樊凡 徐雪禮

摘 要：新冠肺炎疫情期間，社會上發(fā)生了很多影響大、互動深的重大事件，對高職院校學(xué)生的心理、思想、行為等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。高職院校在組織師生防疫、抗疫時，要充分挖掘戰(zhàn)“疫”中的育人素材，加強思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治水平，增強學(xué)生的心理免疫力。文章對戰(zhàn)“疫”期間高校思政教育與心理教育結(jié)合的路徑進行研究。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;心理健康教育;疫情期間;育人;路徑

中圖分類號：G641;G711 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）10-0006-02

受新型冠狀病毒肺炎疫情影響學(xué)校推遲開學(xué)，為響應(yīng)“停課不停學(xué)”號召，高校積極組織師資力量開展網(wǎng)課教學(xué)。在組織廣大師生防疫、抗疫的同時，高校應(yīng)充分挖掘此次抗擊疫情期間涌現(xiàn)的生動、豐富的育人案例，凝練出具有思想性、人文性和實踐性的教學(xué)內(nèi)容，將弘揚中國抗疫精神，展示中國制度優(yōu)勢，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想等融入思政教育，重視思政教育與心理教育相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生上好“社會課”。本文對戰(zhàn)“疫”期間高校思政教育與心理教育結(jié)合的路徑進行研究。

一、組織工作有力度、有深度，做好思想政治教育

疫情雖發(fā)生在寒假期間，但已影響到新學(xué)期的開學(xué)工作，高校應(yīng)科學(xué)研判、準(zhǔn)確把握、正確指揮、及時發(fā)聲，做到從思想上引領(lǐng)、心態(tài)上引導(dǎo)、行動上指導(dǎo)。

首先，學(xué)校應(yīng)根據(jù)疫情發(fā)展情況出臺學(xué)校層面的《疫情防控工作方案》等文件，成立疫情防控工作專項督查組，將績效考核與防疫工作掛鉤，建立師生疫情信息填報系統(tǒng)，優(yōu)化數(shù)據(jù)采集形式，讓摸排工作更精準(zhǔn)。疫情當(dāng)前，摸清師生情況是防控第一步，是做好思想政治教育工作最重要的一步，也是開學(xué)之后各項工作的基礎(chǔ)。要構(gòu)建涵蓋教職工、學(xué)生各層面的疫情防控數(shù)據(jù)報送體系，充分運用微信等信息化手段，完成全校疫情防控數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和報送工作，進一步提升疫情信息采集和數(shù)據(jù)管理能力。

其次，學(xué)校應(yīng)通過微信公眾號等途徑為廣大學(xué)生、家長提供全方位防疫知識科普，及時傳遞學(xué)生返校相關(guān)工作安排。要告知師生、家長沉著冷靜、科學(xué)應(yīng)對、積極防控，切實將思想和行動統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院對疫情防控的要求和部署上來。特殊時期，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，運用音頻、視頻等宣傳載體，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)育人功能，讓思政教育更有實效。要讓班主任主動聯(lián)系學(xué)生，加強科普宣傳和政策解讀，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。

二、思政教育有基礎(chǔ)、有保障，做好教育引導(dǎo)工作

高校應(yīng)統(tǒng)一思想，提高站位，精心部署，充分發(fā)揮思政教師的專業(yè)優(yōu)勢。思政教師應(yīng)從參與疫情防控的高度，認(rèn)識特殊時期思政課的重要性和必要性，堅定戰(zhàn)勝疫情信心，充分發(fā)揮思政課立德樹人的功能。

面對疫情防控形勢和當(dāng)下復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，學(xué)校要向?qū)W生傳遞出“堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”的堅定信心，讓學(xué)生“清楚黨和政府正在做什么、還要做什么”，幫助他們逐漸消除焦慮、恐懼心理，能夠自覺做到不信謠、不傳謠，進而成為信心和決心的有效傳播者。同時，學(xué)校全體教職工均應(yīng)堅決站在宣傳教育第一線，傳播抗“疫”過程中的正能量，切實引導(dǎo)學(xué)生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

除了組織專業(yè)課、基礎(chǔ)文化課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作之外，學(xué)校還應(yīng)高度重視疫情期間的思政教育。特殊時期，要進一步鍛煉思政教師隊伍，以疫情期間涌現(xiàn)的典型案例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進一步引導(dǎo)學(xué)生增強民族自豪感和自信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生在疫情結(jié)束之后能將愛國情、強國志、報國行自覺融入學(xué)習(xí)生活中。

思政教師應(yīng)緊跟形勢，在理論課教學(xué)中融入瘟疫發(fā)展史、2003年抗擊非典、中外疫情防控工作比較等，科學(xué)分析當(dāng)前疫情，結(jié)合國家應(yīng)對疫情采取的重大舉措，以及疫情防治中涌現(xiàn)的感人事跡、生動故事，向?qū)W生講解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強學(xué)生“四個自信”意識。要以醫(yī)護人員馳援疫區(qū)的“逆行”奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，加強職業(yè)道德教育。

學(xué)校網(wǎng)課平臺應(yīng)推出“了解新型冠狀病毒”“新型冠狀病毒感染的肺炎防護小知識”“大學(xué)生心理健康”等公開課，積極進行疫情防控知識教育，提醒學(xué)生調(diào)整心態(tài)、正確防護，用心用行共抗疫情。學(xué)校應(yīng)以宣傳部門和思政部為依托，著力打造思政微課平臺，及時推出音頻、視頻課程，以公眾號推送文章等手段，宣傳疫情防控科學(xué)知識、講述抗擊疫情一線感人故事，豐盈學(xué)生精神世界，引導(dǎo)他們學(xué)會擔(dān)當(dāng)作為，堅定他們戰(zhàn)勝疫情的信心。

三、班主任工作有情感、有品質(zhì)，保障學(xué)生身心健康

班主任是學(xué)校防控疫情的重要力量，應(yīng)針對開學(xué)時間延后、不得提前返校等注意事項，加強對學(xué)生的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生按照國家要求做好個人防護，為戰(zhàn)勝疫情盡一份力。在摸排信息的同時，班主任要有針對性地做好每位學(xué)生的思想工作。

作為班主任，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生，每天通過電話、短信、微信、QQ等形式及時與學(xué)生聯(lián)系，全面掌握學(xué)生的健康狀況，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要實時統(tǒng)計學(xué)生假期行程安排，提醒他們減少不必要的出行，并通知學(xué)生按照教學(xué)計劃上好網(wǎng)課，完成作業(yè)。要密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，關(guān)注官方動態(tài)及消息，及時向?qū)W生傳送準(zhǔn)確信息。

在疫情面前，學(xué)生不僅面對來自病毒的挑戰(zhàn)，還面對自身心理的挑戰(zhàn)。班主任要加強思想引導(dǎo)，把教育引導(dǎo)、穩(wěn)住人心的工作作為當(dāng)前特殊時期的一項重點工作來抓。要全面掌握學(xué)生思想動態(tài)，加強學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，把解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，減少學(xué)生焦慮情緒。要讓學(xué)生認(rèn)識到在疫情面前焦慮和恐懼是人之常情，適當(dāng)?shù)膽?yīng)激有助于保持警惕以更好地應(yīng)對疫情。要幫助學(xué)生保持良好心態(tài)，穩(wěn)定情緒，堅定信心。要指導(dǎo)學(xué)生合理查閱相關(guān)信息，不要無限制地接受負(fù)面消息，不傳遞恐慌，不要讓負(fù)面認(rèn)知對自身進行心理暗示。要讓學(xué)生明確自己如何做好預(yù)防，了解自己能夠為抗擊疫情做些什么，用理性的態(tài)度面對外界復(fù)雜的信息。

要加強主題班會教育，結(jié)合本班實際，做好思想政治教育和防疫工作的銜接，融入革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化等育人因素。要圍繞抗疫主題，開設(shè)心理應(yīng)激與應(yīng)對專題輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情引起的情緒波動，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)知，緩解學(xué)生的心理壓力，消除學(xué)生潛在的心理危機，增強學(xué)生的心理免疫力。要及時總結(jié)經(jīng)驗，將行之有效的好經(jīng)驗、好做法提煉出來，在疫情緩解、學(xué)生返校之后長期保持下去，不斷提升班級思想政治教育工作的活力。

四、結(jié)語

本次新冠肺炎疫情激發(fā)了全民族凝心聚力、共克時艱的斗志，也將包括廣大師生在內(nèi)的全國人民熔鑄成更加緊密的命運共同體。在社會重大事件中傳播思政教育火種，是對當(dāng)前社會熱點和痛點的解讀，更是引領(lǐng)學(xué)生勇做社會思考者、前行者和負(fù)重者的初心回歸。疫情期間，高職院校思政教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的高素質(zhì)技能型人才，使廣大學(xué)生能夠自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中踐行社會主義核心價值觀，成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的“大國工匠”。

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基金項目：本文系2018年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“構(gòu)建‘思政課+課程思政大思政體系實踐案例研究”（課題編號：2018SJSZ790）的研究成果

作者簡介：樊凡（1984-），女，江蘇贛榆人，碩士，講師，從事思想政治教育研究;徐雪禮（1968-），男，江蘇邳州人，高級講師，從事高校教育教學(xué)管理研究。

Research on the Combination of Ideological and Political Education and Psychological Education in Colleges and Universities during the War of "Epidemic"

Fan Fan， Xu Xueli

（Xuzhou Technical College of Jiangsu Province， Xuzhou? 221151， China）

Abstract： During the novel coronavirus pneumonia， many important and interactive events occurred in the society， which had a far-reaching impact on the psychology， thinking and behavior of students in higher vocational colleges. When organizing teachers and students to prevent and fight against the epidemic， higher vocational colleges should fully tap the educational materials in the war "epidemic"， strengthen ideological and political education， improve students' Ideological and political level， and enhance students' psychological immunity. This paper studies the path of the combination of ideological and political education and psychological education during the war.

Key words：? ideological and political education; mental health education; epidemic period; education; path