摘要：未成年人由于年齡的限制，對自身的犯罪行為認(rèn)知不到位，因此，需要經(jīng)過后天的強(qiáng)制矯正，方可改造未成年人的行為。未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處在發(fā)展階段，如果對其進(jìn)行及時(shí)地改造，可以提高其改正錯(cuò)誤、回報(bào)社會(huì)的概率。社會(huì)工作者是青年社會(huì)改造過程中的關(guān)鍵人物，能夠幫助未成年人早日回復(fù)社會(huì)功能。本文將簡要分析社工在未成年人社區(qū)矯正中的角色內(nèi)容定位、角色身份定位，希望給工作在未成年矯正一線的工作者提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：社工;未成年人;社區(qū)矯正;角色定位

引言：現(xiàn)如今，國際針對未成年人犯罪的處罰方式產(chǎn)生了巨大的變革，將未成年犯罪移交給社區(qū)進(jìn)行矯正或處分成為了處罰未成年矯正對象的主要方式。未成年矯正對象的心智尚未成熟，需要經(jīng)過社會(huì)的再教育，才能適應(yīng)今后的社會(huì)生活。社工在對未成年矯正對象進(jìn)行改造時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對其人格的改造以及潛能的開發(fā)，爭取在最短時(shí)間內(nèi)幫助未成年矯正對象回歸到正常生活中，不與社會(huì)脫節(jié)。

一、社工在未成年社區(qū)矯正中的角色內(nèi)容定位

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)矯正已經(jīng)成為了一種針對未成年矯正對象的新型改造方式。社工作為社區(qū)矯正過程中的主要工作人員，應(yīng)該明確自身的定位。社工應(yīng)該以未成年人的未來發(fā)展作為工作的前提，幫助未成年人進(jìn)行一定的認(rèn)知訓(xùn)練以及行為治療，幫助未成年矯正對象進(jìn)行改造，引導(dǎo)未成年矯正對象早日回歸社會(huì)。

（一）制定具有針對性的矯正方案

未成年人的心理具有豐富多變的特點(diǎn)，不同的未成年人通常具有不同的行為特征、心理特征，他們的需求也存在著一定的差異。因此，社工需要針對不同類型的未成年矯正對象采用個(gè)性化的改造方案。在未成年犯罪事件中，沖動(dòng)型犯罪及情緒型犯罪占有大部分比例，主要表現(xiàn)為聚眾斗毆等暴力案件。盡管未成年人犯罪的方式存在一定的共性，但通常是由不同的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷造成的。我們不僅要看到未成年人犯罪案件的共性，還應(yīng)該制定因人而異的矯正方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。

（二）承擔(dān)未成年矯正對象的認(rèn)知訓(xùn)練

未成年矯正對象的犯罪原因不具備較強(qiáng)的惡性，他們往往感情用事，在缺乏法律常識(shí)的背景下開展犯罪活動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分未成年矯正對象對自身的犯罪行為沒有實(shí)質(zhì)性的了解，他們無法深刻地體會(huì)到犯罪事件帶來的危害及后果。因此，社工應(yīng)該幫助未成年矯正對象樹立法律意識(shí)，對未成年矯正對象開展法律教育，引導(dǎo)未成年矯正對象深刻反省過去犯下的錯(cuò)誤，并在未來的生活中積極改正。

未成年人的心智尚未成熟，三觀仍處在發(fā)展階段。社工可以通過模擬訓(xùn)練場景等方式改變未成年矯正對象的不良生活習(xí)慣以及社交方式，在日常生活中規(guī)范未成人的行為，幫助未成年人形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）組織未成年矯正對象進(jìn)行小組活動(dòng)

社區(qū)矯正的目的在于幫助未成年矯正對象重新認(rèn)識(shí)自我，快速回歸到社會(huì)中。因此，如何開展針對未成年矯正對象的矯正活動(dòng)，是社工需要考慮的重要問題。小組活動(dòng)作為一種溝通性較強(qiáng)的集體活動(dòng)，能夠在小組成員中形成互相學(xué)習(xí)、借鑒的風(fēng)氣。因此，社工可以借助小組活動(dòng)向未成年矯正對象傳達(dá)積極的行為觀念，培養(yǎng)未成年矯正對象的良好習(xí)慣。

未成年人在未成年群體中具有較強(qiáng)的心里歸屬感和群體認(rèn)同感。在社區(qū)矯正過程中，未成年矯正對象的行為受到了嚴(yán)格的限制，他們不能正常地與同學(xué)、朋友溝通、交流。久而久之，未成年矯正對象的心理狀態(tài)就會(huì)產(chǎn)生不良的傾向，主要表現(xiàn)為與人溝通出現(xiàn)障礙。在小組活動(dòng)的過程中，社工可以引導(dǎo)未成年矯正對象進(jìn)行一定的人際交往活動(dòng)，鼓勵(lì)未成年矯正對象與他人進(jìn)行正常的交流。除此以外，社工還可以組織野營等戶外活動(dòng)，培養(yǎng)未成年矯正對象的合作意識(shí)與集體意識(shí)，幫助未成年矯正對象構(gòu)建正常的人際關(guān)系。

二、社工在未成年社區(qū)矯正中的角色身份定位

（一）獨(dú)立的司法輔助者

未成年矯正對象在進(jìn)行社區(qū)矯正前，需要經(jīng)過一系列的風(fēng)險(xiǎn)評估。社工需要對未成年矯正對象的主管惡性、社會(huì)危害性、再犯罪性以及人身危險(xiǎn)性進(jìn)行全方位的評估。社工應(yīng)該對未成年矯正對象的風(fēng)險(xiǎn)分級作出明確的判斷，為今后制定矯正方案提供依據(jù)。

社工在未成年矯正對象的社區(qū)矯正過程中主要負(fù)責(zé)矯正方案的實(shí)施。社工在輔助未成年矯正對象進(jìn)行改造的過程中，應(yīng)該客觀地評價(jià)社區(qū)矯正的實(shí)際效果。社工應(yīng)該深入地思考未成年矯正對象在矯正過程中遇到的問題，并及時(shí)地提供解決方案，不斷提升社區(qū)矯正的質(zhì)量與水平。

（二）專業(yè)服務(wù)提供者

在未成年矯正對象進(jìn)行社區(qū)矯正的過程中，社工提供的中間服務(wù)具有一定的重要性。社工作為未成年矯正對象的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)該堅(jiān)持“助人自助”的理念，堅(jiān)持矯正個(gè)性化原則，為不同類型的未成年矯正對象提供具有針對性的矯正方案，開展科學(xué)合理的認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)以及行為治療活動(dòng)。在矯正的過程中，社工還應(yīng)該組織一定的集體活動(dòng)，保證未成年矯正對象的社會(huì)性。社工應(yīng)該強(qiáng)化自身的服務(wù)意識(shí)，不斷提升對未成年矯正對象的服務(wù)水平，明確自身的職責(zé)，時(shí)刻保持良好的社工形象，提升未成年社區(qū)矯正的工作效率。

結(jié)束語：綜上所述，社會(huì)工作者是青年社會(huì)改造過程中的關(guān)鍵人物，能夠幫助未成年人早日回復(fù)社會(huì)功能。社工應(yīng)該強(qiáng)化自身的服務(wù)意識(shí)，不斷提升對未成年矯正對象的服務(wù)水平，加強(qiáng)對其人格的改造以及潛能的開發(fā)，爭取在最短時(shí)間內(nèi)幫助未成年矯正對象回歸到正常生活中，不與社會(huì)脫節(jié)。明確自身的職責(zé)，時(shí)刻保持良好的社工形象，提升未成年社區(qū)矯正的工作效率。

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作者簡介：

夏珉（1989—），女，江蘇省揚(yáng)州市，南京信息工程大學(xué)，碩士研究生，學(xué)歷：mpa在讀，研究方向 ：未成年的社會(huì)救助。