劉獻(xiàn)國 賈俊杰

摘 ?????要：基于共詞分析的研究視角，借助于Bicomb、UCINET 6.0、SPASS 22.0軟件，對1989—2019年收錄在Web of Science數(shù)據(jù)庫的1 289篇國外幼兒體育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計分析。研究表明：身體活動、預(yù)防肥胖、加速度計、基礎(chǔ)運動技能、家庭、干預(yù)等是國外幼兒體育的研究熱點，阻礙幼兒發(fā)展與家庭干預(yù)、幼兒健康的生態(tài)支持、幼兒運動能力發(fā)展、健康促進(jìn)與醫(yī)療融合是國外幼兒體育研究的4個主題，涉及社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域，研究方法多元，未來家庭的兒童保育、不同性別幼兒運動能力的干預(yù)將成為研究重點。對于我國幼兒體育發(fā)展的啟示：轉(zhuǎn)變研究范式，由定量、定性研究到混合式研究;加強(qiáng)交叉學(xué)科知識的融合;賦值本土話語，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

關(guān) ?鍵 ?詞：幼兒體育;幼兒健康促進(jìn);研究進(jìn)展;共詞分析

中圖分類號：G807.1????文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ???文章編號：1006-7116（2020）04-0127-07

Progress in the research?on foreign infant sports and inspirations therefrom

——Based on the perspective of co-word analysis

LIU Xian-guo，JIA Jun-jie

（School of Physical Education，Henan Normal University，Xinxiang 453007，China）

Abstract：Based on the research perspective?of co-word analysis， with the help of software such as Bicomb， UCINET 6.0 and SPASS 22.0，?the authors carried out a statistical analysis on 1 289 foreign infant sports related articles collected in the database of Web of Science between 1989 and 2019. The authors revealed the following findings： physical activity， obesity prevention， accelerometer， basic movement skill， family and intervention were foreign infant sports research hot topics; hindering infant development and family intervention， ecological support for infant health， infant movement ability development， as well as health promotion and medical fusion， were 4 topics of foreign infant sports research， involving multiple fields such as sociology， psychology， education?and?medicine; research method diversification， future familys child care， and the intervention of movement ability of infants of different genders， will become research focuses. Inspirations to Chinese infant sports development： change the research paradigm from quantitative or qualitative research to mixed research; strengthen?the fusion of interdisciplinary knowledge; value local discourse; enhance the innovation awareness.

Key words：infant sports;infant health promotion;research progress;co-words analysis

辦好幼兒教育、實現(xiàn)幼有所育，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。身心健康是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)，《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》提出要進(jìn)一步提高全民族身體素養(yǎng)和健康水平，全面推進(jìn)幼兒體育發(fā)展。幼兒體育是幼兒教育的分支，既包括身體活動部分，也包括教育、保育等活動^[1]。國外關(guān)于幼兒體育的研究起步較早，形成了豐富的理論思想與實踐經(jīng)驗。對于國外幼兒體育的研究，我國學(xué)者進(jìn)行了不同主題的探討，主要圍繞健康教育、運動干預(yù)、政策等方面，大多以思辨的形式進(jìn)行總結(jié)與歸納?；诖?，本研究基于共詞分析研究視角，借助于Bicomb、UCINET 6.0、SPASS 22.0軟件，對1989—2019年收錄在Web of Science數(shù)據(jù)庫的1 289篇國外幼兒體育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計分析，在全面深入了解相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，力圖詳實地總結(jié)近30年來國外幼兒體育的研究進(jìn)展及其對我國幼兒體育發(fā)展的啟示。

1 ?數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 ?數(shù)據(jù)來源

以1989—2019年為時間節(jié)點，以“preschool physical”O(jiān)R“young children sports”O(jiān)R“infant physical activities”O(jiān)R“kids sports”主體詞在Web of science（wos）數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，共找到3 814篇相關(guān)論文，經(jīng)過后期的篩選、剔除、補充后確定文獻(xiàn)1 289篇。數(shù)據(jù)收集時間為2019年10月11日。

1.2 ?研究方法

共詞分析法是由法國學(xué)者Callon等提出，屬于一種內(nèi)容分析法，主要是對某一學(xué)科領(lǐng)域研究的專業(yè)術(shù)語或主題共同出現(xiàn)在同一篇文章中的頻數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，判斷該領(lǐng)域主題間的關(guān)系，從而展現(xiàn)該學(xué)科研究熱點和發(fā)展趨勢，目前已在多個領(lǐng)域中廣泛使用^[2]。

第一，對收集的文獻(xiàn)以txt純文本的形式保存;第二，運用Bicomb軟件提取高頻關(guān)鍵詞和共詞矩陣;第三，將共詞矩陣導(dǎo)入UCINET 6.0社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件，通過NetDraw繪制工具，提取高頻關(guān)鍵詞關(guān)系圖譜;第四，運用SPSS 22.0軟件導(dǎo)出高頻關(guān)鍵詞聚類圖和多維尺度圖，并進(jìn)行深入分析，從而獲得國外幼兒體育研究領(lǐng)域的基本框架。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 ?國外幼兒體育研究高頻關(guān)鍵詞分析

通過Bicomb書目分析軟件錄入1 289篇相關(guān)文獻(xiàn)，共統(tǒng)計提取關(guān)鍵詞662個，對具有相同意義的關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，如“accelerpmetry、accelerpmeters”合并為“accelerpmeter”。設(shè)置詞頻閾值為“≧3，≦82”，共提取到30個高頻關(guān)鍵詞：preschool children（學(xué)前兒童）、physical activity（身體活動）、preschool（幼兒園）、obesity prevention（預(yù)防肥胖）、accelerometer（加速度計）、fundamental movement skills（基礎(chǔ)運動技能）、childcare（兒童保育）、family（家庭）、physical fitness（體質(zhì)）、intervention（干預(yù)）、sedentary behaviour（久坐行為）、motor development（動作發(fā)展）、exercise（鍛煉）、education（教育）、health promotion（健康促進(jìn)）、play（玩）、nutrition（營養(yǎng)）、pediatrics（兒科）、toddlers（學(xué)齡前兒童）、gender differences（性別差異）、sleep pattern（睡覺模式）、child development（兒童發(fā)展）、environment（環(huán)境）、latino（拉丁美洲人）、body composition（身體構(gòu)成）、executive functions（執(zhí)行功能）、screen time（屏幕時間）、meta-analysis（元分析）、quality of life（生活質(zhì)量）、qualitative research（質(zhì)性研究）。

國外關(guān)于幼兒體育的研究排在前10的關(guān)鍵詞為學(xué)前兒童82次、身體活動74次、幼兒園66次、預(yù)防肥胖28次、加速度計20次、基礎(chǔ)運動技能18次、兒童保育15次、家庭14次、體質(zhì)13次、干預(yù)10次，這些基本上反映了國外關(guān)于幼兒體育研究的熱點，主要圍繞幼兒健康的生態(tài)促進(jìn)、幼兒運動能力的干預(yù)、幼兒保育等方面進(jìn)行闡釋。

為更加深入地了解高頻關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，將30×30的共詞矩陣導(dǎo)入UCINET 6.0社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件中，運用NetDraw繪制工具，制作出國外幼兒體育高頻關(guān)鍵詞圖譜。圖譜正方形代表著高頻關(guān)鍵詞的節(jié)點，節(jié)點越大控制其他節(jié)點的作用就越強(qiáng)，連接線越粗，關(guān)系越緊密^[3]。從節(jié)點大小上看，學(xué)前兒童、身體活動、幼兒園、預(yù)防肥胖、兒童保育、干預(yù)構(gòu)成了國外幼兒體育研究領(lǐng)域的核心關(guān)鍵詞，代表國外當(dāng)前研究熱點。從節(jié)點之間的關(guān)系上看，紅色矩形子中學(xué)前兒童、身體活動、幼兒園三者聯(lián)系最為緊密，說明當(dāng)前國外最為關(guān)注的是學(xué)前兒童體質(zhì)健康問題，而關(guān)注的領(lǐng)域主要在幼兒園。其次預(yù)防肥胖、兒童保育、干預(yù)、家庭、基礎(chǔ)運動技能、加速度計聯(lián)系相對緊密，說明國外對幼兒的肥胖問題非常關(guān)注，運用多種干預(yù)方式減少肥胖率，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，其中家庭因素最為重要，同時也注重衛(wèi)生、醫(yī)療等關(guān)于兒童保育方面等內(nèi)容。從整個網(wǎng)絡(luò)看，處于邊緣的生活質(zhì)量、兒童發(fā)展、拉丁美洲人、身體構(gòu)成等與其他關(guān)鍵詞聯(lián)系不緊密，相對獨立，分布較為分散。

2.2 ?國外幼兒體育研究高頻關(guān)鍵詞聚類分析

高頻關(guān)鍵詞的聚類能夠?qū)⑾嚓P(guān)的關(guān)鍵詞聚焦在一起，形成類團(tuán)。為了深入地了解國外幼兒體育研究的主題結(jié)構(gòu)，將高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)換為相異矩陣，利用SPSS 22.0軟件得到高頻關(guān)鍵詞樹狀聚類圖。聚類圖表明：國外關(guān)于幼兒體育研究的主題共分為4類，呈現(xiàn)4種不同的研究特征。

1）阻礙幼兒發(fā)展與家庭干預(yù)研究。

該類團(tuán)包括了family、obesity prevention、sedentary behaviour、screen time、childcare、accelerometer等9個核心關(guān)鍵詞，主要集中在家庭、預(yù)防肥胖、久坐行為、屏幕時間、兒童保育、加速度計等方面，涉及了社會學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域。De Onis等^[4]認(rèn)為全球兒童肥胖患病率正在上升，從1990年的4.2%上升到2010年的6.7%，預(yù)計到2020年將達(dá)到9.1%。兒童持續(xù)觀看屏幕是一個嚴(yán)重的健康問題，并且隨著年齡的增長而增加，這種模式在學(xué)齡前已經(jīng)開始。為深入了解幼兒問題行為之間的關(guān)系，國外研究者進(jìn)行了多角度的探討。Poitras等^[5]募集了33個國家的195 430名參與者，涉及了96項幼兒久坐行為與肥胖、運動發(fā)展、心理社會健康、認(rèn)知發(fā)展等關(guān)系，驗證了幼兒在早期疾病預(yù)防和減少屏幕時間的重要性，后期需要使用有效和可靠措施來進(jìn)行研究，以建立持續(xù)時間、模式和類型與健康指標(biāo)之間的關(guān)系。兒童肥胖與兒童保育有著緊密聯(lián)系，主要體現(xiàn)在家庭的照顧方式上^[6]。父母是孩子的第一任教師，其教育理念、教育方式、行為習(xí)慣都會潛移默化地影響兒童的身心發(fā)展?；跍?zhǔn)結(jié)構(gòu)模型，Nazarov等^[7]認(rèn)為受教育程度低的母親有助于降低女孩肥胖率^[10]。為了更加全面地了解家庭視域下的兒童健康發(fā)展?fàn)顩r，Agaronov等^[8]匯總了2008—2015年國際期刊關(guān)于家庭干預(yù)的文獻(xiàn)，在119項合格的內(nèi)容中有24項促進(jìn)了兒童的睡眠，而促進(jìn)兒童睡眠的主要方法是對父母進(jìn)行睡眠教育。除家庭因素外，國外對托育機(jī)構(gòu)的育兒成效進(jìn)行了深入研究，以加速度計作為輔助工具。 Hinkley等^[9]通過運用Actigraph GT1M加速度計，對托育機(jī)構(gòu)人員看護(hù)時間內(nèi)與看護(hù)時間外幼兒參與體育活動情況進(jìn)行研究，認(rèn)為兒童在看護(hù)時間內(nèi)的活動明顯少于在看護(hù)時間外的活動，未來研究應(yīng)該將社會文化和政策環(huán)境等潛在因素考慮進(jìn)去。為確定兩個常用的加速度計ActiGraph和Actical的閾值，Evenson等^[10]按照運動強(qiáng)度對5～8歲兒童的活動進(jìn)行分類，按照間接量熱法的校準(zhǔn)研究表明，這兩個加速度計可用于區(qū)分5～8歲兒童不同水平的身體活動強(qiáng)度。Freedson等^[11]在直接測量能量消耗的基礎(chǔ)上，對ActiGraph、Actical、Actiwatch和RT3的使用方法進(jìn)行了校對，建議用原始加速信號替代數(shù)據(jù)的處理方法更為有效。國外關(guān)于阻礙幼兒發(fā)展與家庭干預(yù)類團(tuán)的研究涉及社會學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域，在實證研究的基礎(chǔ)上，探尋幼兒健康問題行為的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，加速度計作為輔助工具，以家庭層面的干預(yù)能夠有效促進(jìn)兒童健康發(fā)展。

2）幼兒健康促進(jìn)的生態(tài)支持研究。

該類團(tuán)包括了preschool、physical activity、preschool children、intervention等7個核心關(guān)鍵詞，主要集中在幼兒園、身體活動、學(xué)前兒童、干預(yù)、環(huán)境、生活質(zhì)量、營養(yǎng)方面，涉及生態(tài)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、人口統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域。幼兒園是幼兒參與體育活動的主要場所，其環(huán)境設(shè)施、教師執(zhí)教素養(yǎng)、營養(yǎng)搭配等都會對幼兒的健康產(chǎn)生影響，適宜的生態(tài)環(huán)境有利于兒童的健康成長。Boldemann^[12]指出戶外物理環(huán)境對兒童的健康行為影響較大，在有樹木、灌木環(huán)境中紫外線輻射較小，有利于兒童參與體育活動。Fjortoft等^[13]指出幼兒偏好開放式的環(huán)境，幼兒園設(shè)計的自然情景，有助于幼兒學(xué)習(xí)興趣和運動能力的提升。幼兒教師的執(zhí)教素養(yǎng)對兒童的身心健康起到了至關(guān)重要作用，幼兒教育工作者在進(jìn)入勞動力市場之前如具備與體力活動相關(guān)的知識和技能，更多的兒童將受益^[14]，Pate等^[15]指出受過培訓(xùn)的教師能增加兒童的MVP和能量消耗，未來應(yīng)該大力開發(fā)幼兒教師體育活動促進(jìn)方案。兒童天生有一種運動需求，教師與兒童共同參與游戲活動，可以加強(qiáng)教師與兒童之間的情感，促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)，游戲中融入自然元素能提高兒童的活動能力和學(xué)習(xí)能力^[16]。兒童身體活動除了受到家庭、幼兒園環(huán)境影響外，社區(qū)的影響也日益突出，家庭和社區(qū)體育活動的緊密聯(lián)系有助于提高兒童體育活動的參與度。Hnatiuk等^[17]認(rèn)為了解家庭、社區(qū)的環(huán)境與幼兒身體活動（PA）的關(guān)系，能夠及早預(yù)防幼兒肥胖，提高體育運動樂趣。幼兒肥胖與營養(yǎng)攝入具有一定的相關(guān)性，Nicklas等^[18]指出由于兒童的食物偏好和習(xí)慣是在生命早期開始的，早期的飲食干預(yù)計劃會產(chǎn)生顯著效果，健康習(xí)慣的形成有助于減少成年慢性疾病的風(fēng)險;Brown等^[19]指出兒童體育活動和健康飲食的有效結(jié)合能夠降低體重，女生的效果最佳。雖然充足的體育活動有利于兒童身心發(fā)展，而隨著各個年齡段的兒童肥胖率的上升，體育活動的減少可能是造成這一趨勢的原因之一，如何對兒童身體活動有效干預(yù)逐步成為國外研究熱點。基于此，De Craemer^[20]設(shè)計了玩具箱干預(yù)項目，它是以幼兒園和家庭配合為基礎(chǔ)，以目標(biāo)協(xié)議的形式促進(jìn)兒童身體活動水平。Jump Start是一項針對澳大利亞新南威爾士州貧困地區(qū)3～5歲幼兒的身體活動和總體運動技能干預(yù)項目，基于社會認(rèn)知理論，包含了結(jié)構(gòu)化技能、非結(jié)構(gòu)化技能、能量、運動與學(xué)習(xí)體驗、家庭參與5個方面內(nèi)容，以解決兒童運動能力水平低的問題^[21]。Pate等^[22]指出人口統(tǒng)計因素與兒童體育活動指標(biāo)密切相關(guān)，未來的研究應(yīng)立足學(xué)校政策和實踐促進(jìn)兒童參與體育活動，后續(xù)政策的干預(yù)研究應(yīng)以體育活動和體重作為重點。國外關(guān)于幼兒健康促進(jìn)的生態(tài)支持類團(tuán)研究著重幼兒園生態(tài)建設(shè)、教師素養(yǎng)的提升，同時聚焦貧困地區(qū)的兒童健康問題、家庭與社區(qū)的協(xié)同、運動與營養(yǎng)的搭配方面，人口統(tǒng)計學(xué)作為重要參考因素，政策的頒布與落實是今后研究重點。

3）幼兒運動能力發(fā)展研究。

該類團(tuán)包括了Play、Fundamental movement skills、child development、等7個核心關(guān)鍵詞，主要集中在玩、基礎(chǔ)運動技能、兒童發(fā)展、質(zhì)性研究、運動發(fā)展、教育、性別差異方面，涉及了教育學(xué)、人體測量學(xué)領(lǐng)域。玩是幼兒的自然天性，國外尤為重視幼兒自然發(fā)展，通過設(shè)置各種情景、器具等提高幼兒的學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而在活動中提高基本運動能力。兒童的基礎(chǔ)運動能力（FMS）主要包括身體移動（如跑步和跳躍）、操作或物體控制（如抓和扔）和穩(wěn)定性（如平衡和扭轉(zhuǎn)）技能，掌握了FMS有助于兒童運動發(fā)展和社會認(rèn)知的提高。Lubans等^[23]對6個電子數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)搜索，確定了21篇關(guān)于FMS能力與8種潛在益處（自我概念、感知身體能力、心肺健康CRF、肌肉健康、體重狀況、靈活性、體育活動和減少久坐行為）之間關(guān)系的文章，得知FMS能力與兒童青少年的身體活動之間具有高度相關(guān)性，應(yīng)該對FMS能力與兒童青少年潛在心理、生理和行為結(jié)果之間的關(guān)系進(jìn)行更多的縱向干預(yù)研究?！洞筮\動發(fā)育測試第二版》（TGMD-2）是國外運用成熟的兒童運動能力測評工具，鑒于目前兒童的健康狀況，有必要審視身體感知力和基本運動技能之間的關(guān)系。Robinson^[24]運用TGMD-2定量評估3～10歲兒童的基本運動技能，指出兒童身體感知力和基本運動技能之間存在顯著的相關(guān)性，就性別差異而言，男孩表現(xiàn)出更熟練的大肌肉運動技能和更高的身體感知力。Bardid等^[25]運用TGMD-2評估了低技能幼兒運動能力，干預(yù)組女生的運動能力得到加強(qiáng)，今后應(yīng)該采用一種針對性別的方法進(jìn)行早期運動技能干預(yù)，以幫助低技能的幼兒掌握各種運動技能。由此看出，不同性別幼兒運動能力的研究已經(jīng)成為國外研究熱點。基于干預(yù)時間和效果的考慮，Veldman等^[26]設(shè)置了為期10周的FMS干預(yù)計劃，一半的兒童達(dá)到平均水平的能力，認(rèn)為簡短的干預(yù)措施可以提高幼兒運動技能。而幼兒掌握FMS后身體活動水平和體重是否具有相關(guān)性，Roscoe等^[27]認(rèn)為FMS與身體特征無直接關(guān)系。從以上表述可知，國外對于幼兒體育的研究多以定量研究方法，除此方法外，定性研究和混合式研究方法正逐步運用^[28-29]。健康環(huán)境研究（HEROs）是將定量和定性相結(jié)合的研究模式，以生態(tài)文化理論為基礎(chǔ)，對家庭參與者行為、信念、態(tài)度和價值觀進(jìn)行綜合分析與反饋，進(jìn)而促進(jìn)家庭環(huán)境中幼兒健康行為的形成^[30]。國外關(guān)于幼兒運動能力發(fā)展的類團(tuán)研究涉及了教育學(xué)、人體測量學(xué)領(lǐng)域，TGMD-2作為兒童運動能力主要測評工具運用廣泛，研究方法多元。

4）健康促進(jìn)與醫(yī)療融合研究。

該類團(tuán)包括了executive functions、Meta-analysis、exercise、health promotion、pediatrics等7個核心關(guān)鍵詞，主要集中在執(zhí)行功能、元分析、鍛煉、健康促進(jìn)、兒科等方面，涉及了醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)領(lǐng)域。健康促進(jìn)是近些年的熱點詞語，類屬于一種促進(jìn)健康的有效策略，已運用到教育、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等多個方面。特別在醫(yī)學(xué)上，國外學(xué)者進(jìn)行了一系列關(guān)于幼兒健康促進(jìn)的融合研究。醫(yī)療之家的模式能夠促進(jìn)學(xué)齡兒童的健康生活方式和體重管理，Cole等^[31]募集了肥胖兒童和父母共同參加了兩周的支持會議，內(nèi)容為教育演講、小組鍛煉和健康零食的攝入，運用人體測量學(xué)、健康習(xí)慣篩查工具和每日日志（包括步數(shù)）用來跟蹤結(jié)果，之后兒童營養(yǎng)的攝入和就餐習(xí)慣有了顯著改善。為了理解正常的骨骼發(fā)育及如何預(yù)防和治療小兒骨骼疾病，Binkley等^[32]了解到雙能X射線吸收法（DXA）、定量超聲（QUS）和外圍定量計算機(jī)斷層攝影（PQCT）優(yōu)勢和劣勢，以確立骨骼之間的參數(shù)關(guān)系，找到了骨折風(fēng)險預(yù)防方法。由于大眾普遍對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的概念缺乏了解，具有韌性的兒科干預(yù)中很少考慮使用，由此Atay^[33]設(shè)計了兒科生活質(zhì)量量表，以此調(diào)查到父母對兒童身心健康的認(rèn)知情況，Hein等^[34]認(rèn)為關(guān)于兒童健康生活質(zhì)量的問卷調(diào)查主要應(yīng)用在兒科，TNO-AZL兒童生活質(zhì)量問卷具有較高的信度和效度，同時家長和自我報告，選擇適當(dāng)指標(biāo)將增強(qiáng)兒科研究的質(zhì)量和評估臨床試驗的效果。為促進(jìn)兒童健康行為的養(yǎng)成，國外頒布了一系列相關(guān)文件和實施了多項健康教育項目。美國頒布的《2015—2020年膳食指南》將醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等納入，科學(xué)地制定了全民健康飲食計劃，主要適用于2歲以上兒童;澳大利亞的《學(xué)齡前教育及兒童保育國家質(zhì)量框架》以健康第一的思想，從健康飲食、衛(wèi)生保健等方面實施了幼兒健康促進(jìn)方略。Head Start教育項目能夠為兒童營養(yǎng)和身體活動提供有效評估，設(shè)置的CMH課程具有趣味性、易于實施^[35]。一項關(guān)于幼兒早期健康協(xié)調(diào)實施項目（CATCHEC）由休斯頓和德克薩斯州奧斯汀的Head Start中心展開，經(jīng)過Head Start中心兩年的干預(yù)，幼兒的BMI z分?jǐn)?shù)和BMI百分位數(shù)明顯降低，有效地降低了幼兒超重患病率^[36]。Meta-analysis（元分析）是一種對實證文獻(xiàn)的再分析法，在幼兒的體質(zhì)健康研究中應(yīng)用尤為廣泛，包括幼兒運動技能、身體活動、久坐行為、健康飲食等方面，Takacs等^[37]通過收集所有兒童執(zhí)行功能的干預(yù)方式，認(rèn)為隱性的干預(yù)效果最佳。國外關(guān)于健康促進(jìn)與醫(yī)療融合類團(tuán)的研究涉及了醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)領(lǐng)域，兒童生活質(zhì)量問卷作為兒科常用調(diào)查方式，元分析法是國外常用的統(tǒng)計方法。

2.3 ?高頻關(guān)鍵詞多維尺度分析

多維尺度分析主要是確定各個主題和主題內(nèi)關(guān)鍵詞的位置，以預(yù)測今后發(fā)展趨勢。在多維尺度分析圖中，高頻關(guān)鍵詞越靠近中間的位置越是核心，越在邊緣說明研究視角狹隘亦或是正過渡其他主題^[38]。為了進(jìn)一步探尋高頻關(guān)鍵詞之間隱藏的重要信息，利用 SPSS 22.0 對 30 個關(guān)鍵詞構(gòu)成的相異矩陣進(jìn)行多維尺度分析，并產(chǎn)生聚類分析圖。

聚類分析圖表明：從第一象限中可以看出，阻礙幼兒發(fā)展與家庭干預(yù)類團(tuán)相對集中，具有較高的向心度，是4個主題類團(tuán)關(guān)注度最高的。該類團(tuán)既是國外幼兒體育研究的熱點，也是今后發(fā)展趨勢之一。其中預(yù)防肥胖和兒童保育關(guān)系緊密，未來國外將以家庭的兒童保育作為重要研究內(nèi)容。位于左側(cè)第二、第三象限的類團(tuán)是幼兒健康促進(jìn)的生態(tài)支持研究，距離中心坐標(biāo)稍遠(yuǎn)，具有一定的發(fā)展空間，而主題結(jié)構(gòu)相對分散，關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系不夠緊密。位于第三象限、第四象限有兩個類團(tuán)，上方是幼兒運動能力發(fā)展研究，關(guān)鍵詞身體活動、干預(yù)、不同性別距離中心坐標(biāo)近，未來進(jìn)一步圍繞不同性別幼兒運動能力的干預(yù)開展研究，而下方的健康促進(jìn)與醫(yī)療融合研究距離中心坐標(biāo)稍遠(yuǎn)，未來將過渡到其他類團(tuán)。

3 ?啟示

通過梳理國外幼兒體育研究現(xiàn)狀和特征分析，結(jié)合我國研究情況，得出如下啟示。

1）轉(zhuǎn)變研究范式，由定量研究、定性研究到混合式研究。

定量、定性研究和混合式研究已經(jīng)成為國外幼兒體育研究重要研究方法，數(shù)據(jù)能夠宏觀地反映事物特征，而微觀的特征需要質(zhì)性研究來解釋，同時混合式研究更能挖掘問題本源。我國幼兒體育的研究范式較為單一，混合式研究亟需納入。未來研究應(yīng)該走出傳統(tǒng)限制，教學(xué)實驗設(shè)計方法應(yīng)該多元化，加強(qiáng)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，保障研究過程和結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。王政淞^[39]指出今后的研究除了考慮個體動作和強(qiáng)度之間的關(guān)系外，應(yīng)考慮個體興趣、認(rèn)知、態(tài)度等復(fù)雜因素對變量的實際影響，可介入混合式研究方法，將定量與定性研究結(jié)合起來深入探討。

2）加強(qiáng)交叉學(xué)科知識的融合研究。

國外對于幼兒體育的研究不局限于體育學(xué)科，更多地涉及了社會學(xué)、心理學(xué)、人口統(tǒng)計學(xué)等多個領(lǐng)域。從國外關(guān)于幼兒體育研究的熱點與趨勢來看，幼兒體育具有巨大的拓展空間。郝曉岑^[40]認(rèn)為我國幼兒體育經(jīng)歷了3個階段，1992—2000年關(guān)注幼兒體育的價值和功能，以體操、表演等在幼兒體育活動中的作用為主，研究問題不集中，較為零散;2001—2009年關(guān)注幼兒體質(zhì)、教師素養(yǎng)等，涉及領(lǐng)域逐步廣泛;2010—2017 年關(guān)注家庭幼兒體育、政策等，研究趨于平緩。未來幼兒體育的研究應(yīng)以本體論、價值論、認(rèn)識論為哲學(xué)基礎(chǔ)，吸收多學(xué)科供給養(yǎng)分，借鑒國外成功經(jīng)驗，以提升我國幼兒體育研究的學(xué)術(shù)地位。

3）賦值本土話語，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

我國在開發(fā)出成熟的動作測量工具之前，TGMD-2仍是主要的測評幼兒基礎(chǔ)動作工具，構(gòu)建我國本土化測評工具迫在眉睫。而如不借助國際主流的測評方法，又無法與國際對接，如何平衡兩者之間的關(guān)系是研究者所需要考慮的問題。我國大多數(shù)的測評以幼兒的粗大運動能力為主，精細(xì)化動作測評工具亟需研發(fā)。不同性別幼兒運動發(fā)展的研究較為薄弱，社會分層下幼兒體質(zhì)健康促進(jìn)研究相對欠缺。未來根植于我國悠久的傳統(tǒng)文化，賦值本土話語體系，對國外幼兒體育理論思想與操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“再開發(fā)”。要求科研人員具有國際視野與本土文化相結(jié)合的創(chuàng)新意識，多層次、多領(lǐng)域地探索幼兒體育健康促進(jìn)方法，鼓勵與園長、教研員、一線教師合作方式進(jìn)行實踐探索，扎實推進(jìn)幼兒體育持久發(fā)展。

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