孫舒歡

課程改革在我國(guó)已實(shí)施多年，對(duì)各個(gè)學(xué)科都提出了較高要求。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中一定要關(guān)注深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐漸喜歡上歷史課，從而在歷史方面取得進(jìn)步。

一、給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的歷史學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生獲取歷史知識(shí)的主要途徑就是歷史課堂教學(xué)，所以，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使其能夠主動(dòng)地去探索相關(guān)的歷史知識(shí)。要想為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師需要做到這樣幾點(diǎn)。首先，教師要明確課堂的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，要發(fā)揮學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，讓他們成為歷史課堂的主人。其次，教師得了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。最后，教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的需求。

二、要充分發(fā)揮多媒體的作用

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用改善了課堂教學(xué)環(huán)境。在歷史課堂上，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教學(xué)統(tǒng)編歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》時(shí)，我在多媒體上出示了孔子《尚書(shū)》上的一句話：惟殷先人，有典有冊(cè)。首先，教師向?qū)W生提問(wèn)：在商朝就已經(jīng)有了書(shū)冊(cè)的記錄了，當(dāng)時(shí)是用什么記錄的？是我們今天所用的文字嗎？學(xué)生答“不是，是甲骨文”。接著，教師在多媒體上出示甲骨文，幫助學(xué)生了解甲骨文是刻在龜甲或者獸骨上的文字。在講到青銅器的時(shí)候，我給學(xué)生投影了一個(gè)司母戊鼎的青銅器，讓學(xué)生感受到它的宏偉氣勢(shì)、華麗紋飾和高超的工藝，然后再出示關(guān)于它的一些數(shù)據(jù)：長(zhǎng)、高、寬以及重量等。最后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊恍└惺?。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生的注意力始終保持在課堂上，使學(xué)生的腦、口、手都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，多感官參與課堂。

三、充分發(fā)揮熱門話題的作用

雖然歷史距離我們現(xiàn)在的生活久遠(yuǎn)，但是它卻與我們的實(shí)際生活密切相關(guān)。我們要想在深度學(xué)習(xí)視角下進(jìn)行教學(xué)，就要巧妙運(yùn)用一些熱門話題，使學(xué)生的知識(shí)面得以拓展，加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解。首先，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生選擇一些比較容易接受的熱門話題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考和探究。其次，選擇的熱門話題一定要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生能夠在熱門話題的影響下，身心得到放松，緊張的情緒得到緩解，能夠主動(dòng)地參與課堂去探究相關(guān)的知識(shí)。

例如，在教學(xué)統(tǒng)編歷史七年級(jí)上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》時(shí)，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容播放《三國(guó)演義》的主題曲，出示《東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖》，并給予一些背景介紹：東漢末年，群雄并起，使得黃河流域的人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，人民非?？释軌蛟缛战Y(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，過(guò)上安定統(tǒng)一的生活。接著提問(wèn)：哪些割據(jù)政權(quán)有實(shí)力統(tǒng)一北方？教師通過(guò)這種方式鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行小組內(nèi)交流、合作。

四、注重學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)

歷史課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中不能一味灌輸知識(shí)，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的主體意識(shí)，重視學(xué)生在歷史課上的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂。我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些充滿趣味性和實(shí)用性的體驗(yàn)活動(dòng)。首先，我會(huì)把學(xué)生按照六人一組分好，并取一個(gè)組名。其次，在每個(gè)小組內(nèi)選出一名代表，帶領(lǐng)成員有目的地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。最后，教師可以讓學(xué)生參與游戲、小組競(jìng)賽等形式的體驗(yàn)活動(dòng)。教師在教室里巡視的時(shí)候，針對(duì)小組合作的實(shí)際情況，可以給予學(xué)生一些提示或者點(diǎn)撥，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想和思考，提高他們的歷史學(xué)習(xí)效率。

在深度學(xué)習(xí)的視角下，高效開(kāi)展初中歷史教學(xué)，對(duì)廣大歷史教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。在以后的教學(xué)中，我們一定要注意給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的課堂氣氛，借助多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極地進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。