李曉娟

摘 要：蔚藍(lán)色的海洋是生命的搖籃，是真正孕育生命的地方，從太空俯瞰地球我們被海洋包圍，這個(gè)神秘的地方蘊(yùn)含著人類生存發(fā)展的各種能源、礦藏、食物、藥物，各種資源取之不竭，用之不盡。在課堂教學(xué)時(shí)需帶領(lǐng)學(xué)生多了解，多研究有關(guān)海洋的一切，培養(yǎng)學(xué)生的海洋情懷。

關(guān)鍵詞：海洋教育 培養(yǎng) 海洋情懷

我們國(guó)家有著豐富的海洋資源和文化資源。傍海而生，依海而建，利用海洋，了解海洋，由此產(chǎn)生海洋文化。這種文化具有崇尚力量的品格，有向往自由的天性，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和開創(chuàng)意識(shí)。其文化精髓延伸為富有性、外向性、兼容性、原創(chuàng)性和進(jìn)取精神，我們需要去不斷探索其奧秘，揭開它神秘的面紗。

一、將海洋文化滲透教育課堂

眾所周知，孩子的世界是純潔的，他們?cè)诮邮芡饨绲母泄俣伎迹谔剿髦雄橎浅砷L(zhǎng)。我們將海洋文化的內(nèi)涵，深意耐心地進(jìn)行傳授，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、去探索，激發(fā)他們的好奇心，利用興趣愛(ài)好讓他們慢慢地走進(jìn)海洋的文化世界中去。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際年齡、校情，以學(xué)生發(fā)展為本的原則，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋文化特色的教程。內(nèi)容可以涉及海洋政治;海洋地理;海洋藝術(shù);海洋與航海;海洋與軍事等方面。在講授課程時(shí)，首先要講解最基本的海洋形成，告知學(xué)生們海洋是由水構(gòu)成的，海水的面積，為什么海水稱為海洋。了解這些以后，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)海洋細(xì)菌;海洋真菌;海洋植物和海洋動(dòng)物，慢慢地將學(xué)生帶到海洋的世界里遨游。這些最基本的知識(shí)掌握以后，告知他們延伸探索海洋文化的意義。如海洋生物藥用，學(xué)習(xí)中知曉海洋藥用生物有147種有毒魚類，250余種藥用魚類，這些魚類為制藥技術(shù)提供了不可忽視的作用，對(duì)人類進(jìn)一步推動(dòng)海洋藥物研究有著不可取代的作用。為人類的健康，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界的和平做出了不可磨滅的貢獻(xiàn).所有的講解、陳設(shè)、鋪墊是為了讓學(xué)生與海結(jié)緣，以海洋文化為契機(jī)，了解海洋，熟悉海洋，熱愛(ài)海洋，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣和不懈努力的探索精神。

告訴學(xué)生隨著航海時(shí)代的到來(lái)，海洋成為國(guó)際商品往來(lái)的重要交通通道。極大地促進(jìn)了人類貿(mào)易的發(fā)展，促進(jìn)了人類經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，人口稠密，環(huán)境宜人，人文景觀優(yōu)越。海洋又自古就是兵家必爭(zhēng)之地，它是國(guó)家的門戶，安全的屏障，對(duì)全世界軍事演變及格局影響巨大，其軍事意義巨大也是國(guó)家安全的重中之重。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)用也滲入到學(xué)校中來(lái)，這種教學(xué)應(yīng)用以生動(dòng)與互動(dòng)相結(jié)合，以多層次和趣味性作為知識(shí)傳播的重要途徑，保證了學(xué)生和老師可以引用更多的涵蓋知識(shí)進(jìn)行文化傳播培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及研究。

學(xué)習(xí)海洋文化時(shí)，將有關(guān)海洋知識(shí)的幻燈片或者是紀(jì)錄片以影像的模式進(jìn)行放映，或者是瀏覽因特網(wǎng)，進(jìn)行相關(guān)搜索，更直觀的探詢海底世界，了解海底色彩斑斕的魚類。它們是如何繁衍生息;棲息的生存環(huán)境如何;珊瑚蟲怎樣的生長(zhǎng);屬于動(dòng)物還是植物;海底有哪些峽谷;深度多少等等。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)海洋世界，生動(dòng)的教材勝過(guò)枯燥的講解，使學(xué)生學(xué)習(xí)更認(rèn)真，思考更激情，記憶更深刻。

在授課的同時(shí)，老師可以旁征博引的講解因?yàn)楹Ｑ篦攘?，或是邊界紛?zhēng)引起的海洋沖突及戰(zhàn)爭(zhēng)。從古代到現(xiàn)代海洋疆域的變化，因海洋戰(zhàn)爭(zhēng)人類的遷移和定居，了解我們偉大祖國(guó)上下五千年積累的豐富燦爛文化與海洋文化不可分割的一面。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課程，理解課程含義，進(jìn)行海洋文化的教學(xué)滲透，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋，保護(hù)海洋的意識(shí)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將環(huán)保理念置換教材其中，更是現(xiàn)代教育的一種全新理念。通過(guò)自然資源和人文資源教育，營(yíng)造海洋文化的氛圍，以海洋文化為基礎(chǔ)，將海洋意識(shí)作為培養(yǎng)學(xué)生海洋情懷的重要手段，以此切入增進(jìn)情懷。

二、社會(huì)活動(dòng)與海洋文化的融合

組織學(xué)生參觀海洋博物館。讓學(xué)生用自己的雙眼去辨別海洋生物，可以看到海豚生動(dòng)的表演，觀察電鰻是在什么情況下進(jìn)行反抗并做放電抵抗，產(chǎn)生的電壓是多少，危害如何？還可以參觀從遠(yuǎn)古時(shí)期的船到現(xiàn)代的蛟龍?zhí)?，遼寧艦;從船槳、船帆到鄭和下西洋的故事概括等許多與船與海洋有關(guān)的知識(shí)。

海濱的生活豐富多彩，有浩瀚的大海，有白色的沙灘。那首外婆的澎湖灣就是對(duì)大海情懷的一種釋放，在迷人的海灘由學(xué)生們親手拾貝殼，親手制作模型，貝藝，更有趣味性地讓學(xué)生貼近生活，貼近海洋。

師生共同制定海洋文化學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在完全理解老師所講課習(xí)內(nèi)容后，做到融會(huì)貫通，老師提問(wèn)，學(xué)生回答。將學(xué)生自己的觀點(diǎn)與理解分享于大家，共同參與共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。講解關(guān)于海洋的法律法規(guī)，如何去有意識(shí)地保護(hù)海洋。我們利用海洋，如何去感謝海洋，這樣地思考與理解，促使學(xué)生記憶深刻，牢記與心。

三、培養(yǎng)學(xué)生海洋情懷的意義

現(xiàn)今社會(huì)海洋與我們的生活息息相關(guān)，海洋和人類有著密不可分的關(guān)系，我們利用海洋，開發(fā)海洋，海洋更是成了人類的希望。學(xué)生們通過(guò)科學(xué)探索海洋文化，在詳細(xì)了解海洋文化的同時(shí)，熟悉了海洋發(fā)展的歷史。更好的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。從而讓學(xué)生全面、系統(tǒng)、及時(shí)、準(zhǔn)確的了解世界的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展。讓學(xué)生愛(ài)上海洋，愛(ài)上科學(xué)，海洋是為我們?nèi)祟愂澜鐪?zhǔn)備的神秘禮物，等待著人類的開發(fā)和利用。只有認(rèn)知了海洋，了解了海洋，才可以對(duì)海洋文化產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)海洋事業(yè)，從事海洋工作。

結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，在人類進(jìn)步和全球發(fā)展中占有極其重要的位置。其幅員廣闊，資源豐富，是人類生存的重要組成部分，是生命的搖籃，學(xué)生們從小接受海洋文化教育，讓他們了解海洋知識(shí)，感受海洋文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)海洋，向往海洋的情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閯?chuàng)造美麗家園努力奮斗的自強(qiáng)精神。

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