王塔娜
【摘 要】 在英語課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的。在教學(xué)中,要適時地滲透法制教育,并持之以恒,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,可以達(dá)到德育、智育的雙重教育的目的。將語言教學(xué)與生活結(jié)合起來,會收到良好的教育效果,也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民,為構(gòu)建和諧社會和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué)? 法制教育? 結(jié)合? 心得
校園法制教育是社會對學(xué)校教育的要求,也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。校園法制教育既是學(xué)校的政教工作,也和各個學(xué)科的教學(xué)有著密切聯(lián)系。因此,在教學(xué)中滲透法制教育,是教師義不容辭的責(zé)任。本文從高中英語教學(xué)中法制教育的現(xiàn)狀入手,對高中英語教學(xué)中法制教育的策略進(jìn)行了研究。
一、結(jié)合學(xué)生實際情況,將法制教學(xué)與情感教學(xué)結(jié)合起來。
新課標(biāo)高中英語必修4 Unit 2 Working the Land 這一單元主要介紹雜交水稻之父袁隆平教授的生平經(jīng)歷。課本材料中在Pre-reading部分有幾張非洲飽受饑餓折磨的兒童照片,主要內(nèi)容是講世界饑餓問題。在授課過程中,當(dāng)教師講到Around the world, there are over 5 million children dying of hunger every year. One child dies in only five seconds. 這些事實時,學(xué)生內(nèi)心中最柔軟的一處就會被觸動。當(dāng)學(xué)生看到一張一個骨瘦如材的孩子的圖片時,大多數(shù)學(xué)生覺得心里更難受,眼眶里飽含著淚水。在這樣的情感基礎(chǔ)上可以提問學(xué)生“What should we do to help stop hunger?”“As high school students, what can we do in our daily lives?”并讓他們就這些問題進(jìn)行討論。在討論的過程中,引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會節(jié)約。教師還可以結(jié)合時事,利用我國提出的“光盤行動(To clear your plate)”號對學(xué)生進(jìn)行法制教學(xué),如給學(xué)生講解一些新聞信息,諸如有人大代表提出中國應(yīng)當(dāng)頒布《中華人民共和國反浪費法》,中國的浪費現(xiàn)象位居世界首位等,讓他們了解節(jié)約的重要性以及浪費的違法性。
二、利用多媒體,將法制教育生動的體現(xiàn)在課堂教學(xué)中
同樣,新課標(biāo)高中英語必修2? Unit 4 Wildlife Protection也是一個可以很好滲透法制教育的教學(xué)內(nèi)容。文中主要講到許多瀕危的野生動物和它們的現(xiàn)狀,以及造成他們?yōu)l臨滅絕的原因。是什么原因促成它們的現(xiàn)狀的?學(xué)生可以就自己的了解說出一兩條,比如大量的獵殺,環(huán)境的惡化等等。正所謂“沒有買賣,就沒有殺害”,教學(xué)時教師可以利用多媒體,結(jié)合課堂內(nèi)容,播放一些倡導(dǎo)保護(hù)野生生物的廣宣視頻和不法分子殺害、販賣野生動物最終落入法網(wǎng)的視頻,在激起學(xué)生興趣的同時,對他們進(jìn)行《中華人民共和國野生生物保護(hù)法》方面的法制教學(xué)。這樣既可以樹立學(xué)生愛護(hù)小動物的意識,也可以使他們了解野生生物與人類密不可分的關(guān)系。
三、緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活,將法制教育的重要性體現(xiàn)在日常生活中
在對新課標(biāo)必修三中Unit 2 Healthy Eating 這一單元進(jìn)行教學(xué)時,可以就最近國內(nèi)外層出不窮的食品安全問題對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),例如饅頭中的增白劑,餐飲中的增味劑,地溝油,食品運輸過程中的防腐劑,蔬菜的農(nóng)藥,土壤中的重金屬物質(zhì),海鮮中的線蟲病,還有瘦肉精、三無產(chǎn)品危害市場等等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人名共和國食品安全法》,讓學(xué)生在日常的生活中,多多注意食品安全,關(guān)注自身飲食的安全性和合理性。法制源于生活,寓于生活,也應(yīng)當(dāng)用于生活。對學(xué)生進(jìn)行《食品安全法》的教學(xué)可以樹立學(xué)生正確的法律意思,可以幫助他們在合法權(quán)益受到侵害時,懂得拿起法律武器保護(hù)自己。
四、在高中英語課堂中進(jìn)行法制教育的方法和途徑
1. 充分利用和挖掘教材中的法制內(nèi)容。英語是一門語言學(xué)科,也是學(xué)校基礎(chǔ)教育的重要組成部分,作為一名英語教師,同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,依據(jù)英語課程的特點,充分挖掘教材中的法制因素,對學(xué)生因勢利導(dǎo),使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合,相互統(tǒng)一。與此同時,英語學(xué)科的工具性和教育性,是實現(xiàn)外語教育的轉(zhuǎn)軌,更好地發(fā)揮其在教學(xué)中的教育功能的主渠道,也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述,都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校及社會規(guī)則的意識。我們應(yīng)該有意識地去啟發(fā)學(xué)生對于法制法規(guī)的思考,在潛移默化中滲透法制教育,使學(xué)生受到熏陶和影響。
2. 要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活,抓住時機(jī)進(jìn)行法制教育。
“法制源于生活,寓于生活,用于生活?!痹诜ㄖ苾?nèi)容滲透時,英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解身邊的事實,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備出發(fā),結(jié)合教材中出現(xiàn)的和法制相關(guān)的內(nèi)容,潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
3. 在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中,可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
4. 在案例中滲透。在課堂教學(xué)中,可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式,讓學(xué)生討論分析,最后明辨是非,掌握法律知識。
5. 在課堂小結(jié)中滲透。 結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際,教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時,把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點,使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受,通過教師的指點變得明了起來,這種結(jié)課時教師的輕輕一點,往往會給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,起到“課已盡而意無窮”的效果。
在英語教學(xué)中法制滲透法制教育固然重要,但教師也應(yīng)當(dāng)注重法制教學(xué)與與教材的有機(jī)結(jié)合,不可牽強(qiáng)附會,也不可讓其喧賓奪主,而應(yīng)當(dāng)是讓英語課堂教學(xué)因為法制內(nèi)容的滲透更加精彩和適用。
參考文獻(xiàn)
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