施江舟

近幾年，隨著課改的推進，中考的命題方式也發(fā)生了很大的改變，由原來的“知識立意”、“能力立意”向現(xiàn)在的“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)變，全國各地中考卷中的綜合題也是不斷推陳出新。筆者在本文略談全國各地中考題中史地綜合題的類型及解析，以供大家參考。

一、地理因素影響歷史活動時間型

例1明朝鄭和七下西洋出發(fā)和歸航的時間大體是在什么季節(jié)？請簡要說明判斷依據(jù)。

解析隨著季節(jié)和時間的變化，地理環(huán)境也會隨之發(fā)生變化。在明朝時期船隊航行的動力主要利用風(fēng)力，夏季盛行從太平洋和印度洋的偏南風(fēng)，冬季盛行從西伯利亞和蒙古的偏北方，鄭和船隊巧妙利用季風(fēng)風(fēng)向變化從而實現(xiàn)七下西洋的偉大壯舉。

二、地理因素影響歷史活動空間型

例2（2018陜西省中考題）運用所學(xué)知識分析圖一和圖二重工業(yè)在地域分布上不同的原因。

解析人類社會活動一般都是在特定的空間中進行的，在某種程度上受到地理因素的制約。確定空間位置，對學(xué)生理解歷史事件和歷史現(xiàn)象至關(guān)重要。如本題，題目考查的是洋務(wù)運動和“一五計劃”的有關(guān)知識，而設(shè)問是明顯的地理術(shù)語，同時，題目又強調(diào)了“重工業(yè)地域分布”。所以，學(xué)生要根據(jù)一定的歷史事實，明白“一五計劃”期間我國重工業(yè)集中分布在東北地區(qū)。其歷史因素之一是歷史發(fā)展悠久，工業(yè)基礎(chǔ)好。例如：東北近代工業(yè)在民國時期就有較快發(fā)展;九一八事變后東北作為日本殖民地，為掠奪生產(chǎn)資料和市場發(fā)展重工業(yè)。歷史因素之二是以蘇聯(lián)援建的工業(yè)項目為中心的“一五計劃”，東北與蘇聯(lián)地理位置相鄰，有利于蘇聯(lián)對中國重工業(yè)的援助。洋務(wù)運動期間，重工業(yè)分布集中在沿海地區(qū)，其歷史因素是便于引進先進科學(xué)技術(shù)，向西方學(xué)習(xí)器物。同時，學(xué)生又要熟悉地理因素中的地理位置和自然資源等知識。該題要求學(xué)生綜合歷史因素和地理因素，從史地綜合角度得出全面、正確的答案。

三、地理因素影響歷史活動生產(chǎn)生活方式型

例3（2017年浙江省嘉興歷史與社會中考題）

（2）根據(jù)材料分析井岡山根據(jù)地為了堅持革命道路而開展糧食生產(chǎn)的自然和人文環(huán)境。

解析影響歷史事件發(fā)生、發(fā)展的原因是多種多樣的，其中不少歷史事件的發(fā)生和發(fā)展都離不開特定的地理環(huán)境。對歷史事件的介紹，既要考慮其歷史因素，也要考慮其地理因素。本題需要學(xué)生綜合分析井岡山革命根據(jù)地開展糧食生產(chǎn)的自然條件，如該地位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，熱量充足，降水豐沛，雨熱同期;位于山區(qū)，但是河谷地帶和周邊的平原地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃;河流眾多，灌溉條件好;等等。同時，回答該題要結(jié)合根據(jù)地進行土地革命的歷史因素，分析根據(jù)地進行糧食生產(chǎn)的人文條件，如政策因素等，考查學(xué)生史地結(jié)合的綜合思維。

總之，任何歷史活動都是在特定的、具體的歷史時間和地理條件下發(fā)生的。只有將歷史活動置于歷史進程的時空框架中，才能顯示出它們存在的意義。加強史地綜合，旨在跨越楚河漢界，給學(xué)生展示完整的歷史圖景，進一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和綜合思維。