蔡子聰?史瑩

[摘要] 在鄉(xiāng)村初中開展學(xué)生會(huì)活動(dòng)，通過儀式教育、制度建設(shè)、文化建設(shè)、集中培訓(xùn)等方式，明確責(zé)任分工的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在豐富多彩的校園活動(dòng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)管理實(shí)踐中，提高鄉(xiāng)村初中學(xué)生所欠缺的溝通、合作、創(chuàng)新、影響他人、激勵(lì)同伴、組織策劃、解決問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我約束等各方面能力，全面提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。

[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村初中;學(xué)生會(huì);領(lǐng)導(dǎo)力

筆者所在的學(xué)校，地域相對(duì)偏遠(yuǎn)，處于鄉(xiāng)村地區(qū)，長期以來學(xué)生社會(huì)見識(shí)淺薄，家長文化水平有限，家庭教育理念不夠先進(jìn)，再加上學(xué)生自身成長中學(xué)習(xí)成績相對(duì)較差、在校表現(xiàn)不夠突出等原因，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中所獲得的成就感較低，限制了學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)校德育工作造成了諸多不利影響。在這樣的客觀條件下，我校開始嘗試通過學(xué)生會(huì)活動(dòng)，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

在學(xué)生會(huì)的工作指導(dǎo)中，筆者嘗試了以下方法：

一、儀式教育，樹立信心

在學(xué)生會(huì)建立之初，經(jīng)過前期的策劃和宣傳，我校舉辦了學(xué)生自治組織啟動(dòng)儀式。在儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)解讀了學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的職能與職責(zé)，號(hào)召全體同學(xué)積極參與，投身學(xué)生會(huì)乃至學(xué)校的各項(xiàng)管理和活動(dòng)中來，展示自身的才華、鍛煉自己的能力、磨煉自己的意志品質(zhì)。經(jīng)過兩周的報(bào)名與準(zhǔn)備，學(xué)校牽頭組織了首批學(xué)生會(huì)成員的招聘會(huì)，通過極具儀式感的現(xiàn)場招聘，確定我校首屆學(xué)生會(huì)成員。學(xué)校選擇了升旗儀式的時(shí)間，為全體學(xué)生會(huì)成員舉行了隆重的就職宣誓儀式。在儀式上，學(xué)生會(huì)主席作為代表發(fā)言，明確了今后一段時(shí)間全體學(xué)生會(huì)成員的主要工作任務(wù)，號(hào)召全體學(xué)生會(huì)成員努力工作，在實(shí)踐中鍛煉自己。

通過這一系列的儀式，尤其是就職宣誓儀式的洗禮，學(xué)生會(huì)成員在工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)等方面，已經(jīng)初步展現(xiàn)和提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)力，更樹立了自己工作的信心。因此，就職宣誓儀式，也成為我校學(xué)生會(huì)每次招新后必須舉行的儀式。

二、落實(shí)制度，培養(yǎng)氣質(zhì)

領(lǐng)袖氣質(zhì)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在工作中隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提升、威望的積累等，逐漸展現(xiàn)出的自信氣質(zhì)和積淀而成的對(duì)他人的影響力，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)生會(huì)活動(dòng)中，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度，讓成員們?cè)趯?shí)踐中成長，逐漸培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。

實(shí)行三會(huì)制度，暨學(xué)生會(huì)部長聯(lián)席會(huì)議、學(xué)生會(huì)月度工作報(bào)告會(huì)和部門會(huì)議。學(xué)生會(huì)部長聯(lián)席會(huì)議由主席團(tuán)負(fù)責(zé)組織召集，旨在階段性回顧前一階段的工作，統(tǒng)籌布置下一階段的任務(wù);月度工作報(bào)告會(huì)面向全體成員，及時(shí)反饋學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作，及時(shí)總結(jié)反思，力求不斷進(jìn)步;部門會(huì)議進(jìn)一步增強(qiáng)了部門溝通，加強(qiáng)了成員學(xué)習(xí)，問題及時(shí)反饋，困難盡快解決。

當(dāng)然，學(xué)生會(huì)成員更應(yīng)當(dāng)是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。班級(jí)作為學(xué)校的最基本的學(xué)生團(tuán)體，自然也是提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的前沿陣地。通過與班主任的協(xié)調(diào)溝通，在班級(jí)中，讓學(xué)生會(huì)成員更多地參與到班級(jí)常規(guī)管理中去，有針對(duì)性地進(jìn)行班干部培養(yǎng)，并通過相關(guān)主題班會(huì)教育提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。例如，動(dòng)員學(xué)生會(huì)成員參與班級(jí)“三晨”管理，提升常規(guī)管理能力，即晨收、晨掃、晨讀。再如，在班級(jí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)中，有針對(duì)性地培養(yǎng)班干部，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與班級(jí)工作的組織、管理和服務(wù)，發(fā)揮示范帶頭作用，提升班級(jí)凝聚力。通過班會(huì)課，教授他們認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力、了解培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑等，提升他們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)，從而鍛煉并提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，大膽嘗試讓學(xué)生會(huì)同學(xué)組織各種主題和形式的班會(huì)課，在實(shí)踐中提升自己。

學(xué)生會(huì)和班級(jí)制度的落實(shí)，一步步地提升了學(xué)生會(huì)成員的溝通能力、協(xié)調(diào)工作能力、激勵(lì)同伴能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、自我約束能力。

三、明確職責(zé)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)

明確學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的工作職責(zé)，并由各部門部長負(fù)責(zé)，將部門工作責(zé)任到人，確保學(xué)生會(huì)人人有事做、事事有人做。

1.主席團(tuán)

主席團(tuán)，學(xué)生會(huì)組織的核心領(lǐng)導(dǎo)部門。在學(xué)校團(tuán)組織的引領(lǐng)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作，作為學(xué)生會(huì)代表，與學(xué)校進(jìn)行工作方面的溝通和聯(lián)系。各部門工作都由主席團(tuán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)定。關(guān)注各部門成員的工作、生活、思想，聽取大家對(duì)學(xué)生會(huì)的意見和建議。負(fù)責(zé)全面策劃學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，主持學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，掌握、協(xié)調(diào)和監(jiān)督各部門工作，確保學(xué)生會(huì)活動(dòng)正常、有序地開展。

2.學(xué)習(xí)部

配合自己班級(jí)的老師與班干部加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍;加強(qiáng)與各班學(xué)習(xí)委員的溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)校各班學(xué)習(xí)狀況;全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校晨讀、靜班等檢查工作;全力協(xié)助學(xué)校開展與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3.體育部

配合學(xué)校和班級(jí)體育委員開展各項(xiàng)體育活動(dòng);幫助和監(jiān)督同學(xué)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);負(fù)責(zé)晨會(huì)、大課間及眼保健操檢查工作;體育部的國旗班負(fù)責(zé)每周升旗儀式。

4.文藝部

配合學(xué)校開展各項(xiàng)文藝活動(dòng);參與學(xué)校文藝活動(dòng)的組織、策劃和評(píng)比;指導(dǎo)、協(xié)助、參與各班開展的文藝活動(dòng);負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作。

5.宣傳部

配合學(xué)校開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng);負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)對(duì)外的一切宣傳活動(dòng);定期更新學(xué)校的櫥窗、展板等宣傳窗口;配合學(xué)校學(xué)生指導(dǎo)處、團(tuán)支部評(píng)比班級(jí)黑板報(bào)。

6.生活部

關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，收集、整理同學(xué)對(duì)學(xué)校有意義的各種建議，及時(shí)匯報(bào)主席團(tuán);協(xié)助校醫(yī)室、心理咨詢室，對(duì)衛(wèi)生、健康及心理健康知識(shí)進(jìn)行宣傳;負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生打掃方面的各項(xiàng)檢查工作。

在工作中，不斷提升學(xué)生會(huì)成員對(duì)組織的歸屬感、自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。

四、定期培訓(xùn)，提升能力

所有學(xué)生會(huì)成員在正式上崗前，必須參加由學(xué)校團(tuán)委和自己部門組織的崗前培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)不流于形式，以講座培訓(xùn)、沙龍研討、團(tuán)輔活動(dòng)、跟崗實(shí)習(xí)等多種方式，確保每名成員在上崗前了解我校學(xué)生會(huì)成立背景;熟悉學(xué)生會(huì)成員，尤其是自己部門的成員;熟練掌握自己崗位的工作流程。

在崗前培訓(xùn)中，主席團(tuán)多次組織各部門成員參加沙龍研討，研究學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃、校園里的不良現(xiàn)象及解決辦法、學(xué)生會(huì)會(huì)徽會(huì)歌設(shè)計(jì)、宣傳紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。例如，在幾次文化建設(shè)沙龍研討活動(dòng)上，各部門成員包括見習(xí)期成員踴躍參與研討交流，并且分部門主動(dòng)承擔(dān)各個(gè)學(xué)生會(huì)文化項(xiàng)目的建設(shè)。主席團(tuán)建立和管理學(xué)生會(huì)專用的QQ群，方便大家在課后交流、協(xié)調(diào)工作;宣傳部負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)與制作;文藝部負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)會(huì)歌的征集與篩選;學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作口號(hào)的擬定。其中以宣傳部設(shè)計(jì)會(huì)徽的經(jīng)歷最讓人印象深刻。他們多方征集意見，反復(fù)修改稿件，歷時(shí)3個(gè)月，設(shè)計(jì)出了一款符合學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和學(xué)生會(huì)發(fā)展愿景且充滿活力與朝氣的會(huì)徽，這款會(huì)徽以松葉和楊葉為邊框，以對(duì)應(yīng)學(xué)?！八蓷盥贩中！钡男Ｃ?上書“學(xué)生會(huì)”三個(gè)大字，直接點(diǎn)明會(huì)徽主題;下方標(biāo)記著我校中英文校名，寓意學(xué)生會(huì)在我校這片沃土茁壯成長;頂端用六種顏色鑲嵌了六顆五角星，象征著學(xué)生會(huì)六個(gè)部門，又寓意學(xué)生會(huì)成員美好的夢(mèng)想;兩側(cè)醒目且對(duì)稱地刻著學(xué)生會(huì)的工作口號(hào)：用行動(dòng)開闊視野，讓夢(mèng)想更高更遠(yuǎn);中間自右下而左上，依次排列了三個(gè)逐漸長大的學(xué)子身影，寓意學(xué)生會(huì)成員的成長，他們高舉右臂，向著上方的六顆星星，高高躍起，努力觸碰自己美好的夢(mèng)想。整個(gè)會(huì)徽以綠色和銀白色為邊，白色為底，多種彩色點(diǎn)綴圖案，充滿了青春活力。設(shè)計(jì)的過程中，宣傳部的同學(xué)有過困惑、疑慮，甚至有過爭執(zhí)，但是最終，這些困難都成為他們成長過程中的養(yǎng)分，更加鞏固了他們之間的友誼，培養(yǎng)了默契。這樣的沙龍研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高了新成員工作的積極性、主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感，更豐富了學(xué)生會(huì)組織的內(nèi)涵。

學(xué)生會(huì)還邀請(qǐng)學(xué)校德育骨干教師，開展“學(xué)生會(huì)文化建設(shè)”“如何做一名領(lǐng)袖學(xué)生”“學(xué)生會(huì)各部門工作詳解”等主題講座，提升了新成員的理論素養(yǎng);邀請(qǐng)學(xué)校心理咨詢中心專家，為學(xué)生會(huì)同學(xué)開展了多次心理團(tuán)輔活動(dòng)，緩解了大家學(xué)習(xí)和工作的壓力，有效地提升了學(xué)生會(huì)的凝聚力和成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。按照每周兩崗的工作量完成至少一個(gè)月的見習(xí)工作并考核合格后，主席團(tuán)以學(xué)生會(huì)的名義組織就職宣誓儀式，為新成員頒發(fā)聘書和工作證，在這個(gè)過程中，結(jié)合儀式教育，進(jìn)一步端正新成員工作態(tài)度，樹立責(zé)任意識(shí)。正式成員每學(xué)期期初和期末，也將參加由主席團(tuán)組織的全員培訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)反思，在互相交流學(xué)習(xí)中完善自己。

五、活動(dòng)引領(lǐng)，確立地位

在期初的部長聯(lián)席會(huì)議中，商討學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，要求各部門在每學(xué)期都能嘗試獨(dú)立策劃組織一次符合自己部門工作性質(zhì)的活動(dòng)，并且做到活動(dòng)前有方案、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有總結(jié)。在活動(dòng)的策劃中，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)同學(xué)在活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)要學(xué)會(huì)圍繞學(xué)校工作思路以及學(xué)校德育工作計(jì)劃，以重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)或重大節(jié)日為契機(jī)，站在學(xué)生的角度選擇適合中學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)分工，積極與其他部門溝通協(xié)作，搭建屬于全校學(xué)生自己的活動(dòng)平臺(tái)。兩年來，學(xué)生會(huì)各部門針對(duì)學(xué)生常規(guī)、文明禮儀、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)特長等方面，成功地策劃組織了踐行學(xué)生公約主題活動(dòng)、文明用語廣而告之活動(dòng)、校園讀書節(jié)圖書義賣活動(dòng)、珍愛視力眼保健操主題宣傳活動(dòng)，以及兩次招新活動(dòng);配合學(xué)校組織了安全教育日主題活動(dòng)、青春儀式、國慶節(jié)慶?；顒?dòng)、愛心募捐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“不忘初心”演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、假日雛鷹小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)、“啄木鳥”行動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)等;學(xué)生會(huì)下屬國旗班和禮儀隊(duì)還代表學(xué)校參加了街道組織的國慶節(jié)升旗儀式，完成了國慶升旗任務(wù)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，充分地展示了我校學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

體育部和生活部在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校很多同學(xué)對(duì)每天的眼保健操態(tài)度不重視，動(dòng)作不規(guī)范，穴位不準(zhǔn)確，經(jīng)過部門會(huì)議協(xié)商以及和主席團(tuán)的溝通，意向以“愛眼日”為契機(jī)，組織一次全校性的眼保健操主題宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)的策劃、組織過程中，兩個(gè)部門的同學(xué)為了讓全校同學(xué)了解眼保健操的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和穴位，多次請(qǐng)教校醫(yī)，通過網(wǎng)絡(luò)多方了解學(xué)習(xí)，并聯(lián)合學(xué)校信息中心，拍攝了標(biāo)準(zhǔn)的眼保健操教學(xué)視頻，為同學(xué)們親身示范，極大地提升了活動(dòng)品質(zhì)。在本次活動(dòng)中，主席團(tuán)、宣傳部、文藝部等其他部門傾力配合，用校報(bào)、手繪展板、廣播站等途徑加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，讓本次校園活動(dòng)效果最大化。這次眼保健操大賽，在全校范圍內(nèi)掀起了一場愛眼行動(dòng)，學(xué)生會(huì)同學(xué)在活動(dòng)的全過程中，提升了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、整合資源、師生溝通、部門協(xié)調(diào)等能力?；顒?dòng)結(jié)束后，這群原本稚嫩的孩子，在同學(xué)中的影響力、號(hào)召力、公信力等，都得到了大幅提升。

當(dāng)然，在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)成員也并不是一開始就能思慮周全地策劃好校園活動(dòng)的，一個(gè)好的校園活動(dòng)也不可能光靠學(xué)生就能完美地完成，但是在活動(dòng)組織策劃的過程中，學(xué)生會(huì)同學(xué)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，漸漸地從稚嫩走向成熟，逐漸學(xué)會(huì)從學(xué)校全局考慮，分辨事務(wù)的輕重緩急，工作效率逐漸提高，自信心也得以大幅提升，在團(tuán)隊(duì)中越來越能夠以身作則，影響他人，能用正確的方式激勵(lì)同伴，真正確立了自己在學(xué)生會(huì)乃至全校學(xué)生群體中的領(lǐng)袖地位。

時(shí)至今日，學(xué)生會(huì)已經(jīng)成為我校最靚麗的風(fēng)景。校園管理、學(xué)生活動(dòng)、課余生活，學(xué)生會(huì)的身影無處不在。目前，學(xué)校還將學(xué)生會(huì)活動(dòng)納入學(xué)校德育課程，作為提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要課程平臺(tái)。雖然我校目前仍是一所鄉(xiāng)村初中，但很多學(xué)生經(jīng)過學(xué)生會(huì)工作的洗禮后，領(lǐng)導(dǎo)力得以大幅提升，在引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，規(guī)范自己的各項(xiàng)行為，逐漸成為一群真正的學(xué)生領(lǐng)袖。

蔡子聰? ?江蘇省南京市揚(yáng)子第一中學(xué)松楊路分校學(xué)生處副主任、團(tuán)支部書記，一級(jí)教師。南京市優(yōu)秀青年教師、江北新區(qū)青年崗位能手。

史 瑩? ?江蘇省南京市揚(yáng)子第一中學(xué)初三年級(jí)部副主任，一級(jí)教師。區(qū)德育優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師、青年崗位能手。