文國琴 周歡

摘? ? 要： 中國特色社會主義進入新時代。習近平總書記在不同場合，就思想政治理論課做出重要指示。新時代提升思想政治理論課親和力，是貫徹落實習近平總書記重要講話精神的必然要求。提升思想政治理論課親和力，是應對意識形態(tài)斗爭的迫切需要，是實現(xiàn)高校立德樹人根本任務的必然要求。在“培養(yǎng)什么人”的重要原則、“怎樣培養(yǎng)人”的關鍵原則、“為誰培養(yǎng)人”的首要原則指導下，提振教師隊伍，創(chuàng)新實踐教學，可提升思想政治理論課的親和力。

關鍵詞： 新時代? ? 思想政治理論課? ? 親和力

思想政治理論課關乎立德樹人根本任務的實現(xiàn)。在2019年學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記強調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！盵1]思想政治理論課親和力，是指思想政治理論課對學生的吸引力、感染力和說服力[2]。2016年全國高校思想政治工作會議，習近平總書記明確指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性?！盵3]2018年教育部印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知中提出：“把高校思想政治理論課教學工作擺在更加突出的位置，更加重視加強和改進教學管理，更加重視提高教學質量，不斷提升思想政治理論課的親和力和針對性?！彼枷胝卫碚撜n的親和力不僅決定著其在高校凝聚力的發(fā)揮，更關系學生健康成長。長期以來，學者們就思想政治理論課親和力的提升做了不少研究與總結，成果相當豐富，為進一步研究新時代思想政治理論課親和力的提升奠定了堅實基礎。

一、提升思想政治理論課親和力的重要意義

（一）提升思想政治理論課親和力是順應意識形態(tài)斗爭的迫切需要。

特定社會經(jīng)濟基礎和政治制度必然產(chǎn)生代表特定階級或社會集團的意識形態(tài)。意識形態(tài)對一個政黨、國家、民族的生存與發(fā)展發(fā)揮著至關重要的作用。如何應對復雜的思想文化斗爭，維護我國意識形態(tài)安全已成為新時代一項重要而迫切的政治任務。意識形態(tài)工作的前沿就是思想政治理論課，因此，要加強高校意識形態(tài)工作，提升思想政治理論課親和力，鞏固和加強馬克思主義的指導地位。當今世界各種信息和思潮交匯，應充分發(fā)揮思想政治教育在大學生正確三觀形成中的重要作用，用新時代大學生喜聞樂見的方式弘揚社會主義主流意識形態(tài)，引導大學生在社會主流意識形態(tài)中汲取豐富營養(yǎng)、成長成才。

（二）提升思想政治理論課親和力是高校立德樹人根本任務題中應有之義。

世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。我國高校是社會主義高校，中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人始終是我們培養(yǎng)人的正確方向。作為中國特色社會主義的領導核心，中國共產(chǎn)黨自始至終把全心全意為人民服務作為根本宗旨。我國社會主義大學的本質特征是人民性。思想政治教育工作在高校人才培養(yǎng)大局中具有重要地位和特殊作用。因此，提升思想政治理論課親和力事關社會主義的辦學方向，事關高校思想政治教育工作，事關大學生的成長成才。

二、提升思想政治理論課親和力的重要原則

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，辦好思想政治理論課，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。從這個意義上講，準確把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題成為提升思想政治理論課親和力的重要原則。

（一）“培養(yǎng)什么人”的重要原則。

“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”[4]（501）。因此，人終歸成為社會人。從現(xiàn)實來看，任何國家無不是按照自己的政治要求培養(yǎng)人的。中國特色社會主義，顯然培養(yǎng)的是時代新人，即德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這回答了新時期新階段高等教育“培養(yǎng)什么人”的根本問題。因此，提升思想政治理論課親和力始終不能脫離“培養(yǎng)什么人”的問題。

（二）“怎樣培養(yǎng)人”的關鍵原則。

方法得當，則會事半功倍。工作方法是中國共產(chǎn)黨歷來注重的一個問題，也是毛澤東同志在領導革命和建設中極為重視的問題。他說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！?/p>

可見，通過什么樣的方法或者手段培養(yǎng)人，直接關系到我們黨的思想政治工作目標的實現(xiàn)與內(nèi)容的展開。應該說，對于“如何培養(yǎng)人”這一問題的回答，在很大程度上有助于達到培養(yǎng)擔當民族復興大任新人的根本目的。辦好高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，引導學生掌握科學的世界觀和方法論，用社會主義核心價值觀教育學生，幫助他們扣好人生的第一?？圩?。還要立足學生實際，加強人文關懷和心理疏導。思想政治理論課是鑄魂育人的工作，應充分運用人文關懷，讓思想政治理論課發(fā)揮潤物細無聲的作用。

（三）“為誰培養(yǎng)人”的首要原則。

之所以是首要原則，是因為為誰培養(yǎng)人在很大程度上決定著培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)人?？v觀人類社會，任何一個民族和國家無不為滿足自身發(fā)展需要而培養(yǎng)人。中國特色社會主義最本質的特征決定了我國高校為國家和黨培養(yǎng)人的高度一致性。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：我國高等教育發(fā)展方向要同我們發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務[8]。這是高等教育對“為誰培養(yǎng)人”問題的準確解答，高校的育人就是準確把握這一根本方向，特別是思想政治理論課要理直氣壯地講馬克思主義，講中國共產(chǎn)黨帶領中國人民在革命、建設和改革中的生動故事，使學生明白我們應接過共產(chǎn)黨的接力棒，在為國奉獻中實現(xiàn)人生價值。

三、提升思想政治理論課親和力的重要舉措

（一）提振教師隊伍。

“親其師，信其道”，思想政治理論課親和力的提升關鍵還在教師。黨的十八大以來，習近平總書記對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等要求。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上對思政課教師提出的“六個要求”為提升思想政治理論課親和力提供了根本遵循。具體來說，將思想政治理論課教師打造為可親可敬的人。

思政課教師要有情懷。思政教師的情懷之一是家國情懷。思政課教師胸懷家國情懷，關注社會，關注時代，汲取養(yǎng)分，豐富精神世界，在教學中講好中國故事就要多講講我國各行各業(yè)的愛國故事。同時以自己的愛國主義情懷感染學生，用自己的實際行動報效祖國。思政教師的情懷之二是仁愛情懷?！叭蕫邸笔侵腥A民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是一種人間大愛。思政課教師應責無旁貸地發(fā)揚這一傳統(tǒng)，關切宇宙萬物，關注天下蒼生，熱愛教育事業(yè)，關心、關愛學生。以寬厚的仁愛之心回答大學生的所思所想，清除他們在正確世界觀、人生觀和價值觀形成中的各種阻礙。思政教師的情懷之三是要有傳道情懷。思政課教師要把宇宙人生的大道理傳授給下一代，讓下一代健康成長。這就要求思政課教師必須首先明大道。思政課教師當然要有非常廣博的知識視野，但首要的是要掌握馬克思主義理論，傳播馬克思主義的真理力量，用真理的力量打動學生，以深刻的道理化解學生心中的疑惑，引導學生克服問題，在學生心中埋下真善美的種子，切實提高思政課教學實效，全面做好立德樹人工作。

思政課教師的情懷當然不止這些，但家國情懷、仁愛情懷、傳道情懷是一位思政教師必不可少的情懷，不僅影響思政課教師的素養(yǎng)和水平，還影響思政課的實際效果。陶行知先生說：“學高為師，身正為范。”思政課教師要言行一致，以自己的實際行動教育學生，以高尚的情懷感染、引導、幫助學生。

通過以上方面的努力，著力打造一支“可信、可靠、樂為、敢為”的思政課教師隊伍。

（二）創(chuàng)新實踐教學。

馬克思主義實踐的觀點告訴我們，要使思政課立德樹人的根本任務落地，就必須充分發(fā)揮實踐教學在思政課中的作用。因此，創(chuàng)新實踐教學是提升思想政治理論課親和力的又一重要舉措。

“情理相彰”。實踐課程既要有深度、有力度，用科學的理論解學生之惑，以真理的強大力量感染學生，引導學生以精粹的理論指導實踐和在實踐中不斷發(fā)展理論，培育認識世界的理智態(tài)度和判斷能力，提高改造世界的能力，又要有溫度、有情懷，創(chuàng)新實踐方式方法，打造真正“有血有肉，有聲有色，有情有義，有滋有味”的思政課實踐教學模式，滋潤學生心田，不斷增強實踐教學的針對性、實效性和親和力。

“對分講臺”。改變理論講授和實踐教學截然分開的做法，將實踐環(huán)節(jié)細化和融入日常課堂，教師與學生“對分講臺”，把講臺變成師生協(xié)作、共同教學的小舞臺，弱化教師權威感，同時體現(xiàn)學生的學習主體地位。教師透徹的學理分析和學生精彩的動情講述相映成趣，用知識講授滋養(yǎng)價值觀念，用故事講述印證理論觀點，促成課程知識目標、能力目標、情感目標的有效實現(xiàn)。

“多元協(xié)同”。整合聯(lián)動課內(nèi)外、校內(nèi)外、線上線下的優(yōu)質教育資源，強化頂層設計和統(tǒng)籌銜接，將“網(wǎng)絡微課堂”“思政課小課堂”“校園中課堂”和“社會大課堂”多元協(xié)同，形成思政課實踐教學“四維課堂”小生態(tài)，使研習有平臺、展示有載體、團隊有保障、傳導有效能，合力構建育人同心圓。

當然，提升思想政治理論課親和力的舉措不局限于以上兩個方面，但提振教師隊伍、創(chuàng)新實踐教學是新時代思想政治理論課親和力提升的最重要舉措。

參考文獻：

[1]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-3-19.

[2]陳妍，洪雁.高校思想政治理論課親和力影響因素分析及其對策[J].學校黨建與思想教育，2019（11）.

[3]習近平.在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[4]中共編譯局.馬克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009.

[5]靳諾.高校思想政治工作根本任務的科學概括[J]. 思想理論教育導刊，2017（1）.

[6]用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0603/c40531-31116717.html，2019.9.29.

[7]思政課辦得越來越好[EB/OL]http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0328/c40531-31000704.html，2019.9.29.

[8]習近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話[EB/OL]. https： //www. xuexi. cn/746bd106b7d5dca 0bc01f747f5bf37c0/e43e220633a65f9b6d8b53712cba9caa.ht- ml，2020.3.24.

[9]習近平2019年3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話[EB/OL].https：//www.xuexi.cn/dcd04a790d372b7a7094e5662a4c45fc/e43e220633a65f9b6d8b 53712cba9caa.html.