趙文玉　許立巍　王燕舞　林華　李海翔　曾鴻鵠

摘 要：《泵與泵站》是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課，結(jié)合泵的歷史起源及泵技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用，在教學(xué)中融入思政教育，增強(qiáng)同學(xué)的民族自豪感及社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：泵與泵站 思政教育 教學(xué)

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)獲得飛快地發(fā)展，民眾的思想觀念也發(fā)生變化，意識(shí)到給排水工程的地位，在此種情況下，該專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)也相應(yīng)發(fā)生變化，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種專業(yè)基礎(chǔ)理論教育，開展各種形式的課程建設(shè)，課程中融合思政觀念，學(xué)生的綜合素質(zhì)及家國(guó)觀念也獲得提升。

一、《泵與泵站》課程融入思政教育的必要性

將思政教育與《泵與泵站》課程聯(lián)系在一起具有十分重要的作用，應(yīng)獲得人們的高度重視，教學(xué)過程會(huì)變得更加積極?，F(xiàn)今社會(huì)元素呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，信息技術(shù)也獲得高速發(fā)展，學(xué)生足不出戶便能了解到許多信息，一些元素對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的意義，一些則會(huì)阻礙學(xué)生的深入發(fā)展[1]。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行全方位的教育，同時(shí)，教師也應(yīng)形成優(yōu)良的責(zé)任意識(shí)，不斷更新自身的知識(shí)體系。思政教育是開展課程的重要鋪墊，《泵與泵站》是一門優(yōu)良的課程，教師需了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)行針對(duì)性的教學(xué)，地球上水資源淡水資源總量是有限的，課程中可融入水資源不足、水資源保護(hù)等思想內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)形成節(jié)約用水的觀念，職業(yè)素養(yǎng)也將提升，同時(shí)結(jié)合本課程的特點(diǎn)，倡導(dǎo)節(jié)能觀念，使學(xué)生在泵選型、泵站設(shè)計(jì)及泵運(yùn)行等相關(guān)工作中考慮節(jié)能。此外，教師應(yīng)將課程中融入思政教育，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)教育方法與教育載體實(shí)施更新，才能使思想政治教育效果較為顯著，呈現(xiàn)良好的教育效果。另外，大學(xué)生的思想道德與品德修養(yǎng)應(yīng)較為良好，掌握較多的科學(xué)文化知識(shí)，具備較多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠順利融入進(jìn)時(shí)代快速發(fā)展的步伐中，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，在中華民族的深遠(yuǎn)發(fā)展中扮演重要的地位。從而高校應(yīng)意識(shí)到大學(xué)生思想政治教育的必要性，思政教育有著重要的意義，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論會(huì)更扎實(shí)，綜合素質(zhì)發(fā)生變化，促進(jìn)泵與泵站的積極發(fā)展。

二、《泵與泵站》課程思政教育的措施

1.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

在我國(guó)高校中思想政治教育結(jié)果非常不盡如人意，因?yàn)楝F(xiàn)階段大學(xué)生沒有重視思政教育所帶來的好處，將更多的精力放在了如何可以進(jìn)到一家更好的企業(yè)上，當(dāng)學(xué)生在就業(yè)的過程中遇到問題的時(shí)候，很少有能力和勇氣去面對(duì)這些問題，思想道德素質(zhì)不高。在我國(guó)現(xiàn)階段進(jìn)行教育的過程中，教師與學(xué)生都沒有重視教育的形式，教師在上課的過程中，每年所講的內(nèi)容都是一樣的，沒有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在上課期間也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是為了獲取相應(yīng)的學(xué)分，沒有意識(shí)到這一課程的重要性，最終導(dǎo)致大學(xué)生思政教育流于形式?！侗门c泵站》的教學(xué)任務(wù)繁重，當(dāng)融入思政元素后，促使學(xué)生的思想道德較為高尚，否則學(xué)習(xí)過程缺乏系統(tǒng)性，也不具有良好的規(guī)劃，學(xué)生僅注重學(xué)習(xí)各種知識(shí)，但是未重視到思政教育的地位。《泵與泵站》是一門專業(yè)的課程，該課程與節(jié)能存在緊密的聯(lián)系，此課程的開展可促使水泵運(yùn)行工況優(yōu)化，從而達(dá)到節(jié)能的目的。另外，重視提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，在進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)中，會(huì)運(yùn)用項(xiàng)目案例教學(xué)的手段，學(xué)生們會(huì)意識(shí)到節(jié)能的重要性，職業(yè)素養(yǎng)也將提升。將早期我國(guó)就出現(xiàn)泵的原始形態(tài)介紹給學(xué)生，提高學(xué)生的民族自豪感。融入思政元素過后，教師會(huì)更加重視學(xué)生的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，促使學(xué)生的政治素養(yǎng)明顯提升，了解行業(yè)中各種先進(jìn)性的水泵活動(dòng)，掌握節(jié)能調(diào)節(jié)的地位，具備艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)效果發(fā)生變化，利于個(gè)人的成長(zhǎng)。此外，當(dāng)?shù)叵滤_采量過大時(shí)，地下水位會(huì)沉降，學(xué)生會(huì)形成節(jié)約用水的思想，設(shè)計(jì)觀念中更加負(fù)責(zé)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的根本，眾多學(xué)生僅認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性，但是忽視了實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校思想政治教育工作的開展應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活入手，如使學(xué)生具有良好的居住環(huán)境與校園環(huán)境，才能使思想政治教育工作獲得切實(shí)的貫徹與落實(shí)。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合

同時(shí)，教師在對(duì)學(xué)生授課的過程中，應(yīng)運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，進(jìn)而在運(yùn)用多種教學(xué)方法的情況下，便能使學(xué)生的思想道德觀念發(fā)生變化，此外，思想政治教育工作需要各方教師的積極配合，不同老師都應(yīng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，在多方共同配合的情況下，便能使思想政治教育工作獲得積極的深入與發(fā)展，學(xué)生的思想道德觀念較為合理，呈現(xiàn)良好的教育效果。另外，教師可以運(yùn)用熏陶的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師在具有良好的人格魅力與較多知識(shí)的情況下，促使學(xué)生的思想獲得變化，使其具有良好的品德修養(yǎng)，學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)。最終，將促進(jìn)學(xué)生思想觀念的不斷優(yōu)化，達(dá)到良好的教育效果，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到思想教育的重要地位，對(duì)該課程進(jìn)行深入的剖析，形成創(chuàng)新精神，思想道德素質(zhì)發(fā)生變化。另外，思想政治教育工作的載體應(yīng)獲得優(yōu)化，學(xué)校應(yīng)運(yùn)用多樣的教育載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能使學(xué)生對(duì)思想政治教育工作具有強(qiáng)烈的熱情，即在具有多樣化的教育載體的情況下，便能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。學(xué)?？梢越⒋髮W(xué)生溝通交流網(wǎng)站，為使學(xué)生的思想政治教育具有積極的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生交流網(wǎng)站，使學(xué)生間、師生間進(jìn)行不斷的交流。網(wǎng)站中應(yīng)設(shè)置良好的搜索引擎，當(dāng)學(xué)生需要某種信息的時(shí)候，能到網(wǎng)站中進(jìn)行不斷的搜取，獲取到自己想要的內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，《泵與泵站》課程思政教育十分重要，課程中融入思政教育是所有教師的職責(zé)，潛移默化的促使學(xué)生的思想發(fā)生變化，學(xué)生也會(huì)形成優(yōu)良的節(jié)能意識(shí)，具備積極的思想觀念，職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)都會(huì)優(yōu)良，適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的步伐。同時(shí)，結(jié)合泵的歷史起源及泵技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感?，F(xiàn)今伴隨社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的重視度不斷提高，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理教育的時(shí)候，學(xué)生的思想意識(shí)將發(fā)生變化，形成良好的節(jié)能觀念，達(dá)到積極的教學(xué)效果，使學(xué)生成為一名具有良好思想道德素質(zhì)的人。

參考文獻(xiàn)

[1]梁麗青，胡宇祥，佟沐霖等.思政教育融入《水泵與泵站》課程教學(xué)探索[J].山東工業(yè)技術(shù)，2018.278（24）