楊建榮

摘 要：對于初中生來說，物理這門課程是他們第一次接觸，所以在學習起來會比較的吃力和困難。而且本身物理就是一門比較抽象難懂的課程，大多數(shù)學生在遭遇挫折后會喪失學習的興趣。本文就對初中物理課堂教學過程中存在的問題進行探究，并提出幾點對策，幫助教師有效提高教學效率。

關(guān)鍵詞：初中物理 課堂教學 存在的問題及策略

隨著素質(zhì)教育的不斷拓展，初中物理課程教學在不斷地進行改革。在這種趨勢下，作為物理教師必須要不斷優(yōu)化自己的教學過程，讓學生充分的了解物理知識，并且能運用所學習到的物理知識來解決問題，從而促進自己的發(fā)展。因此，教師非常的有必要反思自己教學過程中存在的問題，并針對這些問題提出解決的策略。下面就進行詳細說明。

一、初中物理課堂教學過程中存在的問題探究

1.采用的課堂教學方法不合理

在目前的初中物理課堂教學過程中，教師采用的教學方法還停留在傳統(tǒng)的教學方法上，其教學觀念也沒有發(fā)生變化。因此就沒有采用更加科學合理的教學方法來引導學生學習物理知識，從而導致大部分學生都無法理解這些抽象、邏輯性強的物理知識。除此之外，課堂也成為教師的一言堂，在這樣的課堂中學生沒有展現(xiàn)自己的機會，不會積極主動地去對物理知識進行探索和創(chuàng)新。這樣的教學模式，學生只是被動地接受物理知識，而沒有深刻的理解并運用它，也就導致了學生的實際運用能力不強。

隨著科技越來越發(fā)達，多媒體技術(shù)也運用得更加廣泛。在課堂教學中運用多媒體技術(shù)，能有效地提高教學效率。但是在實際的初中物理課堂之中，極大部分教師不能正確有效地利用多媒體技術(shù)，從而導致課堂教學效率沒有得到提高，反而變得更差。比如說有些教師非常依賴多媒體技術(shù)，如果缺乏了多媒體技術(shù)就上不好一堂課;有些教師過分地強調(diào)多媒體技術(shù)豐富的內(nèi)容使用，導致課堂教學重點不明確;有些教師過分地使用多媒體技術(shù)，從而減少了與學生之間的互動。除了這些之外，還有很多都是由于教師使用多媒體技術(shù)不科學，而導致教學效率低下的現(xiàn)象。

2.教師與學生之間的互動不夠

初中物理知識比較的抽象，學習起來會相當?shù)某粤Α＿@樣就會導致大部分學生在遭遇多次挫折之后，對學習物理知識產(chǎn)生厭學心理。這時就需要教師與學生之間建立良好的情感聯(lián)系，幫助學生建立學習物理的自信心，讓他們在課堂的學習上更加積極主動。但是在實際的課堂之中，大部分物理教師在教授學生物理知識時，都不會與學生產(chǎn)生互動。比如說在學生回答問題正確之后，不會主動的夸獎或表揚學生;在學生遇到問題到時候，不會主動地去幫助學生解決這些問題;在學生遭遇挫折之后，不會主動的鼓勵和支持學生。這樣教師與學生之間的關(guān)系就不夠的融洽，學生也不會因為教師的個人魅力而愛上學習物理。

二、有效提高初中物理課堂教學效率的策略探究

1.尊重學生主體地位，引導學生主動學習

在課堂教學過程中尊重學生的主體地位，對幫助學生提高物理知識的理解有極大的影響。因此教師要在課堂過程中，采用各種教學手段來引導學生主動的進行學習，讓學生的思維得到發(fā)散，能自由的表達和展現(xiàn)自己的能力。比如說在學習“蒸發(fā)”這一知識點時，教師就不可以只讓學生一味地背誦概念，這樣會降低學生學習的主動性。教師可以利用多媒體技術(shù)來對知識點的概念進行解釋，讓學生通過觀察視頻來了解“蒸發(fā)”這一知識點的概念。在觀看視頻之前，教師要讓學生帶著問題去進行觀看，那么學生的思維就會得到活躍，對知識的掌握程度也就更高。除此之外，教師還可以帶領學生到實驗室去進行動手實踐活動，讓學生通過實踐來了解蒸發(fā)是怎么一回事。這樣不僅學生的動手實踐能力得到了提高，對知識的理解能力也得到了提高。在學生基本掌握知識點后，教師可以引導學生說出自己日常生活中所觀察到的蒸發(fā)現(xiàn)象，從而加強實際運用能力。

2.加強與學生之間的互動，促進師生感情

在課堂教學過程中，教師要加強與學生之間的互動，與學生建立良好的師生關(guān)系，有效地提高學生的學習興趣。教師要提高學生學習的熱情，首先自己在上課時就要熱情飽滿，這樣才能影響學生。在進行物理知識的教授時，教師要充分地表現(xiàn)出自己對物理知識的熱愛。在進行詳細的講述時也不能語氣生硬沒有感情的進行講述，而是要帶著感情去講述，讓學生能受到自己的感染，從而也熱愛學習物理知識。其次，教師要對學生在課堂上的表現(xiàn)進行及時的評價，讓學生能感受到教師會因自己的表現(xiàn)而發(fā)生情緒變化，讓他們知道教師是時刻在關(guān)注自己的，從而在上課時更加的認真。除此之外，教師在課后也要與學生之間進行互動，掌握學生的學習變化以及興趣愛好，在他們產(chǎn)生困難時及時地伸出援手。這樣，大部分學生都會由于喜愛這個教師從而熱愛這門課程。

總結(jié)

總而言之，初中物理對初中生來說是一門比較困難的課程。為了幫助學生建立學習物理的自信心、讓他們積極主動地去學習物理知識，教師要轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學觀念、采用新穎的教學方法、增加與學生之間的互動。

參考文獻

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