張景云

摘 要：近年來提出的家校合作這個觀點，受到教育界很多學者的重視，他們加大了對這方面的研究。與此同時，現(xiàn)代家長的教育意識有所提高，認識到要對孩子進行更好的教育，必不可少的就是給孩子營造一種良好的教育氛圍，這需要與學校共同合作。家長對于孩子們的教育具有重要的作用。下面我們就對如何把家長的力量運用在幼兒園管理中進行探究。

關鍵詞：家校合作 幼兒園 管理教育

引言

在幼兒時期的教育中，幼兒的行為受父母的影響最大。所以在孩子的成長過程中，父親還有母親的教育對于他們的人生發(fā)展有著不可替代的作用。據(jù)研究表明，父母對小孩子的品德與行為習慣的形成具有決定性的作用。所以，家長與學校共同合作，共同促進孩子成長，這也是當今時代背景下所提出的新要求。

一、結合家長生活經(jīng)驗，擴大幼兒知識視野

無論是在國內還是在國外，對于幼兒的教育方面都有著共同的特點。那就是，在幼兒年齡比較小的時候只注重幼兒的理論知識的講授，使得他們對于社會的了解和接觸較少。對于未來也沒有想法，更沒有目標。對社會的認知較少就不容易融入社會，為了適應當今社會的發(fā)展，我們應該讓小孩子從小就開始對社會有一定的了解。樹立一個目標，有目的性的進行學習，有針對性地獲得更多的知識。為了讓幼兒對社會有更多的了解，對自己未來的發(fā)展有基礎的認識，教師可以偶爾請幼兒的家長來到學校，來對幼兒進行講授。邀請的是不同行業(yè)不同職業(yè)的家長，來對他們各自的工作，還有所接觸的事物以及對社會的認識和經(jīng)驗進行講解與介紹。例如，教師在給幼兒們上專題課程“通用的電話號碼”的時候，就可以邀請從事醫(yī)生或者護士、警察、消防員等等，這一系列工作或者類似工作的幼兒家長來學校進行講授。他們可以介紹自己的工作，也可以介紹自己在工作中學到的知識與經(jīng)驗，可以把這些知識與經(jīng)驗講述給大家聽或者發(fā)表一下自己想對幼兒們說的話。醫(yī)生可以給幼兒們講一講日常生活中需要注意的一些健康知識，需要避免的不健康的問題。警察可以給幼兒講一講如何應對校園暴力，如何保護自己。消防員可以給大家講一下遇到火災的應急措施以及注意事項，讓幼兒們更加直觀地感受到這些生活知識。我相信，這種教學方式可以讓家長更加投入，也可以讓幼兒們更加感興趣，當然，也會擴大幼兒的知識面。

二、引導家長參與活動，加強家校溝通頻率

在日常的生活中教師要對幼兒進行授課，并且有自己的家庭。家長會忙于自己的工作，所以對孩子的教育僅限于孩子在家里面的時候。家長對于學校方面卻不怎么了解，不知道幼兒在學校的狀況，或者只是從教師的只言片語之中知道一點點。現(xiàn)在流行的是在微信上與教師進行溝通，對孩子在學校的狀況進行了解，這樣的了解是比較淺，比較片面的。為了能夠讓家長對于幼兒在學校的狀況更加了解，同時理解教師的工作，促進相互之間的合作，也是為了對孩子進行更好的教育。教師可以讓家長來參與到幼兒的活動中，讓家長來感受一下學校的教育方式，理解教師的教育方法，更新自己的教育觀念。例如，教師可以開展主題班會活動，邀請幼兒的家長來參與活動，讓每個幼兒展現(xiàn)自己的特長與技能。教師對活動進行組織，對幼兒進行安排與夸獎。讓家長感受到幼兒在學校中學習的事物，感受到教師的教育方式與方法。同時，家長可以借鑒教師的教育方式，在家里面對孩子也進行相應的教育。這樣的方法可以促進家長與教師之間的相互溝通與理解，家長不會再一味地抱怨教師在學校的教育有哪些方面的不足，而是會學著去理解與接受。因為他們通過學校的教育之后，明白了教師這樣做的目的與必要性。通過這種方法不僅加深了教師與家長之間的情感交流，而且也是非常有利于幼兒的各方面發(fā)展的。

三、鼓勵家長融入學校，促進教學模式優(yōu)化

現(xiàn)在社會上很多家長都是忙于工作，將孩子交給學校之后就不管不顧了。對于孩子在學校的學習以及情感狀況了解較少，與孩子的情感交流不夠。這樣不利于幼兒的長遠發(fā)展，也不利于幼兒情感的培養(yǎng)，更加不利于親子關系的發(fā)展。幼兒在小時候感受不到父母對于他的關心與愛護，缺少關愛就會不利于幼兒的長遠發(fā)展與情感健全。親子關系，無論是對于幼兒來說，還是對于家長來說都是非常重要的。如果親子關系沒有培養(yǎng)好，不僅不利于家庭內部的協(xié)調，而且也不利于幼兒長遠的發(fā)展。幼兒很有可能會產生叛逆心理，并且會不受管束。為了防止這些現(xiàn)象的發(fā)生，教師可以提供機會，培養(yǎng)良好的親子關系。例如，教師可以組織開展親子運動會。邀請家長來參與到其中，孩子和父母可以共同做游戲，安排一些“搶椅子”或者“踩一踩”“接力賽”，還有“孩子給父母喂飯”等游戲，讓家長與幼兒進行愉快地玩耍。家長與孩子在做游戲的時候可以相互協(xié)作、相互幫助，一起完成任務、一起取得勝利，共同享受取得成功的喜悅，這會讓孩子更加具有成就感，也可以讓家長得到放松，并且能夠給予孩子應有的關愛。也能夠讓幼兒獲得一些知識，明白一些道理。比如說，通過與父母合作，幼兒就會明白合作的力量?？梢远茫夯ハ鄮椭兄谌〉贸晒?。也還可以感受到父母的力量的，有利于父母形象的樹立，還有利于幼兒的情感寄托與崇拜。家長與孩子進行游戲的時候，不僅可以增強幼兒的信心，還可以提高他們的勇氣。在激烈的競爭之中，孩子可以與家長相互密切的配合，并且感受到家長對他們的關愛與鼓勵。那些家長也可以在游戲之中進一步發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，進而對他們進行更多的了解與鼓勵。這樣的活動非常有利于促進幼兒的親子關系，也有利于幼兒人格的健全。

結語

總的來說，家長是幼兒園教育中不可缺少的一種力量。我們要多加開發(fā)與利用這股力量，讓家長參與到孩子的教育活動之中。教師可以通過結合家長生活經(jīng)驗，擴大幼兒知識視野;引導家長參與活動，加強家校溝通頻率;鼓勵家長融入學校，促進教學模式優(yōu)化這些方法來實現(xiàn)家校合作，發(fā)揮家長在幼兒教育中的作用。

參考文獻

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