【摘要】受社會發(fā)展、教育資源等因素的影響，中職教育工作頻頻出現(xiàn)問題，如何提升中職教育質(zhì)量，成為我國教育領(lǐng)域發(fā)展的一大問題。為此，本文將從師資力量、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、課程設(shè)置等多方面著手，對中職教育質(zhì)量的提升途徑進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】中職教育? 質(zhì)量提升? 策略與方法

【中圖分類號】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0011-02

前言：

中職教育存在師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備有待完善、課程設(shè)置不科學(xué)等多種問題，這些問題為中職教育工作的發(fā)展帶來嚴(yán)重的制約。想要積極做好中職教育的發(fā)展工作，就需要不斷提升中職教育的師資質(zhì)量，完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課程設(shè)置，積極迎合時(shí)代發(fā)展要求，滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的各項(xiàng)需要。

一、提升師資質(zhì)量

在師資隊(duì)伍建設(shè)工作中，需要將素質(zhì)優(yōu)良為基礎(chǔ)，特色鮮明為發(fā)展，結(jié)構(gòu)合理為關(guān)鍵、教學(xué)統(tǒng)一為途徑、專兼結(jié)合為動力，將專業(yè)建設(shè)需求為依據(jù)做好教師隊(duì)伍創(chuàng)建方案的設(shè)計(jì)工作，積極做好中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，讓中青年骨干教師成為師資隊(duì)伍發(fā)展的領(lǐng)頭人，將經(jīng)驗(yàn)豐富老教師的傳授、幫扶、帶動作用充分的發(fā)揮出來，不斷提升中青年教師的專業(yè)技能水平與技術(shù)實(shí)踐能力，確保中青年教師能夠擁有扎實(shí)的理論知識，豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效處理中職教育師資力量匱乏問題。

（一）師資力量的選拔

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職學(xué)校的教師力量越來越強(qiáng)大，要想進(jìn)一步發(fā)展并不斷提高，就需要加強(qiáng)師資力量選拔。中職學(xué)校在開展教師選拔工作時(shí)，需要將國家所要求的教師資格證書作為基礎(chǔ)，在保證應(yīng)聘人員具備最基本的中職教師教學(xué)能力與管理能力的基礎(chǔ)上，對應(yīng)聘人員的專業(yè)知識、實(shí)踐技能、教學(xué)水平、職業(yè)道德、發(fā)展觀念、人生規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行全面考察;根據(jù)本院校的實(shí)際需求，結(jié)合中職教育發(fā)展要求，在眾多應(yīng)聘人員中向符合本院校教學(xué)工作實(shí)際需要的應(yīng)聘者發(fā)放錄取通知;對新聘請的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為新聘請的教師提供見習(xí)機(jī)會，在保證新教師符合教學(xué)要求，具備教學(xué)能力的情況下安排教師開展實(shí)際授課活動。

（二）師資力量的整合

中職學(xué)校定期對本院校的在崗教師進(jìn)行專業(yè)理論知識培訓(xùn)、教學(xué)管理理論指導(dǎo)、新教育發(fā)展觀念熏陶，使每一位中職教師均能夠擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識，豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)思想，多種多樣的教學(xué)方法，積極迎合中職教學(xué)工作的各項(xiàng)要求與需要，組織學(xué)生開展多元化教學(xué)活動。

（三）師資力量的優(yōu)化

中職教育屬于職業(yè)教育的范疇，各項(xiàng)教育工作均不可拘泥于教學(xué)課堂，需要中職學(xué)校積極做好與企業(yè)之間的聯(lián)合工作，聘請企業(yè)內(nèi)部工作經(jīng)驗(yàn)豐富的講師、管理人員到校任教，為學(xué)生傳授職業(yè)教育信息，使中職學(xué)校的學(xué)生能夠積極迎合專業(yè)變化的各項(xiàng)要求與需要。

二、完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施

目前多媒體教室已在各學(xué)校中全面應(yīng)用，但針對中職學(xué)校還需要不斷完善教學(xué)設(shè)備，即專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，從加強(qiáng)中職學(xué)生的實(shí)踐活動以及專業(yè)技能出發(fā)，提升專業(yè)操作技能。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一系列先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、信息化設(shè)備被陸續(xù)引入中職教育課堂。由于部分中職學(xué)校受教育發(fā)展資金的限制，不少中職學(xué)校在教學(xué)設(shè)備設(shè)施方面很難開展引進(jìn)工作，缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室不足，缺乏專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，很難開展學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)，對提高中職教育質(zhì)量具有制約性。因此，需要中職學(xué)校積極做好與政府部門、企業(yè)單位的聯(lián)合工作，加大政府部門在中職教育方面的資金投入力度，讓企業(yè)單位能夠參與到中職學(xué)校的校園文化建設(shè)中，開闊教學(xué)資金的獲取來源，為中職學(xué)校增添更多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，充分發(fā)揮“產(chǎn)教融合、校企合作”的作用，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐動手機(jī)會，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)以致用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、優(yōu)化課程設(shè)置

優(yōu)化課程設(shè)置是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在以往中職教育活動中，教師全權(quán)主導(dǎo)教學(xué)課堂，忽視學(xué)生在教學(xué)活動中的主觀能動性，制約學(xué)生的綜合發(fā)展。在新課改背景下，教師將培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)做好課程的設(shè)置工作，讓學(xué)生能夠在教學(xué)活動中得到更好的發(fā)展。

（一）重視學(xué)生能力培養(yǎng)

教師將“以人為本”發(fā)展理念貫穿到整個(gè)課程設(shè)置活動中，根據(jù)中職學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合專業(yè)課程之間的發(fā)展關(guān)系，合理安排各項(xiàng)專業(yè)課程的授課時(shí)間、授課內(nèi)容、授課方法。與此同時(shí)，教師需要積極做好“教”與“學(xué)”的結(jié)合工作，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，做好學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)工作。

（二）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師在課程設(shè)置過程中，需要將德育、智育、體育、美育結(jié)合工作，將專業(yè)課程與德育工作、美育工作結(jié)合起來，同時(shí)做好學(xué)生身體素質(zhì)的提升工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

師資力量是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。想要提升中職教育質(zhì)量，就需要全面打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)統(tǒng)一、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。同時(shí)還需要做好課程設(shè)置工作與設(shè)備完善工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯瑩.創(chuàng)新教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施方法研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019（12）：158+197.

[2]陳圣偉.以人為本的中職學(xué)生思想教育管理新體系構(gòu)建淺析[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019（11）：245.

作者簡介：

史建云（1965-），女，大學(xué)本科，高級講師，畜牧專業(yè)，從事畜牧業(yè)方面的教學(xué)與研究工作。