楊海姣

摘要：開(kāi)展小學(xué)道德與法治課程的目的是教育兒童形成正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。本文旨在探究培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感有助于促進(jìn)學(xué)生其他優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展、有助于學(xué)生走向獨(dú)立、有助于學(xué)生提高智力的重要意義。本文還從三個(gè)方面探討培養(yǎng)兒童家庭責(zé)任感的策略。

關(guān)鍵詞：道德與法治?責(zé)任感?培養(yǎng)意義?培養(yǎng)策略

育人之本，在于立德鑄魂。開(kāi)展道德與法治課程的目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)法律法規(guī)常識(shí)，最終為孩子的成長(zhǎng)和生活服務(wù)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，道德與法治旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民打下基礎(chǔ)。

道德與法治作為一門德育學(xué)科，它的核心素養(yǎng)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

一、責(zé)任感的培養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生其他優(yōu)秀品質(zhì)的形成

一個(gè)有責(zé)任心的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)是一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講、積極主動(dòng)汲取知識(shí)的人，在班級(jí)會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心幫助同學(xué)的人，在家庭中會(huì)是一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的人，在社會(huì)上會(huì)是一個(gè)遵守社會(huì)公德、關(guān)心尊重他人的人。伴隨著這一系列行為，他必將具有勤奮、善良、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。這些良好的品質(zhì)會(huì)是一個(gè)人一生取之不盡、用之不竭的財(cái)富，同時(shí)這些良好的品質(zhì)會(huì)影響我們?nèi)松膹V度和高度。

二、責(zé)任感的培養(yǎng)有利于學(xué)生走向獨(dú)立

責(zé)任感會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的行動(dòng)意識(shí)，幫助孩子積極主動(dòng)地觀察事物。在處理事情中孩子會(huì)逐漸明白和理解如何獨(dú)立處理問(wèn)題、如何觀察社會(huì)，這樣孩子就能獨(dú)立地面對(duì)和解決自己的問(wèn)題，做好力所能及的事情，積極地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難與挫折，不再處處想著依賴別人。

三、責(zé)任感的培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的智力水平

責(zé)任感的培養(yǎng)會(huì)讓孩子明白社會(huì)中的許多道理，理解世界上的許多東西，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，明白要做一個(gè)怎樣的人以及如何成為這樣的人。這是一個(gè)觀察世界的過(guò)程，會(huì)讓孩子收獲成長(zhǎng)中的智慧和快樂(lè)。責(zé)任感就像一個(gè)魔法師，會(huì)在孩子處理事情的過(guò)程中讓他變得更優(yōu)秀、更聰明。

針對(duì)兒童家庭責(zé)任感的培養(yǎng)，四年級(jí)第一學(xué)期《少讓父母為我操心》《這些事我來(lái)做》《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（同屬第二單元“為父母分擔(dān)”）進(jìn)行了集中引導(dǎo)。其目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家庭成員，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索小學(xué)生為家庭做貢獻(xiàn)的方式，知道為家庭做貢獻(xiàn)可以從小事做起。通過(guò)開(kāi)展自身體驗(yàn)、家庭會(huì)議、“交流園”、“家庭任務(wù)袋”活動(dòng)探索為家庭做貢獻(xiàn)的各種方式，認(rèn)識(shí)到我們也是家庭的一分子，雖然年紀(jì)小，但是也應(yīng)該為家庭做貢獻(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的家庭責(zé)任感呢？

（一）父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)并且起到榜樣作用

我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，想要孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立的人和善于幫助別人的人，家長(zhǎng)自己就先要成為這樣的人。同樣，要培養(yǎng)子女的責(zé)任感，家長(zhǎng)自己首先就要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

兒童對(duì)于世界的認(rèn)知有限，獨(dú)立判斷能力極差，他們經(jīng)常會(huì)把周圍的家長(zhǎng)、年齡較大的孩子以及老師當(dāng)作學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，并且把這些人的行為當(dāng)作自己判斷事情對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為孩子最親近的人，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)對(duì)于孩子有很明顯的影響。家長(zhǎng)在生活中一定要身體力行、說(shuō)到做到、言行合一，要不斷提高自身素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，起到孩子成長(zhǎng)中的榜樣示范作用。

（二）父母要正確對(duì)待孩子在家庭中的角色

1.明確孩子在家庭中的角色

每個(gè)人的社會(huì)角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也不同。父母要努力讓孩子明白自己在家庭中的角色和責(zé)任，只有做好家庭中的“人”，孩子才有可能成長(zhǎng)為合格的社會(huì)中的人。

想要孩子有責(zé)任意識(shí)，就要讓孩子去承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)，不能只停留在口頭和書面上，而應(yīng)該具體到孩子的每一次細(xì)小的行動(dòng)中，當(dāng)孩子做得好時(shí)要有表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子不愿意履行家庭責(zé)任時(shí)要有責(zé)罰。只有這樣堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣，孩子才能形成責(zé)任意識(shí)。

2.交給孩子一些家務(wù)，鍛煉其獨(dú)立生活能力

有這樣一類家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的有些問(wèn)話，他們經(jīng)常以“這事跟你沒(méi)關(guān)系”“你還小”之類的話搪塞。這些孩子從來(lái)沒(méi)做過(guò)力所能及的事情，更沒(méi)有主動(dòng)承擔(dān)過(guò)家庭責(zé)任，自然也不會(huì)懂得什么是責(zé)任。

生活實(shí)踐對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，父母首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力。對(duì)于孩子力所能及的事情，父母要鼓勵(lì)孩子去做好它。家長(zhǎng)如果在孩子做事情的過(guò)程中不放心，可以提前加以指導(dǎo)，在孩子做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)可在旁邊默默觀察，等孩子做完事情再跟孩子一起總結(jié)交流。反復(fù)幾次，相信孩子肯定能獨(dú)立做好部分家務(wù)。

3.鼓勵(lì)孩子做事情持之以恒、鍥而不舍

孩子對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心和新鮮感，但是耐心有限，做事情往往是三分鐘熱度、有頭無(wú)尾。所以對(duì)于交給孩子的事情，無(wú)論事情大小，做好監(jiān)督和評(píng)價(jià)都是至關(guān)重要的。

責(zé)任心不是與生俱來(lái)的，不是在一定的年齡段自動(dòng)出現(xiàn)的，它是在長(zhǎng)年累月的生活中慢慢形成的。孩子對(duì)于世界的好奇心和新鮮感要保持好，對(duì)于孩子遇到的困難和挫折，家長(zhǎng)要積極指導(dǎo)，幫助其克服困難、鍛煉耐心，形成責(zé)任意識(shí)。

4.告知孩子家庭實(shí)際情況

在日常生活中，家長(zhǎng)可以積極地跟孩子交流自己的工作狀況以及家里的一些困難，使孩子理解家庭的實(shí)際狀況，增強(qiáng)積極為家庭做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。很多年前，在比較艱苦的環(huán)境中，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子各盡其責(zé)，幫忙解決好家庭的一些問(wèn)題，而孩子在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)鍛煉獨(dú)立意識(shí)，從而養(yǎng)成責(zé)任感。但是現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，物質(zhì)生活極大豐富，需要孩子盡職責(zé)的地方較以往少了很多。同時(shí)，家里父母、祖父母或者外祖父母會(huì)幫忙承擔(dān)較多的家庭責(zé)任，孩子鍛煉的機(jī)會(huì)較少，相應(yīng)的獨(dú)立意識(shí)就少了很多。

家庭需要大家來(lái)關(guān)心，孩子作為家庭的一員，也要積極承擔(dān)家庭責(zé)任，為家庭做出貢獻(xiàn)。同時(shí)孩子要把這種責(zé)任意識(shí)延伸到班級(jí)、學(xué)校當(dāng)中。一個(gè)在家庭中有責(zé)任意識(shí)的孩子，在學(xué)校、社會(huì)中必將是一個(gè)有愛(ài)心又有責(zé)任感的受人歡迎的人。

（三）父母要營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境

家庭是一家人心靈的歸宿和愛(ài)的源泉。一個(gè)家庭中有夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和血緣關(guān)系，在平時(shí)的家庭生活中注意溝通，給每個(gè)家庭成員敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)。明確每個(gè)家庭成員的家庭責(zé)任，老人用自己的慈愛(ài)之心影響晚輩，中年人認(rèn)真工作、敬老愛(ài)幼，做好“中流砥柱”，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、孝順長(zhǎng)輩，在溫馨的家庭環(huán)境中，所有人都會(huì)釋放壓力，得到心靈的慰藉。每個(gè)人盡到自己的家庭責(zé)任，有了責(zé)任心才會(huì)有源源不斷的工作、學(xué)習(xí)和生活的積極性。

每個(gè)孩子擁有良好的家庭責(zé)任意識(shí)是老師在道德和法治教學(xué)中所期望的。家庭教育和學(xué)校教育的雙重導(dǎo)向會(huì)幫助孩子積極地培養(yǎng)責(zé)任感，這也是社會(huì)的潮流和趨勢(shì)，讓我們攜手共進(jìn)，朝著美好的未來(lái)前進(jìn)。

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責(zé)任編輯：陸晨陽(yáng)