胡穎蔓 歐彥麟

[摘 要] 學(xué)生是國家未來發(fā)展的人才支撐，其道德素養(yǎng)、精神品德和價(jià)值理念，對(duì)國民綜合素養(yǎng)的整體提升發(fā)揮著十分重要的影響?；邳h和國家對(duì)高職教育的高度重視，高職學(xué)生的教育培訓(xùn)及思想政治教育獲得了良好的成效。但在高職院校學(xué)生管理工作階段，思想政治教育問題依然較為突出，務(wù)必要高度重視并不斷改進(jìn)。

[關(guān)鍵詞] 高職院校;管理工作;思想政治教育

[資助課題] 湖南省高校思想政治工作研究課題“三全育人”理念下高職院?！八颊鐖F(tuán)+社團(tuán)思政”的研究與實(shí)踐（19B24）

[作者簡介] 胡穎蔓（1974—），女，湖南株洲人，碩士，副院長，副教授，研究方向?yàn)楦呗毥逃腿肆Y源管理。

[中圖分類號(hào)] G711? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）26-0115-02? ? [收稿日期] 2020-01-22

同普通高校相比，高職院校教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才，更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)與專業(yè)技能的靈活運(yùn)用。近些年，隨著國家對(duì)高職院校重視程度的提高，相關(guān)學(xué)者對(duì)高職院校學(xué)生管理工作做了更加深入的研究，如何加強(qiáng)思想政治教育成為其中的一個(gè)重點(diǎn)。

一、高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育的重要性

（一）有利于構(gòu)建以人為本的服務(wù)體系

社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展緊密相連，人既是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，也是其享用者。唯有有效地調(diào)動(dòng)人們積極性，方可確保思想政治教育過程得到優(yōu)化。因此，基于人本教育理論服務(wù)體系的構(gòu)建，應(yīng)重點(diǎn)為學(xué)生構(gòu)建以其切身利益為基礎(chǔ)的思想行為實(shí)踐體系。而以人為本的教育思想理念，強(qiáng)調(diào)在高職院校學(xué)生管理工作中，藥基于學(xué)生思想情況與具體標(biāo)準(zhǔn)制定合理的對(duì)策，以不同的教學(xué)方法使學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力得到提高，確保師生彼此之間的有效溝通交流，這樣方能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型人才，充分體現(xiàn)思想政治教育的重要作用及價(jià)值[1]。

（二）有利于社會(huì)人才的輸出

高職院校對(duì)于人才的教育培養(yǎng)，根本目的是實(shí)現(xiàn)人才輸出，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)技能型人才的需求。思想政治教育工作的實(shí)施與開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，幫助其樹立良好的信念，明確未來發(fā)展的目標(biāo)與方向，并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出努力。除此之外，思想政治教育可以教育學(xué)生樹立良好的“三觀”及優(yōu)秀的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)及人際交往方面存在的問題，使其能夠成為社會(huì)與企業(yè)所需要的優(yōu)秀人才。

（三）有利于學(xué)生管理工作的順利開展

高職學(xué)生具有鮮明的性格特點(diǎn)，對(duì)其開展思想政治教育能增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，提高明辨是非的能力及思想覺悟。學(xué)生唯有具備了良好的思想覺悟，才能在管理及思想政治教育方面收到良好效果，同時(shí)，不再受制于日常管理與教育方面存在的各種煩瑣問題，擁有充足的時(shí)間解決學(xué)生思想道德層面存在的相關(guān)問題，對(duì)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)方面的具體需求做出全面的了解，給予足夠的關(guān)心，采取積極正確的心理健康輔導(dǎo)，教育和培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品德及人格素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展，充分地融入學(xué)習(xí)與社會(huì)中[2]。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育教學(xué)方法落后

在現(xiàn)階段，盡管高職院校思想政治教育理論具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，但因思想政治教育具有政策性、概念性以及政治學(xué)的顯著特征，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為抽象，教育教學(xué)方法比較落后，致使學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中得到充分理解，并因感覺枯燥乏味而失去學(xué)習(xí)興趣。除此之外，少數(shù)高職院校在教育教學(xué)階段，并未充分關(guān)注和重視學(xué)生的主體地位，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在教學(xué)中的地位過于突出，使學(xué)生在思想政治教育工作中無法發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

（二）學(xué)生未能端正學(xué)習(xí)態(tài)度

隨著經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，外界信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的干擾和影響日益增加，致使大部分學(xué)生在思想方面變得更加功利化，有些學(xué)生甚至失去了正確的學(xué)習(xí)方向，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。高職學(xué)生是大學(xué)生群體的重要構(gòu)成，思想開放且多元化，但心理抗壓與承受能力等均不斷降低，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生在心理與性格方面受到嚴(yán)重的負(fù)面影響，不利于其職業(yè)發(fā)展與成長，其中的嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)退學(xué)的情況。

（三）思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)不足

現(xiàn)代社會(huì)在快速變化發(fā)展，但少數(shù)高職院校的思想政治教育工作并未跟上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏和步伐，教育制度和教育方法沒有得到優(yōu)化和創(chuàng)新，未能基于學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)做出科學(xué)合理的改變與調(diào)整，致使思想政治教育工作不能發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。此外，對(duì)高職院校思想政治教育而言，還存在思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)不足，教師人數(shù)與教學(xué)方法創(chuàng)新不足等問題。為使此類問題得到有效解決，需要從其他崗位教師中進(jìn)行抽調(diào)，而這樣做可能會(huì)對(duì)思想政治教育和其他專業(yè)教育產(chǎn)生相應(yīng)的影響，且其他崗位教師無法充分和全面了解學(xué)生的具體情況，難以開展針對(duì)性的思想政治教育，因而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響。

三、強(qiáng)化思想政治教育的有效對(duì)策

（一）積極進(jìn)行開拓創(chuàng)新

應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)思想政治教育的教學(xué)方法做出不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法與模式中的部分優(yōu)點(diǎn)加以充分借鑒與傳承，重視對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，與學(xué)生保持良好的溝通交流。此外，基于教學(xué)具體情況與教學(xué)內(nèi)容，在重視學(xué)生主體地位的前提下，對(duì)教學(xué)方法做出革新與改變，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)加以充分利用，對(duì)教學(xué)加以重點(diǎn)關(guān)注。使學(xué)生能夠充分體會(huì)到思想政治教育帶來的樂趣，并產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，以此使思想政治教育效果及質(zhì)量獲得良好的提升。

（二）重視思想政治教育的地位

高職院校應(yīng)重視對(duì)工作制度的優(yōu)化和完善，對(duì)組織機(jī)構(gòu)加以不斷健全，努力構(gòu)建起以院校領(lǐng)導(dǎo)為主、教師為輔、職能機(jī)構(gòu)密切配合的長效工作機(jī)制。同時(shí)借助于相應(yīng)的宣傳媒介，提高教育宣傳推廣的力度。為學(xué)生構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)氛圍，并重視主題教育實(shí)踐活動(dòng)的有效開展，選擇部分社會(huì)熱點(diǎn)話題并對(duì)主題進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極參與其中，通過教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。此外，應(yīng)重視落實(shí)以人為本的教育理念，多種教育方法并行，占據(jù)思想政治教育的制高點(diǎn)，鞏固思想政治教育的重要地位，使全體學(xué)生對(duì)思想政治教育的作用與機(jī)制具有深入的了解與認(rèn)識(shí)，以此端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（三）強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高職院校的思想政治教育是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。因此，?yīng)當(dāng)同生活緊密結(jié)合在一起，通過具體的生活實(shí)踐使思想政治教育得以穩(wěn)定有序地開展起來。例如，院校內(nèi)部組織開展學(xué)習(xí)雷鋒的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)雷鋒精神加以傳承和弘揚(yáng)。除此之外，教師同樣應(yīng)重視組織開展豐富多樣的主題教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的知識(shí)技能及知識(shí)結(jié)構(gòu)有效地得到拓展與優(yōu)化，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，使其道德素養(yǎng)得以切實(shí)增強(qiáng)。與此同時(shí)，教師通過對(duì)先進(jìn)典型人物事例的引用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)模范的優(yōu)秀道德與行為，為構(gòu)建良好的院校氛圍做出努力。為使思想政治教育的效果及質(zhì)量得到切實(shí)有效的提高，院校應(yīng)高度重視思想政治教師隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)，使教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平以及綜合素養(yǎng)得到有效提升，為思想政治教育工作的順利開展奠定重要的基礎(chǔ)保障。

綜上所述，在高職院校教育教學(xué)階段，思想政治教育同學(xué)生“三觀”的教育培養(yǎng)息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生綜合、全面的成長發(fā)展起著十分重要的作用。基于此，高職院校學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)思想政治教育予以充分的關(guān)注和重視，通過思想政治教育與普通教育之間的結(jié)合，對(duì)自己做出科學(xué)的教育和引導(dǎo)，通過運(yùn)用科學(xué)合理的管理與教學(xué)方法，使學(xué)生綜合能力得以增強(qiáng)。此外，應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育的針對(duì)性，使學(xué)生的思想政治覺悟得以有效增強(qiáng)，獲得良好的成長和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]田秀政.高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問題研究[J].祖國，2016（23）：151-151.

[2]馬慧敏.高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問題研究[J].課程教育研究，2016（4）：71-72.

On the Ideological and Political Education in the Management of Students in Higher Vocational Colleges

HU Ying-man1，OU Yan-lin2

（1. Hunan Chemical Vocational Technology College， Zhuzhou， Hunan 412000， China;

2. Student Affairs Office， Hunan Chemical Vocational Technology College， Zhuzhou， Hunan 412000， China）

Abstract：Students are the key talent support for the future development of the country.Their moral quality，spiritual quality and values play a key role in the overall improvement of the national comprehensive quality.Based on the high attention of the Party and the country to higher vocational education，the educational training and ideological and political education of higher vocational students have achieved good results.However，in the work of student management in higher vocational colleges，the ideological and political education is still prominent，so it is necessary to take it as a priority and try to improve it constantly.

Key words：higher vocational colleges;management;ideological and political education