌握了教材中的內(nèi)容，教師及時(shí)給予表揚(yáng)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

課堂上通過鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，要求其積極動(dòng)腦，尋找高效的自學(xué)方法，并在課堂上給予表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)的典型，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以及學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，為在小學(xué)英語教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并做好以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要積極采取措施，努力構(gòu)建靈動(dòng)英語課堂，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度，使其在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，核心素養(yǎng)也得以很好的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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