朱金榮

【摘? 要】在小學(xué)階段，作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，英語教學(xué)工作的合理開展與落實對于提高學(xué)生英語知識掌握能力具有重要的影響與價值。本文針對使用scratch軟件對小學(xué)校本英語教學(xué)進行開發(fā)與應(yīng)用的相關(guān)工作進行了分析，旨在進一步推動小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;校本教材;scratch編程軟件;應(yīng)用

中圖分類號：G623.31? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）35-0069-02

The Development and Application of Scratch School-based Textbook Integrated with English

（Wenchang Primary School， Suyu District， Suqian City， Jiangsu Province，China） ZHU Jinrong

【Abstract】At the elementary school level， as one of the important teaching contents， the reasonable development and implementation of English teaching work has an important influence and value in improving students' English knowledge mastery. This article analyzes the work related to the development and application of primary school English teaching using scratch software， and aims to further promote the improvement of primary school English teaching quality.

【Keywords】Primary school English; School-based teaching materials; Scratch programming software; Application

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在教育改革的推動下，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)無法實現(xiàn)教學(xué)工作的合理規(guī)劃與分析，從而對學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量造成了極為不利的影響。在這一問題上，通過先進的教學(xué)技術(shù)與理念的應(yīng)用，教師針對教學(xué)內(nèi)容與理論方法進行了合理的分析與探索，從而推動了教學(xué)工作綜合質(zhì)量的提升與優(yōu)化。然而，在小學(xué)英語教學(xué)工作中，經(jīng)過長期實踐，研究人員指出，現(xiàn)階段，我國小學(xué)英語教材在對教學(xué)素材進行選擇的問題上存在較強的單一性，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容相對較為單一。為了合理應(yīng)對這一問題，積極做好校本教材的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國英語教學(xué)工作的重要課題與研究方向。經(jīng)過教育工作者的不懈努力，基于scratch軟件開展校本教材的設(shè)計與開發(fā)，有利于推動教學(xué)工作質(zhì)量的提升，有利于促進教學(xué)效果的合理優(yōu)化。

一、校本教材概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，校本教材主要指以教師為主體，依據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實際情況對教學(xué)內(nèi)容進行開發(fā)的教學(xué)素材與資源。研究人員表示，校本教材以學(xué)校作為教學(xué)內(nèi)容的核心，旨在有效推動教學(xué)工作針對性的提升與優(yōu)化，從而為學(xué)生知識習(xí)得水平的提升與優(yōu)化奠定良好的基礎(chǔ)與保障。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，scratch軟件在校本教材開發(fā)工作中展現(xiàn)出了良好的價值與應(yīng)用前景，從而得到了廣大人民群眾的高度認(rèn)同，在這一問題上，經(jīng)過大量實踐，研究人員指出，基于scratch軟件開展校本教材研發(fā)，有利于促進教學(xué)工作適用性與多元化的強化，對于教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)化具有重要價值。

二、基于scratch的小學(xué)英語校本教材的開發(fā)方法

（一）明確教材開發(fā)的原則與相關(guān)流程

在開發(fā)過程中，為了確保教學(xué)內(nèi)容符合相關(guān)人員的工作需要，研究人員表示，英語教師應(yīng)做好開發(fā)原則的合理分析與教學(xué)流程的有效明確，以便進一步滿足教學(xué)內(nèi)容的需求。在原則問題上，教師應(yīng)始終堅持教材的針對性與直觀性，從而確保其可以有效滿足學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)理解的相關(guān)需求。同時，在教學(xué)流程問題上，教師應(yīng)合理做好教學(xué)流程的明確，從而確保教學(xué)內(nèi)容的合理分析。

（二）確立教學(xué)思路與教材的基本框架

為了有效實現(xiàn)校本教材的開發(fā)，教師應(yīng)具有明確的教學(xué)思路，從而有效對教材開發(fā)合理地確定基本框架，以便為后續(xù)研究工作的順利開展提供系統(tǒng)的指導(dǎo)與分析。與此同時，教師應(yīng)積極做好相關(guān)教材素材的搜集，從而進一步實現(xiàn)多元化教學(xué)方案的滿足。

（三）做好典型教學(xué)模塊的分析與設(shè)置

研究人員表示，在對英語校本教材進行開發(fā)的過程中，英語教師應(yīng)結(jié)合scratch軟件的相關(guān)需要，合理開展對典型教學(xué)模塊的分析與設(shè)置，從而確保相關(guān)教學(xué)內(nèi)容可以進一步滿足學(xué)生對于英語知識學(xué)習(xí)的相關(guān)需求。同時，實踐表明，在典型單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程中，通過scratch軟件的引入，教師可以有效實現(xiàn)對于游戲與動畫等教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)，對于良好教學(xué)氛圍的營造與優(yōu)化具有重要價值，對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化具有積極價值。

三、基于scratch的小學(xué)英語校本教材在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）做好教學(xué)對象的分析與教學(xué)工作前期的準(zhǔn)備

在應(yīng)用過程中，為了實現(xiàn)校本教材教學(xué)質(zhì)量的提升，教師應(yīng)系統(tǒng)分析接受校本教材教學(xué)工作的學(xué)生群體，從而結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行合理的配置與調(diào)整。同時，教師應(yīng)積極做好校本教材應(yīng)用的前期準(zhǔn)備，包括合理開展教學(xué)課件的制作、做好教學(xué)資源的分析與搭建以及開展教學(xué)經(jīng)驗的交流與分析。例如，對江蘇譯林小學(xué)英語教材中“In class”一課進行分析的過程中，通過做好學(xué)生學(xué)情的分析，教師可以有效結(jié)合實際情況進行校本教材內(nèi)容的設(shè)計，從而確保相關(guān)教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際認(rèn)知，對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升與優(yōu)化具有積極價值。

（二）合理安排課程內(nèi)容與營造教學(xué)氛圍

在對校本教材內(nèi)容進行應(yīng)用的過程中，針對典型課程與重點教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用scratch軟件時，往往容易導(dǎo)致學(xué)生在軟件操作上遇到一些困難，從而不利于教學(xué)工作進度的合理實現(xiàn)。針對這一問題，在日常學(xué)習(xí)生活中，英語教師應(yīng)積極做好學(xué)生軟件操作能力的有效培養(yǎng)，從而為學(xué)生跨學(xué)科知識整合能力的提升與優(yōu)化奠定良好的基礎(chǔ)。同時，為了合理實現(xiàn)教學(xué)效果的提升，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理進行教學(xué)模塊的設(shè)計，以便進一步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與調(diào)動。

例如，對江蘇譯林小學(xué)英語教材中“Wheres the bird”一課進行分析的過程中，教師可以有效利用scratch軟件為學(xué)生進行小游戲的制作，從而引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性的開發(fā)與培養(yǎng)，進而提升教學(xué)質(zhì)量。此外，由于應(yīng)用scratch軟件進行校本教材開發(fā)相對較為耗時，因此，教師可以鼓勵學(xué)生利用課下時間自主開展練習(xí)，不能為了追求速度一味地壓縮教學(xué)工作的全面性。

（三）做好校本教材應(yīng)用情況的反思并及時進行調(diào)整

在校本課程應(yīng)用過程中，為了積極推動教學(xué)內(nèi)容的有效分析與探索，教師應(yīng)合理做好教學(xué)評價環(huán)節(jié)的開展與落實，從而進一步實現(xiàn)對于校本教材資源的合理分析，以便進一步推動教材內(nèi)容的系統(tǒng)評價與及時調(diào)整，為英語知識整合水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)與保障。實踐表明，基于這一教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生可以更好地對自身的英語知識掌握水平實現(xiàn)清晰的認(rèn)識，從而進一步確保教學(xué)工作針對性的提升。

例如，對江蘇譯林小學(xué)英語教材中“What time is it”一課進行分析的過程中，通過對校本教材的教學(xué)效果進行測評，教師可以有效掌握學(xué)生知識學(xué)習(xí)弱化問題，從而有效促進教學(xué)質(zhì)量的提升與改良。研究表明，作為時下熱門的少兒編程軟件之一，scratch軟件在我國校園課程研發(fā)工作中展現(xiàn)出了良好的活力。在小學(xué)應(yīng)用校本資料開發(fā)過程中，通過scratch技術(shù)的合理應(yīng)用，相關(guān)人員可以有效結(jié)合教學(xué)工作的特征實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化分析，從而確保教學(xué)內(nèi)容的針對性實現(xiàn)有效的提升與優(yōu)化。同時，在英語教學(xué)過程中，通過應(yīng)用相關(guān)軟件開展教學(xué)工作，教師可以有效促進學(xué)生跨學(xué)科知識的有效整合，從而進一步提升其對于英語知識的理解與掌握效果。

實踐表明，基于對scratch軟件不同模塊的合理應(yīng)用，教師可以為學(xué)生合理設(shè)計教學(xué)流程，從而有序?qū)崿F(xiàn)問題的提出、思考、探索以及解決。在此過程中，學(xué)生可以從多個角度加強對于英文知識的合理理解，有利于為學(xué)生接觸中學(xué)英語知識奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳前永，章偉.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中進行Python編程語言教學(xué)的策略[J].數(shù)字教育，2019（02）.

（責(zé)任編輯? 李? 芳）