王蘋(píng)

摘 要當(dāng)前教育形勢(shì)下，很多地區(qū)都積極重視教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，取得了豐碩的成果。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師通過(guò)不同教學(xué)方法的展現(xiàn)，加強(qiáng)多元化元素的整合，讓學(xué)生對(duì)于整個(gè)課堂有充分的興趣，才能夠加強(qiáng)知識(shí)效果的進(jìn)一步展現(xiàn)。因此，筆者在對(duì)這一課題的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究和把握的過(guò)程中，將結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望等方面的元素，充分探討讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂充滿魅力的重要措施，進(jìn)而更加有效地通過(guò)各方面因素的了解，深化教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)課堂;魅力;教學(xué)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）11-0177-01

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，作為整個(gè)學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)性知識(shí)，在實(shí)際把握的過(guò)程中，教師不僅僅要對(duì)與語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行傳授，也要加強(qiáng)其他學(xué)科的有效協(xié)調(diào)，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言融合以及文字深化等內(nèi)容的聯(lián)合，注重語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以更好地讓學(xué)生融入于整個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂之中，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定深厚的基礎(chǔ)。所以，從某種意義上來(lái)講，教師充分加強(qiáng)理念的創(chuàng)新、方法的更新，可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的理論和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)良的發(fā)展目標(biāo)，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教育工作者，還要充分優(yōu)化課堂氛圍，進(jìn)而取得良好的成績(jī)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重課堂魅力散發(fā)的重要意義

知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅要在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行，也要通過(guò)多元化內(nèi)容的融合，注重課堂魅力的發(fā)散，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)多元化教學(xué)方法的展現(xiàn)，讓學(xué)生融入于課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，不僅可以對(duì)于學(xué)生的厭學(xué)情緒進(jìn)行避免和摒棄，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)手等方式有效地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的同時(shí)，也可以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)的觀念，可以說(shuō)注重學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，展現(xiàn)課堂的魅力，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的升華是有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讓課堂充滿魅力的重要策略

在上述內(nèi)容研究中，教師結(jié)合當(dāng)前母語(yǔ)教學(xué)課程的重要需求，對(duì)傳統(tǒng)文化以及小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要練習(xí)進(jìn)行了分析和探究。從基本內(nèi)容分析中，可以充分認(rèn)識(shí)到，小學(xué)語(yǔ)文教師加強(qiáng)課堂魅力的散發(fā)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也可以通過(guò)全面性教學(xué)方法的展現(xiàn)，讓學(xué)生融入于課堂內(nèi)容發(fā)展中來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的局限，越小學(xué)生才能夠主動(dòng)參與到知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)中來(lái)。所以，以下內(nèi)容中，筆者將結(jié)合自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂魅力散發(fā)措施的重要探討，進(jìn)而更加有效地配合其他學(xué)科的研究提供重要的理論依據(jù)，具體內(nèi)容總結(jié)如下。

（一）注重欲望激發(fā)，散發(fā)課程魅力

在對(duì)語(yǔ)文課程進(jìn)行講解的過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)針對(duì)性措施的采取。首先，要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課程的獨(dú)特性，通過(guò)語(yǔ)言文字魅力的展現(xiàn)，讓學(xué)生可以理解漢字、詞語(yǔ)等相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)涵。比如，每天都可以學(xué)習(xí)一個(gè)新詞，對(duì)五顏六色、五花八門(mén)這些新型的詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠感興趣。第二，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，通過(guò)不斷的斟酌和思考，讓學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)魅力的展現(xiàn)，注重溝通與交流才能夠明確彼此的想法。第三，要展現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性和文學(xué)魅力。比如，在對(duì)好詞好句進(jìn)行積累的過(guò)程中，學(xué)生感受到中華文化，才能夠?qū)罄m(xù)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了解，每個(gè)星期學(xué)生都可以對(duì)自己學(xué)習(xí)到閱讀到的好詞好句進(jìn)行分享，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）發(fā)揮教材魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)情感

要想更好地對(duì)其語(yǔ)文課堂的魅力進(jìn)行展現(xiàn)，就要結(jié)合教材自身的知識(shí)美感，加強(qiáng)情感美、獨(dú)特美的展現(xiàn)。首先，要對(duì)課文中的自然美進(jìn)行感受，比如教師在對(duì)《鳥(niǎo)的天堂》等相關(guān)課文內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體，加強(qiáng)自然景觀的播放，讓學(xué)生可以了解到我國(guó)名川大海的一些奇觀景象。第二，對(duì)課文中的社會(huì)美進(jìn)行感受，結(jié)合文學(xué)類(lèi)的課文內(nèi)容，對(duì)具有情感意識(shí)形態(tài)的課進(jìn)行深層次的表達(dá)和感受。比如，教師在對(duì)《我不能失信》這一課的內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，可以對(duì)宋慶齡的心理狀態(tài)、情感內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受到什么是真正的真善美。最后，要對(duì)課文中的人性美進(jìn)行感受和熏陶通過(guò)正確價(jià)值觀的影響，對(duì)人性美的真實(shí)含義進(jìn)行了解。比如，教師在對(duì)《地震中的父與子》的這一知識(shí)進(jìn)行講解的過(guò)程中，要從不同的角度去烘托父愛(ài)的偉大。

（三）利用現(xiàn)代化技術(shù)，完善學(xué)習(xí)興趣

最后為了更好地展現(xiàn)語(yǔ)文這一課程的魅力，要充分利用微課等相關(guān)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)多元化圖片、視頻、音頻等內(nèi)容的引入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一定的期待。比如，教師可以制作一個(gè)10分鐘的小視頻，學(xué)生通過(guò)反復(fù)觀看、鞏固最為重點(diǎn)的知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合以上論述，小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，為了更為多元化地展現(xiàn)課堂知識(shí)魅力，通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支撐，加強(qiáng)課文內(nèi)容和教材內(nèi)容、魅力的展現(xiàn)，可以更好地讓學(xué)生融入與支持學(xué)習(xí)和探究中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，結(jié)合理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容發(fā)展的需求，注重民族素養(yǎng)的提升，可以讓學(xué)生在知識(shí)的遨游中，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要魅力。

參考文獻(xiàn)：

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