張啟來(lái)

【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，大部分教師都十分重視英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，忽視了借助英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。雖然少部分教師在課堂教學(xué)中也結(jié)合文本滲入了一些思想教育，但是常常就是輕描淡寫(xiě)，沒(méi)有深入對(duì)其進(jìn)行分析。在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要遵循思想教育的原則，緊抓機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行思想教育，切實(shí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中彰顯思想教育，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生們的健康與文明品德。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué) 思想教育

隨著新課程的不斷推進(jìn)，其在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，需要拓展小學(xué)生們的視野、發(fā)展學(xué)生們的智力、培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)主義情操以及愛(ài)國(guó)主義精神，以此來(lái)提升小學(xué)生們的社會(huì)主義覺(jué)悟。小學(xué)英語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，但是其中也涵蓋了諸多人文精神與道德內(nèi)容，教育不僅班主任的任務(wù)，任課教師也需要肩負(fù)起重任。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣做到思想教育與英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的融合是英語(yǔ)教師的首要工作。思想教育即為德育教育，在教學(xué)中需要有育人的概念，同時(shí)做到隨時(shí)進(jìn)行。

一、小學(xué)階段思想教育的重要性

目前隨著新課改的實(shí)施，我國(guó)教育腳步也逐漸向外延伸，很多西方國(guó)家的教育模式不斷滲入我國(guó)教育領(lǐng)域中，對(duì)學(xué)生們的思想形成一定沖擊，所以，小學(xué)啟蒙階段開(kāi)展思想教育十分重要。

首先，思想教育有利于發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族的傳統(tǒng)美德。儒家思想始終都是我國(guó)民族的精髓，從儒家角度分析，道德是一個(gè)國(guó)家生存與發(fā)展的根本，同時(shí)也是權(quán)衡一個(gè)人的重要方式。我國(guó)傳統(tǒng)文化一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年未曾斷裂很大程度都是儒家重視道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在小學(xué)教學(xué)中滲透思想教育能夠使小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德有正確認(rèn)識(shí)，使得我國(guó)傳統(tǒng)文化代代相傳。

其次，有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)與電視的普及，小學(xué)階段的學(xué)生會(huì)接觸到多種信息，其中也會(huì)存在很多不利于學(xué)生健康發(fā)展的信息，因?yàn)樾W(xué)生分辨能力較低，沒(méi)有區(qū)分善惡的能力。如果小學(xué)生長(zhǎng)期接觸不良信息，會(huì)對(duì)其造成嚴(yán)重的身心影響，想要改變難度較大。但是借助思想教育能夠有效提升小學(xué)生們的分辨能力，對(duì)社會(huì)與媒體中的不良信息能夠快速過(guò)濾，進(jìn)而促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

最后，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的人格魅力。在小學(xué)教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，就是諸多小學(xué)生出口經(jīng)常帶“臟”字、愛(ài)打架、不尊重教師等。教師需要全面了解到小學(xué)生們有著極大的可塑性，這種劣性并沒(méi)有根深蒂固，科學(xué)引導(dǎo)就可以改變。思想教育就是有效的路徑，借助思想教育模式能夠讓小學(xué)生們形成良好的人格，使其健康成長(zhǎng)。

二、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中彰顯思想教育的對(duì)策

1.在教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)中貫徹思想教育

英語(yǔ)屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，有著自身特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)就是激發(fā)與維護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)展小學(xué)生們的基本能力，因此，在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師需要融合小學(xué)生們的身心發(fā)展規(guī)律，依照英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)原則，著重培養(yǎng)小學(xué)生們的心理素養(yǎng)。

首先，在將思想教育滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教師需要重視將學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)意志與教學(xué)進(jìn)行融合。如學(xué)生在碰到困難時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大降低，這時(shí)英語(yǔ)教師需要幫助學(xué)生端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，為其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神，運(yùn)用行之有效的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。借助視頻的直觀方式向小學(xué)生們展示物品，然后開(kāi)展猜單詞活動(dòng)，讓小學(xué)生們?cè)凇安隆钡倪^(guò)程中形成記憶英語(yǔ)單詞的能力。這樣的方式能夠有效開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力，對(duì)鍛煉小學(xué)生性格有著一定的幫助。

其次，培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段就是小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生形成英語(yǔ)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是不由自主的歷程，關(guān)鍵就是依靠教師的滲透與培養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組成就是培養(yǎng)小學(xué)生們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣，小學(xué)階段的教學(xué)重點(diǎn)就是聽(tīng)、說(shuō)能力。英語(yǔ)教師在對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)力培養(yǎng)的過(guò)程中可以滲透德育教育。如在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)錄音和他人的“說(shuō)和讀”，在他人發(fā)音時(shí)不可隨意插嘴，想要發(fā)言需舉手表示等。再如英語(yǔ)教師還需要培養(yǎng)小學(xué)生們?cè)诩w面前勇于“讀、說(shuō)”英語(yǔ)的習(xí)慣，教育小學(xué)生注意禮貌。上述都是良好習(xí)慣與思想教育的融合點(diǎn)。

2.借助表演交流的機(jī)會(huì)滲透思想教育

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師既要懂得如何進(jìn)行知識(shí)講述，還需要重視思想教育。教師是小學(xué)生的引導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中要為學(xué)生們搭建表演交流的平臺(tái)，在表演中培養(yǎng)小學(xué)生們的多種能力，在過(guò)程中還需要全面滲入思想教育。如在外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module 2 unit1《go straight on》這一內(nèi)容中，其教學(xué)目標(biāo)主要分為三種：首先就是情感目標(biāo)，即為培養(yǎng)小學(xué)生們樂(lè)于助人的品質(zhì);其次為知識(shí)目標(biāo)，即為學(xué)習(xí)句型“Wheres West Lake Road，please？Go straight on.Where are you going？”等等;最后為能力目標(biāo)，即為培養(yǎng)小學(xué)生問(wèn)路與指路能力。教師可以引導(dǎo)小學(xué)生扮演問(wèn)路者，然后在教育學(xué)生在問(wèn)路時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)，在得到幫助之后要及時(shí)說(shuō)Thank you。在表演過(guò)程中，還可以科學(xué)引導(dǎo)小學(xué)生們運(yùn)用不同的語(yǔ)氣進(jìn)行問(wèn)路。在親自嘗試之后，小學(xué)生們就能夠了解禮貌與文明的重要性。另外，小學(xué)生在進(jìn)行日常交流的過(guò)程中，英語(yǔ)教師也需要科學(xué)引導(dǎo)其禮貌待人，讓其主動(dòng)說(shuō)Hello;打擾別人時(shí)說(shuō)Excuse me等。

3.全面挖掘英語(yǔ)教材的思想性加強(qiáng)感染力進(jìn)行思想教育

小學(xué)英語(yǔ)不僅要求學(xué)生掌握大量的語(yǔ)言知識(shí)，還需要其具備良好的語(yǔ)言綜合能力。小學(xué)英語(yǔ)包含很多思想教育素材，小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還需要接受思想教育。英語(yǔ)教師在備課的過(guò)程中，需要仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘英語(yǔ)教材中的思想教育。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的向?qū)W生滲透熱愛(ài)自然、尊敬教師等思想，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們珍惜親情、關(guān)愛(ài)他人，未來(lái)可以奉獻(xiàn)社會(huì)。例如在教授有關(guān)大自然的課程時(shí)，英語(yǔ)教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)向小學(xué)生們展示多種植物圖片，美麗的花草能夠有效激發(fā)小學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)，在學(xué)習(xí)有關(guān)植物單詞的過(guò)程中，教師還需要幫助小學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)小學(xué)生們?cè)诓豢善茐闹参锘ú?，使其從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課堂教學(xué)是思想教育的重要場(chǎng)所，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)滲入思想是教師的首要任務(wù)，滲透只是教學(xué)手段，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀亲罱K目標(biāo)。身為一名英語(yǔ)教師，需要將思想教育落實(shí)到位，全面將思想教育與教材結(jié)合，另外，教師還需要有淵博的知識(shí)與較強(qiáng)的思想教育能力，在教學(xué)過(guò)程中講究方式和技巧，不僅要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的傳授，還需要重視滲透德育教育，這有這樣才能夠培養(yǎng)小學(xué)生們的思想素質(zhì)。

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