薛晴

《你是人間的四月天》是林徽因的詩歌代表作，該詩首次入選初中語文課本，位于統(tǒng)編教材九年級(jí)上冊(cè)第一單元。林徽因是一位女性建筑學(xué)家，同時(shí)她也是一位文學(xué)家?！赌闶侨碎g的四月天》就以優(yōu)雅芬芳、柔美細(xì)膩的特色顯示了獨(dú)特的審美價(jià)值。四月，是踏青的季節(jié)，是春天中的盛季。在這樣的季節(jié)里，詩人寫下了心中的愛，寫下了一季的心情。在此，筆者借助聞一多先生提出的詩歌的“三美”理論，對(duì)該詩進(jìn)行審美鑒賞。

一、建筑美：美在錯(cuò)落有致，參差和諧

詩歌的建筑美主要是從詩的整體外形上看，節(jié)與節(jié)之間要?jiǎng)蚍Q，行與行之間要整齊，雖不必呆板地限定每行的字?jǐn)?shù)一律，但各行的相差不能太大，以求整齊之感。

林徽因是建筑學(xué)家，在她眼里，詩歌也是有著參差有致的建筑美感的。這首詩一共5個(gè)小節(jié)，每節(jié)三行，每行10個(gè)字左右。整體看詩歌勻稱而和諧，給人一種端莊之美，就像一座中式的建筑，優(yōu)雅而含蓄。但是，這首詩還有很大的特色。就是每行都有標(biāo)點(diǎn)，但又不是都在句子的最后，這是本詩與其他詩歌最大的區(qū)別。也恰恰是這些句中的標(biāo)點(diǎn)，停頓，跳躍，使得句子產(chǎn)生了一種特殊的美感，譬如“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈”“在春的光艷中交舞著變”，讀者或許很是好奇為什么“輕靈”不在第三行，而是在第二行的末尾，但也恰恰是這樣的跳躍，仿佛西方建筑中的高低錯(cuò)落，有著它獨(dú)特的魅力，浪漫而靈動(dòng)。再者，不全是這樣的轉(zhuǎn)折，也不光是分號(hào)并列了兩種句式，還有長(zhǎng)句和短句的合作，如“那輕，那娉婷，你是，鮮妍”“百花的冠冕你戴著，你是”“天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓”，這三行詩，你能說它們是三句詩嗎，它不是。第一句9個(gè)字分為了三個(gè)小句子，“鮮妍”一詞與下一行若有若無地相連，第二行的“你是”又與第三行的“天真，莊嚴(yán)”若有若無地相連著，如此形成了外形的整齊，內(nèi)在的多變，又如同中國(guó)書法行書的連筆，前后勾連，彼此照應(yīng)。

二、音樂美：美在節(jié)奏鮮明，清瑩婉麗

詩歌的音樂美主要是指韻腳的和諧，一行詩中的音節(jié)、音尺的排列組合要有規(guī)律。聞一多還具體提出一行詩中音尺的排列可以不固定，但每行的三字尺、二字尺的數(shù)目應(yīng)該相等，以見出新格律體詩的音樂美，其最重要的表現(xiàn)就是節(jié)奏感要強(qiáng)。

這首詩的韻腳主要有“天”“變”“煙”“前”“妍”“鮮”“蓮”“燕”，主要押“an”韻，開口扁平，發(fā)音呢喃，屬于言前轍。讀來讓人感覺委婉纏綿，低沉柔和的語氣中充滿著甜蜜溫暖的情調(diào)，和詩人的情感共同演繹出一首清瑩婉麗的樂歌。所謂音韻，就是合乎規(guī)律的重復(fù)形成的節(jié)奏。春夏秋冬四季的代序，朝朝暮暮晝夜的交替，月的圓缺，花的開謝，水的波蕩，山的起伏，肺的呼吸，心的跳動(dòng)，擔(dān)物時(shí)扁擔(dān)的顫悠，打鼓時(shí)手臂的起落，都可以形成節(jié)奏。而語言也能形成節(jié)奏?！霸茻煛薄磅r妍”“新鮮”“白蓮”，前呼后應(yīng)，通過聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等固定的習(xí)慣，傳達(dá)出節(jié)奏感，這就是語言的自然節(jié)奏，未經(jīng)加工的，天然形成的。這也是有意地使一個(gè)音響在人們的聽覺中反復(fù)，這樣就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。除了韻腳體現(xiàn)出的詩歌的節(jié)奏感，其實(shí)詩歌內(nèi)部也是有韻味的，如“笑響”“點(diǎn)亮”“鵝黃”“希望”都押“ang”韻，開口敞亮，聲音洪亮，傳達(dá)出一種力量的美感，是一種新生的陽光的美。這些詞散落在“an”韻之中，陽剛與綿柔，響亮與低沉，交互錯(cuò)落，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，流動(dòng)著輕盈跳躍的氣息。

三、繪畫美：美在動(dòng)靜鋪彩，斑斕繁豐

繪畫美還指詩的辭藻要力求美麗、富有色彩，林徽因著筆時(shí)對(duì)色彩之美特別敏感，儼然以畫家的目光觀察世界，又以畫家的技法鋪彩縭義。她的詩中，出現(xiàn)“鵝黃”“新綠”“白蓮”等表現(xiàn)色彩的詞以及帶有鮮麗色彩感的物象，如“光艷”“百花”“月圓”，注重色彩對(duì)比，使詩畫相通，設(shè)色深淺適中、濃淡相宜、錯(cuò)彩鏤金、斑斕繁豐。色彩的審美意義還在于它向我們傳達(dá)動(dòng)人的情感信息，本詩中多以暖色調(diào)為主。伊頓在《色彩藝術(shù)》中指出：“色彩效果不僅在視覺上，而且在心理上應(yīng)該得到體會(huì)和理解，他能把崇拜者的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化到一個(gè)精神境界中去?！卑咨羌儩嵑桶矊幍南笳?，鵝黃是鮮嫩的新柳，寓意著孩子的新生，綠色則是希望和未來的象征，一切都生機(jī)勃勃，充滿著力量。這一切也讓我們解讀到林徽因初為人母的喜悅與滿足，內(nèi)心的充盈與豐滿，對(duì)孩子寄予著最美好的祝福與期望。

中央民族大學(xué)楊春教授曾評(píng)價(jià)，林徽因用她的五彩筆為我們描繪了一幅四月天的春景圖，有云煙星子細(xì)雨圖、百花娉婷鮮妍圖、水光浮動(dòng)白蓮圖、燕子梁間呢喃圖等，整首詩無瑕而又透明，既充滿了古典主義的典雅、和諧與適度美，也洋溢了浪漫主義的熱情和明朗，超越了時(shí)空，超越了個(gè)人的生命體驗(yàn)。這就是詩歌的繪畫美，有著最強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

我們也想說，這首《你是人間的四月天》，是一首愛的頌歌，它被選入統(tǒng)編版語文教材，名至實(shí)歸。讓我們一起美讀這首詩，深度感受它的建筑美、音樂美、繪畫美，也去領(lǐng)略這人間四月最好的景，最美的情。

[作者通聯(lián)：江蘇如東縣曹埠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)]